简介：摘要：在长期教学工作中，我们一谈到学习焦虑便视它为洪水猛兽，千方百计想消除它，这是一种比较复杂的心理现象能对人体的大脑神经有刺激作用大量的研究和实验证明:一定程度的焦虑对学习是必要的高焦虑的学生往往会异常激动，处于一种比较高的觉醒和紧张状态.表现出高于一般人的动机;而低焦虑的学生经常反应迟缓，不易激动，缺乏促进学习的迫切性和自我提高的内驱力从青年学生的特点来看.他们精力充沛.兴趣广泛.但学习的目的性模糊.易受外界的刺激和影响.带有很大的冲动性和不稳定性.缺乏自觉性.自制能力差。

简介：摘要：本文旨在探究针对焦虑障碍患者的心理干预方法及其效果评估。文中首先介绍了焦虑障碍的概念、症状及发病原因，讨论了四种心理干预方法，并提供了实践操作步骤。最后，进行了效果评估，研究结果表明：心理干预对焦虑障碍患者具有显著的治疗效果，特别是认知行为疗法和集体心理治疗在疗效上更为突出，根据患者的具体情况进行个性化的心理干预，以获得更好的治疗效果。

简介：摘 要：在高三教学过程中，通过与学生谈话交流和心理测试，发现高三考试焦虑心理是一个极其普遍的现象，并且这种焦虑会随着高考日期的临近、挫折的增多变得越来越大，而伴随着焦虑而产生的种种问题也就成为困扰学生学习的最主要的心理问题。本文主要介绍高考生考试焦虑的原因与几种心理调适方法。

简介：摘要：幼儿在入园前的生活都是与父母、爷爷奶奶等度过的，在进入幼儿园后对于环境、教师、其他小伙伴都是非常陌生的，这无疑会让幼儿产生焦虑情绪，这也是当前大部分幼儿进入幼儿园后比较常见的一种心理问题。如果不能针对幼儿焦虑心理问题进行有效的解决，这对幼儿身心发展是极其不利的，此次就以幼儿焦虑心理产生原因进行分析，并总结出来解决此类问题的解决策略。

简介：摘要 ：本文是一篇关于一位学生学习焦虑心理的干预案例。通过搜集、整理学生的相关资料，确定学生心理与行为问题的关键点，与学生协商，制定学习的目标与措施，帮助学生重拾学习的自信心，取得了较好的干预效果的案例。

简介：摘要 ：本文是一篇关于一位学生学习焦虑心理的干预案例。通过搜集、整理学生的相关资料，确定学生心理与行为问题的关键点，与学生协商，制定学习的目标与措施，帮助学生重拾学习的自信心，取得了较好的干预效果的案例。

简介：摘要：在现代社会中，社交焦虑已成为许多人的心理困扰。而完美主义心理在其中扮演了重要的角色，对社交焦虑产生了一系列的影响。本文将探讨完美主义心理社交焦虑的影响因素，并提供一些缓解策略，最后从个人、高校和家庭三个层面给出相关建议，以改善完美主义心理带来的社交焦虑。

简介：摘要：随着社会的进步和竞争的加剧，高中生面临的学业压力越来越大，许多学生因此产生了焦虑和心理问题。这些问题不仅影响了学生的学习成绩，还对学生的身心健康造成了严重影响。因此，如何有效缓解高中生的学业焦虑和促进其身心健康发展成为了教育领域亟待解决的问题。

简介：摘要：领导行为风格对员工焦虑的影响一直是组织心理学领域的一个重要研究课题。本研究旨在探讨不同领导风格（包括专制型、民主型和放任型领导）对员工焦虑水平的影响，同时考虑了个体差异和情景因素的调节作用。本研究旨在为领导力培训和组织发展提供实际建议，以优化员工的心理健康和工作绩效。

简介：摘要：从人格心理学的视角来解读幼儿入园焦虑的意义，我们可以深入理解幼儿在面对新环境和新经历时所产生的心理反应。幼儿入园焦虑反映了个体差异的存在。每个幼儿的个性特点、生活经历、家庭背景等都会对其产生影响，导致对新环境的适应能力不同。通过观察和了解焦虑表现，可以更好地了解幼儿的个体差异，为个性化的教育和支持提供依据。

简介：摘 要：随着社会压力的增加，学生们在日常生活中经历了更多的焦虑和抑郁情感。本文旨在探讨教育中的心理健康支持对于减轻学生焦虑和抑郁的重要性，并提出一些建议来改善学生的心理健康。文章包括对焦虑和抑郁的定义、原因以及学校环境对学生心理健康的影响的讨论。随后，讨论了教育机构和教育者可以采取的措施，以提供更好的心理健康支持。最后，本文总结了这些支持措施的益处，以及未来研究和实践的方向。

简介：摘要：在中小学学生考前焦虑情绪缓解工作开展时，教师应当采取针对性的团体心理辅导工作方案，契合不同学段、性别差异、学习能力，对团体心理辅导活动进行合理优化完善，实现团体心理辅导预期目标，对学生的考前焦虑情绪进行有效缓解。本文就中小学生考前焦虑情绪团体心理辅导工作进行分析探讨。

简介：摘要：在中小学学生考前焦虑情绪缓解工作开展时，教师应当采取针对性的团体心理辅导工作方案，契合不同学段、性别差异、学习能力，对团体心理辅导活动进行合理优化完善，实现团体心理辅导预期目标，对学生的考前焦虑情绪进行有效缓解。本文就中小学生考前焦虑情绪团体心理辅导工作进行分析探讨。

简介：摘要：根据智障学生的特点和接受能力，采用适合的心理咨询方法，帮助缓解疫情引起的焦虑情绪，取得较好的效果。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨成人大学生所经历的抑郁、焦虑、心理压力症状与心理健康教育发展的关系。方法：本研究采用描述性调查的研究方法，采用随机抽样技术，以三个标准化测试为数据收集工具，共涉及2419名成人教育学生。结果：受访对象年龄以23-26岁为主，未婚，在读高中，目前从事医务工作，家庭收入在5000元以上，居住在城市，有一定程度的抑郁症状，有轻度的广泛性焦虑及心理压力。抑郁、焦虑和心理压力症状除了与就业状况、居住地址和家庭月收入等存在显著差异。结论：根据研究结果，本文提出了一种针对有一定程度抑郁症状、焦虑和心理压力的中国成人教育学生的心理健康教育方案，以改善其心理功能。

简介：摘要：中学生正处在身心发展、变化和成熟时期。随着素质教育的迅速发展，班主任更应重视学生的心理健康教育。社会调查显示，考试焦虑是初中学生普遍面临的心理问题。过度的考试焦虑严重影响着初中生的学习生活和身心健康，成为他们学习过程中主要的困扰之一。了解考试焦虑的成因，并帮助中学生克服过度的考试焦虑，对于他们的健康成长至关重要，这也有利于培养和造就21世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。

简介：摘要：中职学生在英语学习过程中或多或少地会出现焦虑心理，影响学生的英语学习效果。因此，消除学生的焦虑心理显得尤为重要。本文通过分析中职学生英语学习焦虑心理的成因，提出了消除学生在英语学习过程中的焦虑心理的几大措施。

简介：摘要：本研究旨在探讨高中生数学学习焦虑与心理健康之间的关系。通过对一定数量的高中生进行调查和分析，我们发现数学学习焦虑与心理健康存在一定的相关性。研究结果表明，高中生中的数学学习焦虑水平普遍较高，这对其心理健康产生了不利影响。焦虑水平较高的学生更容易出现焦虑症状，如紧张、失眠和情绪不稳定。同时，我们还发现，性别、年级和学业压力等因素对数学学习焦虑和心理健康有显著影响。

简介：摘要：随着疫情的爆发和后续的防控措施，中学生的心理健康受到了严重的影响。本研究旨在探讨后疫情时代中学生心理韧性与抑郁焦虑情绪的关系，并提出相应的干预策略。研究表明中学生心理韧性与抑郁、焦虑评分之间存在显著的相关性，同时心理韧性、抑郁焦虑情绪与性别之间也存在一定的关系。针对这些结果，本研究提出了加强心理健康教育、鼓励学生参加体育锻炼和社交活动以及开展心理疏导活动等干预策略，以提高中学生的心理韧性和缓解抑郁焦虑情绪。

简介：摘 要：英语作为世界上主要的国际通用语言，被广泛地普及教育，国内英语学习越来越得到国人的重视，国内也出现了许多对外语学习的相关研究。焦虑是情感因素中最常见的一种，外语学习离不开、也少不了它的存在，其作用不容忽视。 本文通过对过去几年我国外语类主要期刊中关于英语学习焦虑的研究进行文献综述，较全面地展示了我国目前研究英语学习焦虑领域的现状和发展趋势，以期借鉴、继承前人已有经验成果来开拓将来的研究新思路。