简介：高中学生在立体几何解题过程中出现障碍是普遍现象．本文结合心理学相关理论、立体几何教学经验和三个案例，分析高中学生解立体几何题目时产生障碍的原因，对提高中学生解题能力和研究中学生空间认知规律具有重要的意义．

简介：本文讨论了一种变异期权——收益结构为平方的障碍期权，在股票价格服从几何布朗运动的模型下，由带单侧吸收壁的布朗运动的密度和分布函数得到连续障碍平方期权的定价公式．

简介：

简介：TB342002032291紫外光固化涂料的研究现状=ResearchstatusofUVcuringcoatings[刊,中]/白新德,查萍(清华大学材料科学与工程系.北京(100084)),尹应武(清华大学化学系.北京(100084))//清华大学学报.自然科学版.-2001,41(10).-30-32从紫外固化技术的原理出发,概述了国内外研究进展。介绍了光固化涂料的各个组成部分及其发展情况,分析其性能和结构的关系,提出了既要开展理论研究又要重视应用研究的新思路。在展望了紫外光固化涂料

简介：利用wittig反应和Wittig一Horner反应,合成了含有三苯胺单元的交替共聚物,它们具有良好的溶解性、成膜性和热稳定性,是一类具有较高效率的发绿光材料。通过在聚合物中引人药和联苯的结构以及在PPV单元上引人不同链长的侧基等,研究了聚合物的几何构型

简介：情感是人们的需要是否得到满足时所产生一种内心体验。当客观事物能满足人们的需要，当人们的行为获得预定的效果时，就会产生积极肯定的情感。反之，则是消极否定的情感。

简介：什么是思维定势呢？思维定势就是人脑由于受到某种外来信号的刺激作用而形成的一种固定的思维方法．在许多情况下，思维定势表现为思维的趋向性或专注性，它有积极的一面，也有消极的一面．积极的一面能使学生在学习与旧知识类似的新知识时，得以较快地理解和掌握，取得较好的学习效果；消极的一面是学生的思维容易受到日常生活习惯和经验、机械记忆公式和规律、逻辑思维能力较差等影响，在物理解题中形成定势，它表现为思维的惰性和呆板性，

简介：此文介绍了对学生学习情况量化方法的研究，原文刊登于美国对研究型大学丛书之——《TheSchlorshiporTeachingandLearninginHigherEducation》。本文接第36期。

简介：此文介绍了对学生学习情况量化方法的研究。其中运用的工具之一是“课堂交互式教学无线应答系统”(VotingMachineSystem)。国内较少时学生学习情况有量化方法的研究，故本刊特将此文分期刊登。此原文刊登于美国时研究型大学丛书之一《TheScholarshipofTeachingandleaminginHigherEducation》,但略有删节。

简介：此文介绍了对学生学习情况量化方法的研究。原文刊登于美国对研究型大学丛书之一《TheScholarshipofTeachingandLearninginHigherEducation））。本文接第35期

简介：学生在解数学题时通常要经历对问题进行理解、分析、搜索记忆、选择适当的解法和适时调整解法等步骤．学生解题成功与否不完全依赖于学生的现有知识和智力品质，学生的心理因素对解题也起着非常重要的影响．在遇到某些数学问题时，有些学生尽管具备了解该题的基本知识和技能，但因为某些心理因素仍然可能会导致出错，甚至束手无策．

简介：认知结构的完善就是要在外在环境的刺激下，学习者个体进行具有渐进和累积性自我建构的过程。丰富、良好的多重刺激是促使认知结构完善和发生变化的根本条件。真实的物理实验环境，有利于促进学生认知结构的有序、变通和迁移，从而提高学生的物理学习能力。

简介：在自然结构条件下证明了具有初值和非线性斜边值的二阶完全非线性抛物方程障碍问题W2,1∝强解的存在唯一性。

简介：如何减少中职学生学习物理的心理障碍是中职教师首要解决的问题．本文分析产生原因，对症下药，探讨减少学习物理心理障碍的策略。

简介：由于高职院校对开展数学建模活动的作用认识不足，学生数学基础薄弱，教师经验欠缺，决策者功利心过重等因素，制约了数学建模活动在高职院校的广泛开展．高职院校要开展好数学建模活动必须突破认识、心理、技术和功利四重障碍．

简介：在物理教学中如何克服学生的心理障碍？怎样才能大面积提高学生的学习质量？这是我们物理教师都在考虑的问题。我所任教的这所民办学校刚创办不久，对于学生的素质可想而知。他们是达标学校录取后剩下的部份。学生的总体质量不高。可以说是偏低，对于这样的一个群体。如果按照达标学校的那种教学方法去对待这个层次的学生，势必会给学生造成学习上没有信心，

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简介：引言上了高中。男、女学生在物理科学习中由于性别的差异造成了学习成绩的差距，一直以来,这个问题困扰着广大物理教育工作者。成为全面提高高中物理教学质量的一个巨大的绊脚石。针对这个问题,本人从高中女学生在学习物理过程中所存在的障碍情况通过问卷以及个别交流后进行综合分析。从中归纳出几种常见的障碍,并分析原因。同时着重探讨了排除这些障碍的途径和教学对策，供大家参考。

简介：

简介：分析和研究消费者对再制造产品的认知程度及购买行为将有助于生产者进行决策。本研究通过在校大学生关于再制造产品的实际调查数据，运用描述性统计分析和Logistic计量模型分析，深入研究了大学生消费者对再制造产品的认知程度及其购买行为，并分别从消费者和产品两个角度对影响消费者购买行为的因素进行了研究，得出相关结论并提出了相关建议。