简介：

简介：在当下的中国社会,为了经济社会更好更快发展,避免人们＂一窝蜂＂地考公务员,为持续经年的＂从政热＂降降温,使人们认识到劳动没有什么高低贵贱之分,只有社会分工不同很有必要。早在新中国成立后的1959年10月26日,原国家主席刘少奇同志在接见全国著名劳动模范、环卫工人时传祥时,就指出＂革命工作只有分工不同,没有高低贵贱之分＂。

简介：摘要从事初中语文教学的十几年时间里，我参加省市组织的教学培训和教研活动，对《老王》这篇课文总是情有独钟，读了不下二十遍。每读一遍，都有新收获，每每在感动之余竟生发出许多新的疑惑。

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简介：随着科学技术的快速发展和教学改革的不断深入，多媒体技术已以其强大的优势冲入教学的主阵地——课堂。多媒体技术可以对符号、文字、语言、声音、图形、动画以及视频图像等进行综合处理，变成图、文、声三位一体直接输出。运用多媒体进行语文教学，可以把抽象知识形象化，把静态物体变成动态，化枯燥为生动，

简介：摘要计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大，尤其是低年级，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算，至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。可见学生的计算能力是至关重要的。所以提高学生的计算能力，就要从低年级的学生入手，认真、严格的训练，这样才有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。

简介：摘要计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了计算的准确率和正确率两方面内容的计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。尤其是低年级，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，所以提高学生的计算能力就要从低年级的学生入手。

简介：摘要低年级学生形象思维占主导地位，因此语言表达训练必须重视形象的感染。现行的小学语文教材图文并茂，尤其是低年级几乎每课都有插图，合理利用这些插图不仅可以帮助学生学习课文内容，还可以有效提高低年级学生的语言表达能力。

简介：摘要计算能力的培养是低年级数学教学的主要任务之一，加强学生计算能力的培养对其今后的学习有很大的帮助。计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事。俗话说，要想练就一身过硬的本领，就必须得拳不离手，曲不离口，口算能力的培养也是如此。它是一个日积月累的过程，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。

简介：<正>《语文课程标准》指出:"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。"字理识字主要是依据汉字构字规律和演变规律,以字形与义、音的关系为突破口,在对汉字进行解析的基础上,灵活运用各种直观手段进行识字的

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简介：摘要班主任是教师中的特殊群体，是校长工作的得力助手，是学校各项工作的具体实施者。在多年的班主任实践中，我的体会是，真爱孩子是班主任一切工作的出发点和落脚点，爱的情怀是基础，爱的技巧是助力。为爱为孩子付出那叫心甘情愿。

简介：摘要低年级学生做口算时差错多，这是一个比较普遍的问题。有人把这些错误都归咎为学生的“粗心、马虎”，其实不然。低年级学生做口算时速度有差异，很多时候我们并不在意。本文就如何来提高低年级学生口算的速度和正确率，结合教学实践来谈谈自己的想法。

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简介：音乐不仅是一门高雅与通俗兼并的艺术形式,还是人们相处过程中一种没有隔阂的沟通形式。由此,在音乐教学中,教师应该秉承"音本无优劣,乐何分高低"的教学原则,尊重学生的个体差异,尊重学生不同的音乐喜好与追求。本文基于分层教育理念,就如何优化初中音乐课堂教学,进行了如下探索,旨在保护与培养学生对音乐的热情,促进学生的创造性与个性化发展。

简介：课堂是师生交流的主要场所，也是实施素质教育。培养创新能力的主渠道。新课标提出，语文课应让学生具备基本的语文素养。语文能力也包括其中。在低年级的语文教学中，培养学生的语文能力尤为重要。低年级学生年龄较小，又刚入学不久，如何构建新的课堂教学活动模式，让学生乐学，又能轻松地进行听说读写的训练。是教师刻不容缓的任务。

简介：目的通过MAC心理培训方法对青海省世居中长跑运动员在高低交替运动训练中出现的心理问题进行干预，从而提高训练成绩。方法应用MAC7个阶段对运动员进行心理培训，然后用李克特五点量表法进行评分，并对相应的运动成绩进行记录。结果经过MAC法能够显著提高实验组运动员的专注力、耐力、动机和对疲劳的缓解能力（p〈0．05），与对照组相比也有显著性差异（p〈0．05），但对团队的凝聚力和敏捷性等方面没有改善（p〉0．05）。该方法能搞显著提高1500米训练成绩，提高速度，缩短总体时间（p〈0．05）。结论MAC能够显著提高运动员的自信心，效果优于普通心理指导；MAC能够显著提高运动员的训练成绩。

简介：通常在人们的概念中，固定健身设备的使用都是单—枯燥的，甚至由于长期的墨守陈规，使得这些固定设备的使用有了所谓的“法定”标准，甚至有人把其描述为：发力方式呆板，动作轨迹与人们的日常生活、体育运动不相吻合，练出的肌肉偶硬笨拙……