简介:摘要在新时期,中职学校应当引入新的教学方法,从而为教学效果提供保障。任务驱动法作为近些年来新提出的概念,受到了中职学校的高度关注。中职学校将其应用在汽车维修专业教学中,能够实现教学效果的提升,进而让中职学生得到更好地成长。任务驱动法的应用能够有效实现中职教育的进步与创新,从而使其更好地发展。
简介:摘要:本文从任务驱动教学模式相关概述入手,分析了当前职校在维修电工教学过程中的教学与学习现状,阐述了改进维修电工教学方法的必要性,提出了任务驱动教学模式的的特点,总结得出了任务驱动教学模式在维修电工课程教学中的应用过程。目的是打破教师讲,学生听的传统的教学模式,体现以学生为主体,老师为引导教学理念,充分发挥学生学生的主动性和积极能动性,激发学生学习兴趣,培育创先思维,提高教学质量。
简介:摘要:本文从任务驱动教学模式相关概述入手,分析了当前职校在维修电工教学过程中的教学与学习现状,阐述了改进维修电工教学方法的必要性,提出了任务驱动教学模式的的特点,总结得出了任务驱动教学模式在维修电工课程教学中的应用过程。目的是打破教师讲,学生听的传统的教学模式,体现以学生为主体,老师为引导教学理念,充分发挥学生学生的主动性和积极能动性,激发学生学习兴趣,培育创先思维,提高教学质量。
简介:摘 要:任务驱动教学法是以学生为主体的一种教学方式,培养学生心智技能或操作技能为目的,教师设置并提出可以考核的,体现技能要求的工作任务,结合学生易感知的实例或实物,讲解完成该任务所需要的相关知识,演示完成该任务的操作步骤与要点,学生在理解所讲内容的基础之上,顺利完成该任务,掌握所要求的心智技能或操作技能的教学过程。在这个过程中,学生获得了独立解决问题的能力、综合运用的能力,同时激发了学生自主学习的积极性。本文探析任务驱动法在《汽车发动机构造与维修》课程中的应用。
简介:摘要《计算机组装与维修》是中职学校计算机专业的一门必修课,是计算机专业的重要实践课程。主要学习计算机的硬件基础知识和计算机组装、维护、故障检修的基本方法及步骤,使学生掌握计算机的组装、调试及日常维护、维修的技能。通过多年教学实践,我个人觉得在合适的地方用“任务驱动教学法”来授课,让学生带着具体任务去自主探究、自主寻求解决问题的方案,取得很好的效果。笔者主要从任务驱动教学法的基本概念、教学案例及需要注意的事项三方面来谈谈采用任务驱动教学法授课的一些做法和经验。