简介:内容摘要:随着现代社会的发展以及新课程改革实验的深化,对教师的教学也提出了更高的要求。如何让课堂教学真正有效,让学生学有所得,获得发展?这正是我们目前所要思考的问题。学生是课堂学习的主体,有效教学的实施应该从学生出发,站在学生的角度来思考。本文将立足于日常教学中对有效教学的研究,从学生的学习需求,学习规律,学习差异等方面提出一些有效教学的实施策略,提高课堂教学效益,为学生的终身发展奠定坚实的基础。
简介:摘要:在幼儿园的教学过程中,主题活动开展是必不可少的。因为主题活动可以让幼儿在一系列相关的场景和行为中得到一系列的知识。然而,在主题活动的开展过程中,却时常出现幼儿参与活动的欲望不足,主体性较差的情况。为了克服这种问题,教师在主题活动的开展过程中,就必须做好引导工作。于是,教师探索促进幼儿主体性发挥的方法就有了一定的必要性。教师应当在主题活动实施中注重引导和经验总结,不断提升幼儿主体性发挥的引导。