简介：

简介：11月21日下午，学校在行政楼414会议室隆重举行2005年教育教学成果颁奖大会。校长谢和平院士、校党委常务副书记罗中枢教授、副校长孙卫国教授及获奖教师代表、学生代表在会上作了发言。从2004年7月开始进行高等教育教学成果奖评审工作以来，我校共逐出四川大学教学成果奖137项，其中一等奖64项，二等奖73项，获奖教师700余人。

简介：<正>江苏省第五届、无锡市第四届哲学社会科学优秀成果奖已于日前相继揭晓,我院共有8人获9项奖。王家骏副教授的《适用于旅游地理学的一种概念模型》,吕锡生副教授的《论徐霞客对滇池旅游圈的考察》和杨大中等编著的《台湾女作家散文论稿》获江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖。

简介：摘要：高校教学成果奖主要是奖励在教书育人、教学改革、教学建设、教学管理方面迈出重大步伐并取得显著成绩的教学成果。本文主要从学校组织管理角度对高校如何进行成果奖培育与申报进行了阐述。

简介：本文从教学成果立项、培育、实践检验到评审、宣传、推广应用的过程，阐述实施教学成果奖对提高教学质量和实现培养目标的价值和作用

简介：摘要：高等教育教学成果奖是国家实施科教兴国战略的重要举措，是对高校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示，对高校教育教学改革具有重大的指导与引领作用。本文阐述了教学成果奖的基本情况，分析了高等教育教学成奖在培育过程中存在的问题，并探析高校教育教学成果奖的培育路径。

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简介：文章以教学成果奖的培育作为载体，重点研究现阶段高等职业教育教学改革热点问题，并从教师培育、项目培育、统筹规划、制度保障等方面探索高等职业教育教学成果奖的培育与组织运行机制。

简介：9月10日,全校召开庆祝大会,隆重庆祝首届教师节。会上,颁发了优秀教学奖和科研成果奖,表彰了近几年来在教学和科研工作中取得较好成绩的教师职工,以鼓励他们积极搞好本职工作,刻苦钻研业务,从而调动积极性,为办好贵州师范大学,为振兴贵州,实现四化建的宏伟目标作出更大的贡献。为了做好科研成果评奖工作,学校成立了“评奖委员会”,“评委会”分文科

简介：“拼图绘画”是一种全新的中小学美术课堂形式，2010年以来，河南省美术老师经过创新与实践，将该教法成功运用于美术课堂教学，并在河南省全面推广。

简介：<正>在日前召开的庆祝上海市哲学社会科学学会联合会成立三十周年大会上,我校文科教师有九篇论著荣获市社联颁发的(1986年1月—1987年12月)优秀学术成果奖。其中,获得优秀学术成果特等奖的有历史系叶书宗的专著《苏联的革命与建设》;获得优秀学术成果奖的有王邦佐的《有关政治体制改革的几个问题》、历史系赵宗颇的《关于评价陈其美的几个问题》、历史系陈昌福的《旅日华侨的历史和现状》、学报编辑部王关兴的《中国革命史纲》、古籍整理研究所陈伯海的《唐代文人的生活道路与诗歌创作》、中文系商韬、陈年希的《用<三遂平妖传>不能说明<水浒传>的著者和原本问题——与罗尔纲先生商榷》、中文系吴为善的《试论汉语结构的前松后紧规律》、思想政治教研室周中之的《理想与现实的矛盾及其实质》。

简介：【成果名称】北京大学创新人才培养的实践与探索【成果完成单位】北京大学【成果完成人】王恩哥、方新贵，张新祥、王海欣、祝诣博【成果简介】一是开展多样性人才培养模式的实践，从2002年开始，在大多数院系实施按学科大类招生和培养的模式，在1年～2年基础课学习的基础上，实行分流培养指导学生自主选择专业；全面启动北京大学优秀学术人才培养计划，重点开展基础学科领域创新人才培养；开展交叉学科创新人才培养，通过开办辅修和双学位等举措为学生提供更多的发展与选择空间。二是加强课程体系建设，发挥高水平教师队伍在学生创新能力培养中的引导作用，重点建设了主干基础课、学科大类平台课、通识教育选修课，形成了学校的主干基础系列课程；通过小班教学模式的研讨性课程、低年级讨论班、

简介：<正>新华网北京4月23日电(记者吕诺、张宗堂)为表彰广大教育工作者在教育理论研究和实践活动中做出的突出贡献,中国陶行知研究会23日授予92个先进集体和109名先进个人"陶行知教育理论与实践成果奖"。

简介：教育部9月10日在其网站发布关于批准2014年国家级教学成果奖获奖项目的决定。此次国家级教学成果奖共有1320个项目获奖，其中5项成果被评为国家级教学成果特等奖，148项成果被评为国家级教学成果一等奖，1167项成果被评为国家级教学成果二等奖。

简介：1987年11月20日,学校在电教室召开大会,颁发1985—1986年科研创作成果奖。获奖的63人中,一等奖12人,二等奖17人,三等奖34人。获奖作品共67篇,其中在国家级刊物上发表的7篇,省级刊物上发表的34篇,地市级刊物(包括学报在内)上发表的26篇;专著1部;教材7种,其中全国发行使用教材3种,省内发行使用教材1种,铅印省内使用教材3种,地方资料1册;国家级刊物上发表的画作2幅,省级刊物上发展画作3幅。

简介：2012年北京高等教育教学成果奖评审已经落下帷幕，但对成果的进一步分析总结，仍有利于我们认清优势、找准不足，凝聚力量、深化改革，对今后北京高等教育的发展建设具有重要意义。本届高教成果奖评审共产生特等奖8项，一等奖274项，二等奖381项，总数上与前两届相比有大幅提高。通过对评审结果的数据分析，我们能够得到一些真实反映北京高等教育现状的结论。

简介：我校第六届优秀科研成果奖评审工作已经结束,于1996年5月21日召开了颁奖大会。这是一次科研成果颁奖大会,又是我校科研工作改革和完善的会议,它标志着我校科研和科研管理进入一个新阶段。概括起来这届优秀科研奖评审工作的主要特点有:

简介：摘要同为基础领域内由政府设置的最高级别的业务奖励，2014年基础教育国家级教学成果奖和2018年基础教育国家级教学成果奖在获奖状况上存在着很多共性，然而随着时间的发展以及教育形势的变化，2018年基础教学成果奖不管是在获奖数量、区域分布特征、学段分布以及词频分布等特征上都与前者有所不同，本研究希望通过对比前两届基础教育国家级教学成果奖获奖名单，发现2018年基础教育的进步与不足之处。

简介：2006年末，教育部组织评选了中国高校第四届人文社会科学研究优秀成果奖，北京大学获奖成果数为33项。其中一等奖5项、二等奖12项、三等奖16项。教育学院闵维方教授主编的《高等教育运行机制研究》荣获一等奖，陈学飞教授的《留学教育的成本与收益：我国改革开放以来公派留学效益研究》获二等奖。