简介：【摘要】目的：探究游戏在特殊儿童康复治疗中的应用效果。方法：收录2021.7——2023.7期间于我院接受治疗的智力低下儿童，合计收录样本量为80例，将其应用摸球法进行分组并开展不同临床治疗手段，比较组间治疗效果差异。纳入对照组、观察组样本量均有40例，所对应的治疗方案为重复经颅磁刺激及常规治疗、上述基础上联合游戏疗法。结果：治疗后组间各项心理障碍程度差异显著，评分值均以观察组更低，P＜0.05。于治疗前后评价两组社会适应能力，治疗前组间差异较小，治疗后两组均有所改善，且各维度评分值均以观察组更高，P＜0.05。结论：在智力低下特殊儿童康复治疗中应用游戏疗法，对于促进患儿心理障碍程度改善、提升其社会适应能力的价值显著。

简介：

简介：摘要：根据《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》，62.5%的未成年网民将电子游戏作为网络休闲娱乐活动，各学龄段的未成年网民玩手机游戏的比例均在五成以上，且工作日玩手机游戏日均超过2小时的未成年手机游戏用户达到13.2%。因此，本文全面探讨少年儿童游戏成瘾的基本现状以及相应的对策，注重养成教育的推进和实施，从不同的角度和层面，进行多元化内容的设定，并研究出全新的指导方案，为少年儿童提供更为高效的保障，增强他们的自我管理和约束能力。

简介：【摘要】目的：探讨基于游戏的形象化培训法在提高中小学生自救互救技能中的应用研究。方法：以方便抽样的方式抽取2021年12月至2022年11月在粤西地区云浮市10所中小学校中7-15岁的中小学生共1352名，随机分为对照组676名（进行常规培训），研究组（进行基于游戏形象化的培训法）比较两组学生在进行培训后自救互救基础知识的掌握情况和自救互救技能掌握情况。结果：两组学生在进行培训后，对自救互救的技能的掌握情况都有所提升，研究组学生经过基于游戏的形象化培训对自救互救的基础知识和救急技能的掌握更加全面和熟练。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用教育游戏的形象化培训方法对中小学生进行急救知识技能培训，可提高中小学生对学习急救知识的兴趣，与常规的培训方法对比培训效果更理想，能促进了我市中小学生安全急救健康素养的掌握，大大提高了中小学生自救互救的能力。

简介：【摘要】目的：探讨基于游戏的形象化培训法在提高中小学生自救互救技能中的应用研究。方法：以方便抽样的方式抽取2021年12月至2022年11月在粤西地区云浮市10所中小学校中7-15岁的中小学生共1352名，随机分为对照组676名（进行常规培训），研究组（进行基于游戏形象化的培训法）比较两组学生在进行培训后自救互救基础知识的掌握情况和自救互救技能掌握情况。结果：两组学生在进行培训后，对自救互救的技能的掌握情况都有所提升，研究组学生经过基于游戏的形象化培训对自救互救的基础知识和救急技能的掌握更加全面和熟练。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用教育游戏的形象化培训方法对中小学生进行急救知识技能培训，可提高中小学生对学习急救知识的兴趣，与常规的培训方法对比培训效果更理想，能促进了我市中小学生安全急救健康素养的掌握，大大提高了中小学生自救互救的能力。

简介：摘要：目的：观察生物反馈联合沙盘游戏在儿童多动症中的应用效果。方法：选取2022年11月至2023年11月期间收治的70例儿童多动症患者作为研究对象，采用对比法进行观察。其中，35例患者接受生物反馈联合沙盘游戏干预，作为实验组，另外35例患者接受传统治疗，作为对照组。两组患者的年龄、性别、病程等基本特征相似。实验组在每周接受3次生物反馈联合沙盘游戏干预，持续12个月，对照组接受常规治疗。结果：实验组患者的多动症状状况有明显改善，行为问题得到有效控制。在治疗后的12个月内，实验组的多动症状评分较治疗前显著降低（p<0.05），而对照组的多动症状评分变化不显著（p>0.05）。实验组患者的学习和社交能力也有显著提高。结论：生物反馈联合沙盘游戏对儿童多动症的治疗具有积极的效果。通过提供实时的生物反馈和情感宣泄的机会，生物反馈联合沙盘游戏可以调节多动症患者的情绪和行为，改善他们的多动症状，促进他们的学习和社交能力的发展。

简介：

简介：【摘要】目的：研究儿童医疗辅导游戏在血液病患儿护理中的临床疗效。方法：将来我院进行治疗的血液病患儿作为本次调查的研究对象，收治时间介于2023年7月至2024年2月范围内，予以随机数字表法进行分组，对比组依托常规护理，观察组依托儿童医疗辅导游戏，评定两组患儿护理前后的焦虑、抑郁评分。结果：两组在开展护理前，经对焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分展开评测，差异不明显（P>0.05），在护理工作完成后，各测评分值经观测均呈下降显示，观察组处于更低程度（P<0.05）。结论：针对血液病患儿实施儿童医疗辅导游戏能够改善血液病患儿的情绪体验，降低患儿的社交焦虑，是一种值得在临床中广泛推广应用的护理方案。

简介：摘要：目的：研究小儿肠梗阻围术期中游戏护理模式的应用研究效果。方法：随机抽选本院2022年10月—2023年12月期间收治的50例行肠梗阻手术患儿作为研究对象，按照奇偶数原则分为参考组（n=25）和试验组（n=25）。参考组采取常规护理，试验组采取游戏护理模式，对比两组康复效果比较。结果：试验组患儿康复效果优于参考组（P＜0.05）。结论：在儿肠梗阻围术期中应用游戏护理模式，能够显著缩短康复进程，提高治疗效果。

简介：摘要：本研究旨在探讨游戏在脑瘫儿童康复治疗中的应用及其效果。通过文献综述和实地观察，发现游戏不仅能提高脑瘫儿童的治疗参与度，还能有效促进其运动、认知和社交能力的发展。本文分析了不同游戏类型对脑瘫儿童康复的积极作用，并提出了针对性的游戏设计建议，以期为脑瘫儿童的康复治疗提供新的思路和方法。

简介：【摘要】目的：对神经内科护理实习中采用严肃游戏，做好效果分析。方法：通过选取2022-2023年实习生共计100例，将100例实习生进行分组，对照组采用传统教学方式，观察组采用严肃游戏，做好效果分析。结果：观察组护理实习生操作评分、理论评分优于对照组，观察组护理实习生的护理胜任力量表评分明显高于对照组（p＜0.05）。结论：对神经内科护理实习中采用严肃游戏，整体效果良好。

简介：摘要：目的：回顾性研究在小儿静脉输液治疗中，予以情景游戏护理模式的价值及治疗依从性的影响。方法：遴选自2022年8月-2023年12期间我院的40例静脉输液患儿为研究对象，按“电脑排序法”均分为两组（n=20），对照组实施常规护理模式，研究组实施情景游戏护理模式，重点比较两组的护理满意度、治疗依从性。结果：展开护理后，研究组护理满意度较对照组高（P＜0.05）；研究组治疗总依从性显著较高，对照组偏低，统计学有意义（P＜0.05）。结论：情景游戏护理模式在小儿静脉输液中具有重要的应用价值，通过提供有趣和互动性强的治疗环境，可提高患儿的治疗依从性，减轻患儿焦虑和恐惧感，提高护理质量和效果。

简介：【摘要】目的：探究小儿支气管炎实施优质护理及医疗游戏辅导的应用有效性。方法：将2021年9月至2023年11月我院收治的80例小儿支气管炎患者，随机分为观察组、对照组，各40例。对照组、观察组分别实施常规护理、优质护理及医疗游戏辅导干预。结果：在护理满意度比较方面，观察组为95.00%，对照组为75.00%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施优质护理及医疗游戏辅导干预在小儿支气管炎患者的护理中，使治疗过程更加愉快、有效，并提高患者的参与度和满意度，同时增强康复效果，有助于患者更快速地康复和恢复健康，值得参考。

简介：摘要：基于新医改和市场经济环境下，医院运营管理被赋予了新内涵，融入了新医改政策，借鉴了企业管理经验，融合了人文主义理念，积极创新医疗文化。与此同时，各医院积极运用智能化技术，大力加强医院信息化建设，不断提高本院服务管理水平。本文将简单分析智能化趋势下医院信息化建设，希望能为医院运营管理工作提供借鉴。

简介：

简介：摘要：目的：分析复方利多卡因乳膏联合游戏治疗在小儿静脉留置针穿刺中的效果。方法：选取到我院接受静脉留置针穿刺的80例患儿作为研究样本，随机分2组，研究组40例与常规组40例，研究组患儿采取复方利多卡因乳膏联合游戏治疗，常规组患儿常规治疗，之后对两组患儿治疗效果进行对比分析。结果：研究组患儿穿刺依从性、家属满意度及一次穿刺成功率均高于常规组（P＜0.05）。结论：在静脉留置针穿刺患儿中实施复方利多卡因乳膏联合游戏治疗予以干预的效果十分显著。

简介：摘要：探讨医院药库大库存电子化规范化管理模式，以提高药品管理效率，降低药品浪费和损失，确保药品质量和安全。方法：选取2023年7月-2024年6月两所医院医护人员各10名为研究对象，对照组医院采用传统的药品管理模式，观察组医院采用电子化规范化管理模式。比较2组的药品管理效率、盘点时间、药品周转时间以及医务人员满意度。结果：观察组药品管理效率明显优于对照组（P<0.05）；观察组盘点时间、药品周转时间明显优于对照组（P<0.05）；观察组医务人员满意度明显优于对照组（P<0.05）。结论：医院药库大库存电子化规范化管理模式能够有效提高药品管理效率，降低药品浪费和损失，确保药品质量和安全。因此，推广和应用电子化规范化管理模式对于医院药库管理具有重要意义。

简介：摘要：现代科技的发展与运用给档案工作带来了新的机遇与挑战。随着计算机技术的发展，档案管理的数字化、网络化、智能化，成为现代办公自动化发展的必然趋势。因此，围绕档案工作标准化的途径进行研究就显得尤为重要。基于此，文章分析了档案管理工作的规范化和标准化策略，以供参考。

简介：摘要:随着信息技术的快速发展和高等教育的不断扩张，高校作为知识传播和人才培养的重要基地，面临着前所未有的挑战和机遇。传统的高校管理模式逐渐显示出其局限性，如决策效率低下、资源配置不合理、信息孤岛现象严重等问题，严重影响了高校的教育教学质量和科研水平。在此背景下，将管理科学与信息化技术深度融合，探索高效、科学的高校管理策略，成为提升高校管理水平、促进教育现代化的关键途径。信息化不仅提供了数据处理和资源共享的便利，而且还为高校管理提供了新的视角和手段。通过信息技术，可以有效地整合高校内部资源，优化管理流程，提升管理决策的科学性和效率，实现教育资源的最优配置。然而，信息化管理的实施并非没有挑战，如何在保证信息安全的前提下，实现高校管理的科学化与信息化的深度融合，是目前高校管理面临的一大难题。本研究旨在探讨高校管理科学化与信息化融合的策略，通过分析当前高校管理中存在的问题，借鉴管理科学理论和信息化技术的最新发展，提出切实可行的优化策略，以期为高校管理的现代化进程提供理论支持和实践指导。

简介：摘 要  本文概述了新护士规范化培训的基本概念与目的，分析了运用多元化策略开展新护士规范化培训的必要性和优势，总结了运用多元化策略开展新护士规范化培训的具体措施，并评估了其在实际应用中取得的效果，为新护士规范化培训的有效实施提供了有益参考。