简介：中国现代学者,新文化运动的著名人物,提倡以白话文代替文言文的胡适先生,27岁任北京大学教授。一次,他在课堂上向学生讲述白话文的优越性。正当他侃侃而谈的时候,一个学生突然站起来反驳。那个学生说:'白话文不精练,打电报用字多,花钱多,哪有文言文好?'其

简介：我们是在大学的最后一年认识的,那是一个颇能自控的年级。那晚我们都在同一个教室里上自习,她忘了带笔,便回身向我借,那镜片后的眼神是不容推托的。后来也不知是怎么回事,灯一下子熄了,匆忙中我们都忘了此事,由于这笔也有些来头,于是第二天带着几分勇气几分侥幸,一早我就又来到了那教室,没想到她已经先到

简介：说起来令人难以置信，《演讲与口才》竟会让我与失散十多年的女友再度相逢。

简介：我看，赵本山小品《不差钱》中的这一句，代表了“春晚”的最先进文化。或者说：这就是春晚文化水平的最高点，牛年春晚最重要的文化贡献。

简介：与人交往，知恩报恩，该感谢的感谢，这是为人处世应当注意的基本原则。有些你身边的人看似没有帮你什么，甚至还帮了你的倒忙，其实从另外一个角度看则是帮了你，你不妨换一个角度思考，去感谢他们。

简介：　　岳飞(1103-1142年),字鹏举,相州汤阴(今河南汤阴)人.南宋初抗金名将.自幼喜读和孙武、吴起的兵书.后从军,屡破金军,以恢复中原为己任.历任荆湖东路安抚都总.河南、北诸路招讨使、枢密副使等职.绍兴十一年(1141年),大败金兀术,进军至朱仙镇(在今开封南45里),大河南北闻风响应.正要乘胜前进、收复北方失地之时,宋高宗赵构采用秦桧奸计,一日之内发十二道金牌迫其退兵.至临安,以"莫须有"罪名杀害.孝宗淳熙六年(1179年)赐谥武穆.宁宗嘉定四年(1211年),追封鄂王.……

简介：这篇短小的散文,有两点给人留下了印象。写人们之间的淡然,隔膜,《我们曾经相识》中有着看似平淡,实是真切的文字:“后来,偶然见到她的书,我才知道我们是同行,这使我很有些吃惊,大概是‘只缘身在此山中’吧。”读罢全篇,回头再来嚼这些文字,这感觉就尤为突出。

简介：文章列举秦晋等地方言的事实,较为充分地论证了"支微入鱼"现象实际是历史上中原官话曾经存在过的一个语音层次的观点.认为,在汉语历史研究中引入层次的观念,在方言研究中提倡方言比较是很重要的.如果这样的层次发掘得多了,这样的"语音片"联系得广了,或许可以还汉语一个活生生的发展历史.

简介：语文课程标准明确指出。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。古人曰：“言为心声。”就是要说出心中真实的感受。

简介：我不知道该叫你什么，我想说，对不起。你似乎是我的母亲，也像是我的父亲——大家都不否认是你诞育了我，所以我诚心诚意地爱着你。可是我分明看见那些口口声声叫嚷着要保护你拯救你的人们仍开着放黑屁的车。将其排成无尽的长队．

简介：我的老师孙涵泊,是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师,是我疯了,或耍矫情。我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该做我的老师的。

简介：1957年2月3日,未明。听到急剧的电话铃声,我飞身下床,怀着不良的预感拿起听筒。结城素明先生突然去世了!他的夫人报告了这一消息。大约是四时半,我和妻子匆忙赶往中山车站,乘上头班电车,来到御茶之水,然后又叫了出租汽车直奔林町的府邸。原来先生于昨夜10点左右就寝时精神还很好,今天早晨发病,等叫了医生已经来不及了。他患的是心脏麻痹。

简介：　　当我说出"我很重要"这句话的时候,颈项后面掠过一阵战栗.我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤.　　许多年来,没有人敢在光天化日下表示自己"很重要".我们从小受到的教育都是--"我不重要".……

简介：音节句是汉语拼音教学的难点之一。如何突破这一难点呢?教者从课堂中的一个小插曲中受到启发,总结了'我选我连我造句'的教学方法。这种方法具有'趣味性''阶梯性''多变性和渗透性'等特点,能激发学生学习的兴趣,巧学拼音音节句。

简介：爱情时常会具体化为一个眼神，一次握手，一件雨披。一点点极小的感动都可以记上很长时间。从爱情走向婚姻，往往缘于一些看似微末的枝节小事。

简介：家乡的水给了我十几年的戏水乐给了我童年的陪伴让我的生活充满醇清

简介：<正>1979年冬,山西的同行来北京,说起要办语言学刊物,以推动山西的语言学研究。我当即表示支持,并愿为出力。这主要是出于一个山西人的本能反应。后来,在讨论山西方言研究问题的会上,李荣先生概括了这个意思。他说,研究山西方言,推动山西语言学的发展,要靠所有的山西人共同努力。他特别强调,他说的山西人,包括在山西工作的山西人,也包括在山西工作的外地人和在外地工作的山西人。《语文研究》能够办起来,并且坚持办了十年,厚厚薄薄地出到第37期,当然主要是靠在山西的山西人和在山西的外地人的努力,其中包括省里各方面领导的支持。非山西人,即不在山西工作的其他各省、市的同行,也给予很大的支持,其中包括老一辈语言学家的鞭策和鼓励。我作为一个在外地工作而与《语文研究》有点瓜葛的山西人,深深感谢严格意义上的非山西人即外地人的关心和支持。说到我对《语文研究》的支持,确实有一点。编辑部寄给我稿子,或征询意见,或

简介：星期天下午5点多，学校学生会举行新干事招聘会。我换了身新衣服，狂奔到会场。在最后一排找了个位子。邻桌是位很热心的同学，他告诉我这场招聘会从下午2：30就开始了，此刻已有60多人做完了演讲，一共有98位应聘者。毫无疑问，我是第99个报名者了。

简介：　　我对语文老师的看法以高中一年级为界,之前喜欢,之后讨厌.喜欢,是从从小学一年级得了造句比赛第一名开始的,以后我运气比较好,几乎每一个语文老师对我都特别友善,几乎每次作文课都拿我的作文当范文,这极大地满足并进一步刺激了小孩子的虚荣.自己写作文时,没觉得有多好,结果经老师声情并茂地一朗读,立马觉得文章好得不得了,我能写这么好?好得简直不像自己写的.……

简介：又是一次失利，此时的我已不想回家。想着老师的批评，同学的嘲笑以及即将可能到来的父母的指责与叹息，我心中像打翻了五味瓶。