简介：当前的教师中流传着这样一句话：“小学生幼稚，好哄；高中生成熟，明事；只有初中生懵懂，难教。”折射出初中学生管理教育的辛苦和痛苦。在社会的转型期恰恰遭遇人生的转型期，“双重转型”致使初中学生这一特殊的群体就有了许多异乎寻常的行为表现和心智波澜，考量着学校教育“与时俱进”的变化，要求作为德育工作的“第一责任人”——班主任在教育管理学生时必须“因时而变，乘势而上”，以真诚的人性关怀来呵护帮助学生，促进学生健康发展、成长。

简介：1974年下半年我上了初中。熊淑阳老师是我的班主任。她是湖南师范学院生物系64届的学生，1968年7月毕业，1970年3月分到邵阳市一中。一进校，熊老师就做班主任，在这个岗位上，一干就是二十年。

简介：随着我国社会经济的快速发展，社会对于应用型的技术人才需求越来越大。中职院校，是培养一线技术人才的重要阵地。提高中职院校的整体教育质量，提高学生的综合素质，能够极大地彰显教育的力量。在扩招政策实施之后，中职院校也加大了招生规模。生源质量的下降，给中职班主任带来了不小的工作挑战。做好班主任工作，是做好学校学生管理工作的基本。本文针对中职班主任工作中的问题，提出几点有效工作方法。

简介：班主任既是慈母，又是严父。班主任工作需要耐心、爱心，用爱的教育来打开学生内心世界，再用严格的要求来指导学生的行为。两者缺一不可。作为一个班主任，我一直勤勤恳恳，在班主任岗位上默默耕耘着，编织着许多教育者共同的梦——使每一个学生都能全面发展、成才，这是我作为班主任最大的愿望。

简介：记得有人曾说过：“教师是太阳底下最光辉的职业!”如果真是这样，那我要说：“班主任就是这个事业中最靓丽的一抹色彩。”我从事班主任工作十多年，对班级管理有些体会，在这里，和大家分享一下。要想管理好一个班级，作为班主任应练好以下“五功”：

简介：当代教育思想和教育结构日趋多元，学习方式正在发生重大变革，教育呈现大众化、终身化和现代化趋势，世界各国都在对本国教育进行重大调整，随着时代的发展，传统的管理模式已经不能适应管理的需求，这就需要对小学班主任提出较高的素质，利用科学合理的方法进行管理，不仅能够发挥出小学生的潜能，而且还能使得小学生健康成长。本文就对小学班主任管理存在的问题和策略进行简单的分析和阐述。

简介：要想把一个班级管理好，做好班主任工作非常关键，尤其是对于小学来说。一个班级就是学校的一个基本单位，班主任是这个基本单位的组织者，是学生人生的领路人，是联系各学科教师的中间人，是沟通学生家庭、学校乃至社会的桥梁。由此可见，班主任的重要性。现笔者结合自己的教学经验，谈谈做好班主任工作的一些肤浅的看法。

简介：大教育家乌审斯基曾有这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能取代的最有用的阳光。”在藏区小学生对班主任有一种特殊的信任和依赖情感。班主任自身素质，道德修养，一言一行，一举一动，无形之中成为全班孩子的榜样，作为藏区班主任对本班学生的影响是不可估量的，作为班主任管理班级更应该为学生的终身发展而努力。

简介：摘要班主任对学生进行管理的有效方法之一是"严宽爱相济"。以严为前提,以宽爱为补充,严宽爱相济,相辅相成。所谓"教不严,师之惰"。以严为前提,以宽爱为辅助，有严格的要求,则学生从思想到行为才能有所警补充,有宽爱，才会让学生走得更远。

简介：班主任是学校教育工作的组织者、实施者和管理者。在小学班级管理过程中，班主任起着非常重要的组织作用。班主任与学生的关系、课堂语言艺术的设计以及优秀班风的建设都离不开作为“班集体灵魂”的班主任的责任感和敬业心。

简介：爱心，是做好班主任工作的前提。班主任只有把整个身心扑到学生的管理上，时时处处关心学生，理解学生，想学生所想，急学生所急，才能得到学生的拥护和尊敬，才能为管理好一个班级打好基础。俗话说：精诚所至。金石为开。班主任既要有慈母般的爱，又要有充分的耐心。遇到困难不急躁，不厌其烦地做好学生思想政治工作，才能解决好学生的实际问题。

简介：从教二十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事。看着孩子们的健康成长，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。我担任了多年的小学班主任工作，在这些的年里，很关注学生在班集体中发挥的各自的作用，简单谈下看法。

简介：要想当好一名合格的班主任，必须要搞好师生间的心理沟通，关注学生日常的学习、生活。班主任既是学生学业上的导师，又是生活中朋友。在平时的班务工作中，向学生灌输更多的正能量，培养他们积极做人处事的态度，使学生拥有健全、健康的心理特质。班主任要与学生建立一种相互理解、相互信任、相互合作的新型师生关系。在教育实践中，有这样一种现象。有的教师慈眉善目，和颜悦色，

简介：做为一个刚进入教育事业的新人，刚参加工作就分配了一个大专班让我感到莫名的紧张。他们是一群和我年龄相仿甚至还有比我年龄大的学生，沟通虽说比较容易，但是怎么在他们当中树立威信怎么让他们信服，对我来说真的不是件易事。

简介：科学素养是每个现代人基本素质中不可缺少的重要部分。提高每个高中生的科学素养是新课程实施的核心任务。高中生的科学素养需要教师引导，在教学中逐步渗透培养。教学中要充分利用教材中的科学素材，加强科学方法训练，渗透化学前沿知识，并充分发挥实验教学特殊作用，培养学生的情感态度和价值观，从而提高学生的科学素养，实现化学的可持续发展。

简介：政教工作是学校学生管理的重要内容，在很大程度上体现一个学校的管理水平。政教工作关系学生遵规守纪、健康成长的方方面面。经常与那些所谓的“问题学生”打交道，经常涉及班主任工作和学生家长工作，所以要做好学校的政教工作并不容易。

简介：本文主要阐述农村高中赏识教育的十种途径，然后通过一些例子进行解释说明，都是作者从教经验的总结，真实有操作性。这十种途径分别是：语言途径、书信途径、评语途径、物质途径、权限途径、音像途径、心理途径、荣誉途径、才艺途径、网络途径。

简介：高中化学课程是高中理科类学科中的重要内容，为学生日后的学习和发展起到基础性的作用，同时高中化学也属于难点学科，使学生产生恐惧和厌倦的心理，影响学生的学习积极性，导致一些学生成绩不理想，本文结合高中化学教育中课堂教学特点，对优化课堂教学进行解析，以激发学生的学习兴趣，实现学生的全而发展。

简介：我们在学习物理时需要从物质世界的本身出发，所有的物理知识都来源于我们形形色色的物质世界。我们要发挥我们的想象力，尽可能的想象题目中的物理现象过程，在重现物理现象的时候我们常常能够找到问题的解决方法。物理学习需要和同学及其老师交流。遇到问题要多问多交流，每个人都有自己的解题习惯，同样问题也常常会有不同的解题方法。

简介：激发培养学生的学习兴趣，是每一位老师渴望解决的问题。也是学生最渴望老师所给予的珍宝。由于课堂是老师传授知识、培养兴趣、提高能力的主阵地，因此在课堂上激发学生的学习兴趣就显得至关重要。如何在课堂上激发培养学生的学习兴趣呢？本文谈几点在教学实践中的心得。一、激发学生兴趣,引导学生自主学习语文学习不是信息从外到内单向的输入。而是新的知识与学生原有的知识经验的碰撞融合。它需要学生较高水平的思维活动，而不能只是满足于记忆。学生要不断地将新接受的知识和原有的知识经验进行交流，从而将二者有机融合。这就要求我们改变原有的教师主讲、学生被动接受的教学模式，引导学生动起来，促使学生的思维在课堂上活起来，让学生尽情张开想象的翅膀放飞思想的光芒。课堂上教师只应提供适当的引导和支持，而且这种引导是有针对性和适应性的引导，而不是天马行空、不着边际。如在《项链》中，玛蒂尔德在资本主义世界观的腐蚀下，因贪图享乐而经受了多年的痛楚。但她就没有可爱之处吗？我们可以引导学生开展情景剧表演。在形象生动的表演中让学生分析讨论，进而明白，玛蒂尔德是如此的可爱，她勇敢地承认过错，她在厄境之下没有气馁，而是发奋图强，通过自己的劳动改变自己的生活，这又是何等高尚!倘若我们仍然沿袭过去的教学模式，将传统的带偏见的理解灌输给学生，那么学生必会千篇一律地用政治眼光来看待这个不幸的女人。如此，他们又怎会从这一篇课文中得到情感的熏陶？可见，对学生进行人文教育，提高语文教学的人文性。在教学模式上应有所变化、有所探索。在变化中方能创新，在探索中方能发展，这是亘古不变的真理。