简介：21世纪的人才须具有开拓、创新精神,而这种精神也是人的主体性特征的展露,是人的自主性、主动性、创造性的体现.本文拟就实施主体性教学中如何培养学生的主体精神,谈点粗浅认识.

简介：3、利用课堂竞赛 挖掘学生潜能是激励学生主动参与的重要方式,给学生多一些自主思考的机会,因为学生人数少

简介：一、鼓励参与是小班教学中培养学生主体意识的主要途径,因而在我们在小班教学过程中鼓励学生积极参与、大胆操练和质疑,在学生参与过程中

简介：主体性教育是全面、全体、开放、发展的教育，真正体现了主体价值，发扬了主体精神，培养了主体品质。

简介：在小学数学实施主体性教学，一个重要的方面就是引导学生主动参与教学活动，亲自去感受、理解有关数学知识的产生和发展过程，从而使他们的思维得到训练，能力得到发展。对此，笔者在探索中有如下的体会：

简介：

简介：培养具有创新精神和创新能力的优秀人才，全面推进素质教育是我国目前教育改革的主旋律。

简介：优化课堂结构、实施主体性教学是当今思品课中实行素质教育的关键,实施主体性教学的途径为:思品课教师转变观念,树立主体性教育意识;在思品课中创设情境。激发学生自主学习的积极性;教学中注重实际引导学生自主学习的能动性;活用思品教材,培养学生自主学习的创造性。实践证明学生在这种主动的自我学习过程中,能逐步树立正确的思想行为观念,逐步形成良好的思想品德与行为习惯。思品课真正增强了导引的功能。

简介：实施素质教育是时代的要求，是促进学生全面健康发展的必然选择。确立学生的主体地位，让学生主动发展，积极参与到教学过程中，才能真正发挥学生的主观能动性，取得良好的教学效果。作为教师，要转变观念，重新审视并科学看待学生学习的问题，建立和谐、平等的师生关系，课堂上要少讲精讲，增加学生的学习活动，把学生的主体地位落实到教学的诸多环节之中。

简介：由应试教育向素质教育转变,为思想政治课注入了生机和活力,也对其提出了新的目标和更高的要求。这就要求提高学生的思想政治素质和创造性思维能力与实践能力,帮助学生顺利完成由掌握知识到形成能力的转化。为此,必须充分发挥学生的主体作用,使政治课教学成为学生自觉学习和认

简介：主体性阅读教学在实施中应该防止纠偏过正,陷入一些误区,应处理好以下几个问题:摆正教师在阅读教学中的地位,发挥师生两个方面的积极性;摆正文本在阅读教学中的位置,落实好课堂教学的预定目标;强调学生对文本的体验感悟,但并不因此而走向片面;强调语言训练的意识,体现阅读教学的本色.

简介：一、主体性原则主体性原则是指在教学过程中,学生是学习和发展的主体,一切教学活动要以培养和发展学生的主体性为中心.学生的学习和发展必须依靠自身的主观努力.外因通过内因起作用,教师的主导作用集中表现在对学生的引导上,学生学习和发展得如何,关键还在学生自身.学生是学习的主人,教师是为学生服务的.教师的"教"必须为学生的"学"服务,而不是"学"为"教"服务.

简介：当前我省社会主义新农村建设的重点之一，就是充分发挥农民的主体作用，大力开展农村城镇建设和村庄整治工作，推进“百镇千村”示范工程。

简介：在实际教学过程中,采用以"教"为中心的教学设计还是采用以"学"为中心的教学设计,根据不同的教学策略也会有不同的侧重点,本文从学生角色和教师角色的个性化实施入手,导出了网络教学设计中主体和主导模型的设计思路.

简介：我校在实施教学改革过程中,从2000年春开始在高一两个班物理课上进行“学案教学”课堂教学改革,并于2000年秋在新入学的高一年级物理课全部实施“学案教学”.“学案教学”把改革课堂教学作为教学改革的突破口和切入点.以下是我们在实施“学案教学”中的一些体会.一、何为“学案教学”“学案教学”不仅是教法改革,更重要的是学法改革.“学案”是学生如何学的剧本,突出的是“学”.“学案教学”就是课前将“学案”发给学生,让学生根据“学案”中的“学习目标”,通过看书,做“自学检测”,了解和初步掌握一节课中的基本内容,并思考“问题讨论”中的问题,对课本内容进行较深入的理解和挖掘,在课堂上主要进行“问题讨论”.学生经过课前的准备,在课堂上展开充分的讨论,老师进行适当的诱导和指导,然后经过“思维训练”,达到一节课的学习目标.“学案教学”与过去传统教学的最大区别在于课堂上的主角是学生,而不是老师,变老师的“一言堂”为学生的“群言堂”,改变了老师讲学生听的被动局面.学生需要自己学习,自己思考,在课堂上阐述自己对某一问题的看法和观点,有时还要自己动手做实验,课堂变成了学生大显身手...

简介：在当今国际经济逐步一体化的势态下,会计也正日益成为国际化的语言。我国为广泛参与国际间经济合作,在会计工作的规范化、法制化方面都做了许多卓有成效的工作,但在某些领域中仍不难发现存有这样那样的问题。笔者在这里试就目前存在的对会计主体与法律主体两个概念的几种观念谈些看法。一、会计主体与法律主体等同观持这种观念的人认为,会计主体即法律主体,法律主体亦即会计主体。应该说这种观念源自于传统的计划经济模式。在计划经济体制下,特定的会计核算对象全是实行集中管理,统一核算,对外以法律关系主体的资格行使权利和承担义务,因此一

简介：编辑是编辑活动的主体,在编辑活动中起主导作用.编辑作为编辑主体,应当具有主体意识,应当意识到自己作为编辑主体的存在和作用,作为编辑主体应尽的职责,作为编辑主体应具有的素养.

简介：关于主体性问题,涉及了认识论和历史观两个方面,文章在马克思主义实践观点的基础上进行了深入研究,并在此基础将认识论和历史观两者统一,可望得到科学解决

简介：结合昆明铁路局实践，探讨了铁路企业如何以“网运分离”为目标，加速推进客运公司改革，构建客运公司法人实体和市场竞争主体，使客运公司尽快在市场上“立”起来。

简介：在实施素质教育的新形势下,职校教师要开展素质教育,实施主体性教学,必须进行课堂教学设计,即:创设目标,实施目标教学;创设情景,开展情景教学;创设活动,进行活动教学;创设智慧增长点,实施创新教学.