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  • 简介:摘要:当前,我国建筑工程建设水平不断提高,建筑技术也日趋成熟。由于建筑结构的形态各不相同,因此,在施工时应选用有针对性的施工技术。利用混凝土模板技术可以降低施工环节的成本费用、缩短工期、按时完工,应用优势明显。在项目主体结构建设期间,由于施工环节复杂,为了充分发挥混凝土模板技术的积极作用,施工人员应充分掌握混凝土模板施工技术应用流程及应用要点,严格按照规范和标准进行操作,加强各施工环节管控,确保建筑主体结构施工质量能够达到验收标准。基于此,本文主要对建筑主体施工中混凝土模板技术的实施进行论述,详情如下。

  • 标签: 建筑主体施工 混凝土 模板技术
  • 简介:摘要:在现代社会经济水平不断提升的背景下,公众对住房建筑的质量提出了更严格的要求和标准,因此施工人员在保证模板安装美观性的同时,还需要加大质量控制与安全方面的监管力度,需要施工人员积极学习模板安装方面的专业理论知识和技术要点,施工单位要加强混凝土模板配置及设计、混凝土模板安装、混凝土浇筑及混凝土模板拆除环节的管控,确保混凝土模板尺寸和位置科学准确。基于此,本文主要分析了建筑主体施工中混凝土模板技术的实施

  • 标签: 建筑主体 混凝土模板技术 实施
  • 简介:摘要:由于建筑结构的形态各不相同,因此,在施工时应选用有针对性的施工技术。利用混凝土模板技术可以降低施工环节的成本费用、缩短工期、按时完工,应用优势明显。在项目主体结构建设期间,由于施工环节复杂,为了充分发挥混凝土模板技术的积极作用,施工人员应充分掌握混凝土模板施工技术应用流程及应用要点,严格按照规范和标准进行操作,加强各施工环节管控,确保建筑主体结构施工质量能够达到验收标准。

  • 标签: 建筑主体 混凝土模板技术 应用分析
  • 简介:摘要:由于建筑结构的形态各不相同,因此,在施工时应选用有针对性的施工技术。利用混凝土模板技术可以降低施工环节的成本费用、缩短工期、按时完工,应用优势明显。在项目主体结构建设期间,由于施工环节复杂,为了充分发挥混凝土模板技术的积极作用,施工人员应充分掌握混凝土模板施工技术应用流程及应用要点,严格按照规范和标准进行操作,加强各施工环节管控,确保建筑主体结构施工质量能够达到验收标准。

  • 标签: 建筑主体施工 混凝土 模板技术
  • 简介:内容摘要:随着现代社会的发展以及新课程改革实验的深化,对教师的教学也提出了更高的要求。如何让课堂教学真正有效,让学生学有所得,获得发展?这正是我们目前所要思考的问题。学生是课堂学习的主体,有效教学的实施应该从学生出发,站在学生的角度来思考。本文将立足于日常教学中对有效教学的研究,从学生的学习需求,学习规律,学习差异等方面提出一些有效教学的实施策略,提高课堂教学效益,为学生的终身发展奠定坚实的基础。

  • 标签:   有效教学     学生主体      实施策略   
  • 简介:摘要:建筑工程整体的质量、稳定和安全性直接由建筑主体施工的质量决定。当前,大多使用混凝土结构的建筑主体,使用混凝土模板施工技术可以有效的改善混凝土结构的施工质量。因此在应用混凝土模板技术时也存在一些问题。基于此,本文结合工作实际,就建筑主体施工中混凝土模板技术的应用与质量控制要点展开了分析探讨。

  • 标签: 建筑主体 项目施工 混凝土模板技术 实施
  • 简介: 摘要:随着我国社会经济的快速增长和城市化进程的不断加快,我国的建筑行业也得到了充足的发展,建筑形式与建筑结构都日趋复杂。混凝土模板技术作为我国目前建筑工程项目施工的重要组成部分也逐渐被重视起来,科学合理的运用混凝土模板施工技术不仅能够有效的提高建筑主体施工的质量,还能够在一定程度上缩短工程周期以及节约工程成本,因此对混凝土模板技术在建筑主体施工中的应用进行研究是具有十分重要的意义的。

  • 标签:         建筑主体 混凝土模板 施工技术
  • 简介:摘要:不同类型和不同结构形式的建筑项目,在主体施工中需要采用不同的施工技术,其中混凝土模板技术是重要的组成部分,对混凝土模板技术进行合理、科学的应用,不仅可以缩短工期,还能够减少工程成本费用的支出,经济效益显著。由于建筑主体施工存在一定的复杂性,在应用混凝土模板技术时也容易存在一些问题,只有在施工前做好充分的技术准备工作,并在混凝土模板施工中选用合格的模板材料,才能够实现安全、高效的模板安装。关于建筑主体施工中混凝土模板技术的实施要点需结合工程实践展开具体化的研究与探讨。

  • 标签: 建筑主体 施工 混凝土模板 技术 实施要点
  • 简介:摘要:任何建筑工程都离不开钢筋混凝土的模板技术,这一技术不仅关系到混凝土的浇筑工作,而且影响着整体建筑的质量以及建筑团队今后的发展。建筑团队想要掌握建筑主体施工中混凝土技术的实施要点,需要牢牢掌握混凝土模板技术的相关要求,这一点是最基本的要求。要熟悉正式采用混凝土模板技术之前的准备工作流程,对每一个流程都要确保熟练操作。本文主要对建筑主体施工中混凝土模板技术的实施要点进行了分析研究。

  • 标签: 建筑工程 主体施工 混凝土模板 施工技术
  • 简介:摘要:在建筑工程中,根据混凝土结构和线路的几何尺寸和位置设计和制造的模板称为混凝土模板,也称为壳板。在我国预制混凝土施工项目中,模板施工占施工工期和总投资的很大比例。因此,改进混凝土模板施工工艺,降低模板安装和拆除的人工成本和资金投资,提高模板周转次数,降低模板施工成本,是缩短新建工程总体工期的有力具体措施,减少财力物力,节约投资项目,应引起高度重视。

  • 标签: 建筑主体施工 混凝土模板 技术 实施
  • 简介:摘要:经济的发展,促进建筑工程项目逐渐增多。由于建筑结构的形态各不相同,因此,在施工时应选用有针对性的施工技术。利用混凝土模板技术可以降低施工环节的成本费用、缩短工期、按时完工,应用优势明显。在项目主体结构建设期间,由于施工环境复杂,为了充分发挥混凝土模板技术的积极作用,施工人员应充分掌握混凝土模板施工技术应用流程及应用要点,严格按照规范和标准进行操作,加强各施工环节管控,确保建筑主体结构施工质量能够达到验收标准。

  • 标签: 建筑主体 混凝土模板技术 应用
  • 简介:摘要:当前城市化进程不断加快,国民经济以及科学技术得到迅速发展,人们对于建筑工程的质量要求越来越高。在建筑工程施工过程中,模板技术是混凝土工程的重要环节,是钢筋混凝土结构施工过程中重要的施工技术,也是主体施工的关键步骤。随着建筑结构形式不断变化,给项目的主体施工带来一定的难度。混凝土模板技术与整体施工质量息息相关,为提高整体建筑的安全性、稳定性,必须要把控好好建筑施工中混凝土模板技术的实施要点,确保该施工技术的技术实用性,提高混凝土施工的质量,节省施工的周期和成本,从而促进建筑行业的可持续健康发展。

  • 标签: 主体施工 方法 模板技术
  • 简介:摘要:在幼儿园的教学过程中,主题活动开展是必不可少的。因为主题活动可以让幼儿在一系列相关的场景和行为中得到一系列的知识。然而,在主题活动的开展过程中,却时常出现幼儿参与活动的欲望不足,主体性较差的情况。为了克服这种问题,教师在主题活动的开展过程中,就必须做好引导工作。于是,教师探索促进幼儿主体性发挥的方法就有了一定的必要性。教师应当在主题活动实施中注重引导和经验总结,不断提升幼儿主体性发挥的引导。

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  • 简介:摘要:幼儿园课程资源作为课程建设的主要载体,在课程制定中起到很大的作用。幼儿园课程作为幼儿学习与生活的重要部分,需要幼儿园的全体教工人员不断地积累沉淀,面对新形势下的教育行业,不断补充自身的不足之处,提升教学质量。本文介绍了幼儿园课程资源的概念的基础上,探析了幼儿园课程资源管理的实施现况和主题,浅谈对幼儿园课程资源管理的实施策略研究。

  • 标签: 幼儿园 课程资源管理 实施策略
  • 简介:摘要:某建筑工程项目为28层的高层住宅建筑,建筑总高度为80.5m,总占地面积79850m2,工程计划在一年内完工。该项工程施工任务重且工期紧,若采用传统分层分步施工法很难在一年时间内完成。为此施工单位在认真研究工程概况以及施工条件等的基础上,对传统施工工艺做了改进,将传统施工工艺改为建筑主体结构与外墙装饰装修同步施工法。施工单位根据工程要求设计制作了新型铝合金板模板和整体全钢附着式升降脚手架及卸料平台,同时采用新型铝合金模板省去外墙粉刷环节,使施工任务能顺利高效完成。

  • 标签: 主体结构 外墙装修 同步施工技术原理
  • 简介:摘要:在信息化技术支持下,落实以成果为导向的教学过程是实现高等工程开放教育新模式的核心内容。本文以项目教学方法为理论指导,在学习者特征分析基础上,以"钢筋混凝土主体结构施工"为案例,从教学目标设定、项目式融合的教学过程设计,以及教学效果反馈设计等方面开展研究,探索项目式逆向教学的系统化过程。通过课程案例,旨在提出既能满足学习者需求,又能提高学习者工程实践能力和创新能力的土建类开放教育教学新模式。

  • 标签: 项目教学 钢筋混凝土 施工 教学
  • 简介:摘要:合作学习是一种灵活多变的教学方法,在众多学科中得到了广泛应用,它能够改变以往单方面讲解的课堂模式,引导学生主动地了解学习内容,适应他们的个性化发展需求。在小学美术教学中,教师要明确合作学习对学科教学、学生成长的重要价值,把学生作为课堂活动的主体,利用合作学习活动激发他们的学习热情,开阔他们的学习视野,从而提高美术教学效果。基于此,本文章对小学美术实施合作学习强化学生主体性的思考进行探讨,以供相关从业人员参考。

  • 标签: 小学美术 合作学习 主体性 强化
  • 简介:摘要 新中国成立至今,我国幼小衔接教育政策发展分为以下三个时期,即幼儿园单向责任主体时期(1949—1988年)、幼儿园和小学双向责任主体时期(1989—2009年)和多元利益相关者责任主体时期(2010年至今)。其中,多元利益相关者执行主体时期(2010年至今)的教育政策发展最为迅速。本研究采用文献法和内容分析法,对多元利益相关者执行主体时期(2010年至今)的教育政策进行总结并分析。

  • 标签: 幼小衔接 教育政策 小学化