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简介：<正>儿童诗是我们的好朋友。它以活泼的语言,瑰丽的想象,独特的情趣,散发着迷人的芳香。品读精美的儿童诗如同欣赏美景,如同咀嚼佳肴。下面我们一起来读一组儿童诗,看看它们是以怎样的“美”令人陶醉的。

简介：一只天鹅快速地游到了湖边的芦苇里,它在跟谁玩捉迷藏呢?哦,原来是月亮姐姐呀!月亮姐姐慢慢地升上了天空,它左看看,右瞧瞧,终于找到了在湖里戏水的天鹅。于是,月亮姐姐把玫瑰送给了天鹅。

简介：星期五，老师布置了有趣的作业——用树叶拼一幅画。今天一大早，爸爸妈妈就带我去户外采集叶子。哇，叶子真美啊!有像火一样的枫叶，有像扇子一样的银杏叶，还有又细又长的狗尾巴叶……

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简介：烈日炎炎,宝宝最爱戏水,轻柔的水流冲击带动宝宝的触觉发育,打水仗或从水滑梯上一冲而下,考验了宝宝的胆量;在海边玩沙玩水还提高了宝宝们的协作能力……各种各样的戏水游戏让宝宝清凉度夏。家中游戏1洗碗玩泡泡场景与玩法妈妈把洗碗池刷干净,倒上大半池温水,放上轻质鲜艳的塑料碗勺,倒入一些中性洗涤液,搅出许多泡泡。好啦,让宝宝站在大方凳上玩吧!

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简介：暑假，小兔乖乖一家去海边旅游。漫步在亚热带的海滨，在海风习习中，乖乖赤足在犬牙交错的礁石间寻找各种各样小贝壳、小螃蟹。

简介：2013年7月21日，浙江省杭州市犹如火炉一般，温度突破40度，酷热难耐。在白堤两旁的西湖边，一些游客脱去了鞋袜把脚浸入湖中，享受湖水带来的凉爽。远远望去，美丽的西湖竟然成了天然的“洗脚池”，此举引发了关于是否文明的热议。

简介：要想不负鸳鸯戏水情,重要的是读懂对方心,领会配偶的“潜在信息。”

简介：【摘要】随着指南的颁布，自主游戏已成为幼儿一项重要的工作，而如何提升幼儿的游

简介：【摘要】随着指南的颁布，自主游戏已成为幼儿一项重要的工作，而如何提升幼儿的游

简介：【摘要】游戏既是幼儿快乐的源泉，更是幼儿成长的阶梯。在基础教育改革进行中的今天，游戏在幼儿园变得越来越重要，对教师的要求也大大提高了。针对教师对游戏认识的对幼儿的年龄特征等问题缺乏足够的了解，在对幼儿园游戏指导的方法方面缺乏系统的研究，致使教师停留在观念上重视游戏，没有真正从实际行动上发挥作用，要使教师在游戏中能充分发挥作用，有效促进幼儿游戏水平的发展，教师应该用专业的眼光和包容的心态为幼儿游戏创造满足幼儿全面发展需要的游戏环境，树立正确的儿童观和游戏观，深入研究并实施系统的游戏指导方法。游戏既能孕育幼儿的智慧，更能体现我们教育者的智慧。

简介：摘要：资源建设在幼儿游戏水平发展中扮演着至关重要的角色。首先，丰富的游戏资源能够激发幼儿的游戏兴趣和创造力。例如，当幼儿园提供了多样化的玩具和材料，孩子们在游戏中可以发挥更多的想象力和创造力，从而推动他们的认知和社会性发展。与缺乏资源的幼儿相比，拥有丰富游戏资源的幼儿在游戏中的表现更为积极，解决问题的能力也更强。

简介：摘要：在中班幼儿园的建构游戏中，能够使幼儿园孩子们，结合自身的经验来开展更多的创造和探索，并且实现和其他小伙伴更多的分享和合作，然而由于中班幼儿园孩子，对于自身生活经验与建构游戏的相互融合并能够并不能够很好的理解，因此他们在建构游戏过程中，通常情况下都是没有目的性的，他们在建构游戏中所拥有的注意力以及兴趣，常常会具有稍纵即逝的特征，很多时候中班幼儿园孩子在建构游戏中，一旦碰到一些困难就会使得中班幼儿园孩子出现较多不良的情绪，因此针对当前中班幼儿园教学的现状，对幼儿园老师如何才能够有效的找到能够调动幼儿园孩子兴趣的方法。

简介：新入园小班幼儿刚刚接触角色游戏时，生活经验少，游戏水平低，扮演相关角色的能力差，容易受外界的干扰，游戏随意性大，容易忘记游戏内容，而且语言表达能力较差，无法清楚地表达自己的想法。因此，为了减少教师的说教，避免教师的指导干扰幼儿的游戏，帮助幼儿唤醒已有经验，清楚自己的游戏情况，有效地提高小班幼儿角色游戏水平，我们经过一阶段的实践和探究，发现摄像可以帮助教师解决一些问题。

简介：摘要：为了使幼儿园自主游戏活动取得良好的教育效果，使幼儿获得丰富的体验，需要教师进行科学合理的规划和准备。在科学的指导下，幼儿游戏更具有趣味性，能最大程度上发挥自主游戏的功能和教育意义。基于此，以下对创设自主游戏环境提高幼儿游戏水平进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：幼儿期是儿童游戏发展的重要阶段，游戏在幼儿的成长和学习中起到了关键作用。本文旨在探讨创设自主游戏环境对幼儿游戏水平的提高。通过真实发生的游戏情景和故事作为案例，结合个案研究和焦点问题的一系列事件，分析和反思创设自主游戏环境的主要观点和策略。研究结果表明，自主游戏环境的创设对幼儿游戏水平的提高具有积极的影响。

简介：【摘要】思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，简单有效且图文并茂，比较适合幼儿。探索思维导图在幼儿园自主游戏中的运用，帮助幼儿学会用思维导图来构想游戏计划、选择游戏材料、制定游戏规则及分享游戏评价等， 对游戏中的问题进行系统的分析，进行发散性、条理性、创造性的思考，从而解决问题，提升幼儿的游戏水平。