简介：分段函数,结合学生身边的素材,架起了函数知识与生活的桥梁.这类试题,隐含着分类讨论和数形结合等多种数学思想方法,能考查学生思维的严谨性、直观性、可逆性和灵活性,能有效地考查学生运用数学知识和方法解决实际问题的能力.正由于此,分段函数日渐受到各级命题者的青睐.

简介：<正>函数是初中数学的重要内容.它所反映的函数思想,是指用函数的观点、方法,去观察分析运动变化过程中的变量间的关系,揭示规律,建立函数关系,从而运用函数知识解决问题的一种思想方法.如何用函数思想来解中考题,我们通过以下例子,

简介：在中考试题的选择题中,经常出现这样一类问题：已知几何图形,根据题目呈现的条件判断函数图像大致形状.这样的问题主要考查学生利用数形结合思想,将代数问题与几何问题相互转化解决问题的能力,以及分析提取图像提供的信息的能力.同时,作为选择题,也考察学生利用最优方法进行判断选择的能力.下面结合北京市的中考（或模拟）试题进行分析,供同学们参考.

简介：

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简介：函数与几何综合题，一直是近年来中考的命题热点．它将几何知识与函数知识巧妙组合，既考查几何与函数基础知识的综合运用能力，又考查蕴含于这些综合题中的相关数学思想方法．不少中考试卷将这类试题置于试卷“压轴”位置，可见它有一定的难度．

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简介：运用函数知识解决实际问题，是中考命题的热点，也是新课程标准的必考内容，据2004年各地中考卷的不完全统计，中考的函数应用题的命题频率很高：国家实验区试卷每卷有1～3题是函数应用题，其中南宁市课改区有3道；其他非实验区的应用题命题中，函数应用题也非常普遍，例如安徽省就有3题。

简介：随着课程改革的不断深入，各地的中考试卷中出现了一些带有图像的应用题（以下简称“图像应用题”）．图像应用题与传统应用题相比较，仅仅是所给已知条件的形式不同．传统应用题给出了全部的已知条件，而图像应用题只给出了部分已知条件，另一部分已知条件隐藏在图像之中，要求从图像中找出有用信息，结合所给条件，综合分析探究，寻找出解题的正确路径．因此学会看图、懂图、识图，善于从图形中找到变量之间的关系，是解图像应用题的关键．现以2008年中考试题为例说明如下．

简介：有关反比例函数的试题是中考常考的内容之一．归纳起来主要有以下几种题型．现以2006年中考题为例。说明如下．

简介：近几年来，基于函数图形的数学题由于既包含了数形结合、分类讨论等重要数学思想，又与生活中的实际问题密切相关，成了中考中的热点，在最近几年各地的中考试卷中时常出现，下面，就近几年中考中出现的函数图象问题谈谈自己的看法．

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简介：函数图象是一种直观形象的交流语言,含有大量的有价值的信息.近几年来,图象信息题是中考经常出现的热点题型,它紧贴生活实际,有很强的时代气息,其目的主要是考察学生的搜索信息、整理信息和应用信息的能力;考查学生的识图能力和数据处理能力,考查学生的数形结合思想、分析推理、用数学解决实际问题等综合能力.本文略举近年来部分省市有关中考题,以供读者参考.

简介：反比例函数的概念、图象及其性质是中考的必考内容．而待定系数法求函数解析式、已知图象求参数的值或取值范用以及与其他函数结合的综合型问题是中考常考题型．现以近两年的中考题为例．对本章的考点归纳如下：

简介：近几年来，全国各地中考题多以函数型的综合题作为压轴题的形式出现，是中考命题的热点，也是中考试题的难点，它以《函数及其图象》一章知识为核心，常以二次函数为纽带，综合运用函数及其它数学知识，涉及到的知识点多，数学思想方法多，因此，解题时能准确、迅速地对综合题提供的信息进行梳理，

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简介：纵观2009年全国各地的中考数学试卷，反比例函数的题型呈现多样化，重点考查学生的数形结合思想、学科内外综合能力、实际应用能力及新课程理念下的新题型的解答等．本人选取部分2009年中考典型题，略加剖析，供读者参考．

简介：〔摘要〕综合题一直是中考复习最后阶段的重点和难点，综合题是知识、方法、能力综合型试题，它具有知识容量大、解题方法活、能力要求高、突显数学思想方法的运用以及要求学生具有一定的创新意识和创新能力等特点，新课改下的中考综合题更为突显创新能力。中考的区分度和选拔功能主要靠这类题型来完成预设目标，在近年的中考命题中，综合题的难度有所下降，形式与内容也有很大程度的创新。

简介：几何图形，特别是一些较为复杂的几何图形，由许多要素(图形中的点、线段、角度、弧度、面积等)构成，如果其中的一个要素在一定条件下变动(或运动)，会引起这个图形中相关几何量的变化．用运动的观点观察这些变化，用函数的观点描述这些变化，就能把几何问题和函数问题学得更活，理解得更为透彻。