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  • 简介:摘要俗话说眼见为实,耳听为虚。这句话告诉我们耳朵听到的不一定是事实真相,而只有通过眼睛亲自观察到的才可能是真实的。然而,从物理学上来讲,眼睛看到的也未必是真实的,因为可能有各种错觉产生。本文就各种错觉产生的原因进行了浅析。

  • 标签: 物理现象视觉错觉原因
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  • 简介:言语交际过程中,由于受话人未能正确理解说话人的意图,导致了交际失误。引起交际失误的因素的很多。本文从语用学角度出发,在俄罗斯同一民族文化背景下,以俄罗斯自然对话为语料,通过大量列举语用失误的案例,分析了七种因素引起交际失误的原因。

  • 标签: 言语交际 言语理解 受话人 交际失误
  • 简介:《西厢记》中的崔莺莺是古代与命运抗争的典型女子代表。本文就崔莺莺叛逆性格特征与社会历史文化境遇做探讨,揭示出两者之间的关系。元代的社会环境相对宽松.但窒息的家庭环境在一定程度上影响了她的性格发展.使得她在叛逆的过程中有时显得犹豫、摇摆、半推半就.身边的陪侍丫鬟红娘也起到了一定的推动作用,显示出崔莺莺是一个被动的叛逆者形象。

  • 标签: 崔莺莺 时代背景 家庭环境 叛逆性格
  • 简介:上网看新闻、读时评,发现语逻修标点错误比比皆是,尤以语法为最。即使像《人民日报》、《中国青年报》和新华网、人民网等知名媒体,组词造句不合语法规范的现象也不少,其中搭配不当中的“动宾搭配不当”出现频率最高。

  • 标签: 搭配不当 动宾 《中国青年报》 成因 《人民日报》 语法规范
  • 简介:一、高校档案"胀库"的成因"胀库"一词,最早主要用于工农业产品严重积压于库房内的情况,并不属于档案业务术语。档案"胀库"是我们档案工作者对档案库房面积有限,导致新增档案不能正常按照档案保管相关规定要求进行保管情形的一种俗称。笔者认为,出现"胀库"的原因主要有如下几方面:

  • 标签: 高校档案 成因 治理 档案库房 档案保管 工农业产品
  • 简介:摘要从众属于心理学范畴,生活中每个人都有不同程度的从众心理倾向。一直以来,人们对从众效应的评价褒贬不一,教师研究从众效应及成因,有助于更好地利用从众效应的积极影响,防止消极作用。

  • 标签: 从众效应成因对策
  • 简介:摘要幼儿经常表现为情绪任性、不听话,你要他这样,他确偏那样,这种现象心理学上称为逆反心理。许多家长对于幼儿这种现象常常采取的是抱怨,有的更甚至是暴力相加。我认为幼儿期是人生独立时的萌芽期,而逆反心理则是个性开始独立的萌发。因此,如何正确对待幼儿期的逆反心理,对幼儿的个性发展有着至关重要作用。本文从幼儿逆反心理的成因进行探讨。

  • 标签: 幼儿逆反心理成因
  • 简介:在各阶段学校教育中,都存在着不少问题学生,他们表现为厌学,纪律松散,品行不端,心理障碍等。问题学生的产生与家庭、学校、社会以及学生自身方面有着密切的关系。虽然问题学生的成因复杂多样,但只要有针对性地采取措施,就可以教育转化问题学生。

  • 标签: 问题学生 形成因素 转化
  • 简介:清代戏曲中叙述女性节烈故事的作品数量众多,这些剧作的产生主要根源于作家以节烈题材取代社会上风行的“淫戏”和砥砺萎靡不振士风的努力。此外,一些节烈剧的作者自身就是节烈之后,他们对节烈故事有着浓厚的兴趣。然而,清代节烈剧由于大部分未能搬演,且文学成就总体上并不高,其影响是有限的,多数剧作并未达到作家的目的。虽然如此,这些剧作却有其不可忽视的认识价值。

  • 标签: 清代 节烈剧 成因 影响
  • 简介:摘要随着当代信息技术发展和电脑的普遍使用,人们手写汉字的时间日趋减少,汉字的书写能力不断下降。尤其是当代学生,缺乏汉字规范化意识,错别字呈现泛滥的趋势。本文分析了错别字的四个主要成因,并在此基础上提出了纠正错别字的四种方法。

  • 标签: 错别字成因纠正方法
  • 简介:预防少年犯罪的对策1、加强法制宣传教育,3、家庭与学校要做好少年教育工作,少年犯罪的的原因1、个人原因

  • 标签: 少年犯罪 成因预防 犯罪成因
  • 简介:幼儿安全问题一直受到社会各方面特别是教育主管部门的高度重视。无论是政府主管部门还是幼儿园本身.在明确幼儿园管理的一系列职能职责时.都将安全问题放在一个十分突出的位置。

  • 标签: 安全问题 幼儿园 政府主管部门 成因
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  • 简介:学术不端行为破坏了高校学术研究的有序发展,探寻其成因,并探究监督查处机制的构建具有重大的现实意义。从主客观两个角度出发,分析当前学术监督机制弱化、学术查处机制虚化是当前高校学术不端行为滋生的制度原因,同时从名利诱惑、成本博弈及道德缺失等学术主体的三个角度论证了高校学术不端行为滋生的原因,以期加强对高校学术不端行为研究,促进高校学术不端行为监督查处机制的构建。

  • 标签: 高校 学术不端 监督查处机制 学术主体
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  • 简介:〔摘要〕“学困生”是指智力、身体正常,但学习困难、厌学。他们主要表现为基础差,上课不专心听讲,精力不集中、反应迟钝,接受能力差、考试成绩不理想,学习没有积极性等等。学困生的形成原因是多方面的,我们应该找出相应的对策来转化学困生。

  • 标签: 〔〕农村学困生成因对策
  • 简介:摘要英语学困生在农村中学是普遍存在的,从而导致中学英语教学质量不佳。怎样提高“英语学困生”的成绩,成为英语教师亟待解决的问题。为此英语教师必须认真分析、找出原因、调整策略、改进教学方法。从树立学好英语的信心,培养持久的兴趣,加强学法的指导、注重转化过程中表现出的反复性,实现学困生的转化具有缓慢性和长期性,提高英语教学质量。

  • 标签: 学困生 教学质量 成因 转化 信心 兴趣 学法
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