简介：当前,由于来自社会、家庭、学习、就业等方面的压力,使得职中学生心理受到了很大影响,作为职业教育战线的工作者,正确分析职中学生的心理,使其重振旗鼓,迎接未来的挑战,已提到议事日程上来了.浅析职业中学的学生心理,主要表现在以下几个方面:一、学生心理问题分析1.自卑心理.职业中学的学生普遍存在着自卑心理,这主要是受普高热和一些世俗观念的影响,在学生中,普遍存在着升学无望、低人一等的感觉,不少学生自卑心理比较严重,造成专业思想不稳定,对前途缺乏信心,存在厌学情绪.具体表现为:首先是回避,不愿在别人面前提起自己是个职业学校的学生,有一种自觉不自觉地忌讳心理;其次是自轻,感到自己'不争气','没有用',经常在人前竭力表现出对职中生的轻蔑态度,以掩饰内心的自责;再次是宣称'失落',经常表白自己是偶然失误,从而暗示自己的才能很高,以求得心理上的满足.另外由于世俗的偏见,社会上不少人对职业中学缺乏应有的理解,尤其是有的知识分子家庭对孩子期望值过高,当孩子升入职中以后,首先自己对孩子产生一种失望,而这种失望在孩子身上渐渐转变为一种失落,在孩子心理上留下一个阴影,认为职中生是'等外生',上职中等于'白搭工',不如趁早去做小工、跑买卖,多数学生顶着社会的压力学习.

简介：贫困学生的学习和成长一直是高校教育重点关注的问题之一。贫困生的心理特点比较复杂,有正面心理也有负面心理,只有充分了解其心理特征才能有针对性的进行帮助和辅导。解决贫困生心理问题需要深入研究,综合采取多种扶助措施,通过建立和完善各种扶助制度来逐步加以解决。

简介：摘要针对后进生心理特点，实施情感教育无条件接纳和宽容后进生；多关心爱护，调动积极性；发挥特长，培养自信心；灌注希望，提高前进的动力；多鼓励和表扬，少指责和批评，从而促进后进生的转化。

简介：摘要开放式教学是一种新型的教学模式，它产生于20世纪中叶，它主要是以学生为主线，强化学生自主学习的能力，不断促进学生的全面健康发展。由于学生自身状况的差异，分析他们的心理特点对于做好开放性教学工作具有十分重要的意义。本文首先系统论述了自主学习的基本理论，进而分析了学生在自主学习中面临的心理困境，最后提出了强化学生自主学习心理素质的策略。

简介：我们说审美是人类的一种较高级的普遍需要,而由于人们在面对审美对象时形成审美动型并诱发审美情绪的生理机制是相同的,审美需要是人类历史生成的共同心理结构中一个必有的、较高的层次

简介：<正>悲剧快感发生的主体生理心理机制问题,一向被人们当作一个美学难题。现代心理学理论中有一个决定论原理:人类的一切精神活动都是由一定的生理机能所决定的,精神与肉体是互相统一的。这就启发我们,悲剧快感发生也应该可以从人类的生理心理机制方面找到说明。达尔文早就推想人类审美快

简介：鲁迅在《故事新编·序言》中,正说明这一写法在鲁迅的创作心理中有内在的根据,鲁迅在《故事新编》中自觉不自觉地坚持

简介：鲁迅在《故事新编·序言》中,正说明这一写法在鲁迅的创作心理中有内在的根据,鲁迅在《故事新编》中自觉不自觉地坚持

简介：<正>阿Q典型研究已经有七十年丰富曲折的历程,由于典型创造的深刻性独特性,由于典型研究的艰难性、长期性以及众多研究者探讨的热情,以致形成了热烈、持久的众说纷纷、相互辩难的局面;这在我国现代文学史上是独一无二的,在整个文学发展过程中也是不多见的,从而对于文学理论建设也产生了促进作用。

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简介：文科生看文科生:潇洒浪漫.理科生看理科生:聪明绝顶.文科生看理科生:呆.理科生看文科生:酸.文科生口头禅:茴香豆的茴有几种写法,你会吗(源于孔乙己)?理科生口头禅:一加一等于几(源于陈景润)?文科生最头痛的事:1530元存了3个月零7天,银行利息2.14%扣去20%的利息税,最后总共是多少?理科生最头痛的事:情人节的前一天,在烛光下苦思冥想,给女朋友的卡片上写点什么才好呢?

简介：嵇、阮的自然是,超越——自然——自由成为嵇、阮人生理想的内在逻辑,自然是心之自然

简介：近日，英国曼彻斯特大学的科学家罗兰·埃诺斯博士撰文对一些人们屡见不鲜的人体生理现象做出了全新的解读。他的观点包括：咀嚼并非为了把食物碾碎，指纹也不是为了让指头抓得更稳等等。

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简介：在如今高速发展的信息时代,教师传统的教育方法跟不上时代的脚步,为了适应时代的需求,要求教师淘汰传统的教学方法,逐步学习并掌握新的现代教学技术,这些新的教学技术如多媒体、动画、视频、网络教学为畜禽解剖生理的授课带来了巨大的改便和提高了学习效率,同时,这些教育手段的应用使学生和教师的素质得到了共同提高.

简介：摘要新时代面临着新的任务和新的要求，如何在新时代背景下加强大学生理想信念教育是当前高校急需解决的重要问题。高校自身应慎独自省，身体力行，紧抓时代脉搏；广大青年学生应当不断超越自我，既要做到仰望星空，又要脚踏实地；同时又要另辟蹊径，开拓网络教育新阵地，共促大学生理想信念的养成。

简介：摘要当代大学生具有满腔的爱国主义热情，但盲目的一腔热血、“情绪爱国”反而易成为校园稳定的隐患点，加之复杂多变的宣传及网络环境，大学生容易成为爱国情绪的感染者和波动者。因此探究大学生的理性爱国意识无疑是必要的，同时理想爱国意识的培养也是当代大学生思想政治教育工作的难点内容之一。当代大学生应在正确区分理性爱国与非理性爱国概念的基础上，通过接受法制教育、社会主义核心价值观教育、形势与政策教育等知识体系的感召下，树立正确、理性的爱国意识。