简介：

简介：【摘要】在“全面二孩”政策下，中国的“二孩”家庭越来越多。班主任在建班育人过程中用了两招三式，解锁大宝心理密码，让大宝从内心真正悦纳二宝，促进两个孩子共同成长。

简介：摘要：教育心理学作为一门关注人类学习、发展和教育过程的学科，扮演着重要的角色。然而，近年来，教育心理学面临着一系列的危机，这些危机既是挑战，也是我们定位自己的机会。本文就对现阶段教育心理学的危机进行了研究，针对相关的挑战与定位进行分析，希望能对未来的教育发展提供帮助。

简介：文章主要对现阶段高校学生心理危机干预能力面临的挑战进行了简单的分析论述，综合实际状况提出了简单的应对措施与手段，以供参考。

简介：摘要：教育心理学作为一门关注人类学习、发展和教育过程的学科，扮演着重要的角色。然而，近年来，教育心理学面临着一系列的危机，这些危机既是挑战，也是我们定位自己的机会。本文就对现阶段教育心理学的危机进行了研究，针对相关的挑战与定位进行分析，希望能对未来的教育发展提供帮助。

简介：摘要：小学心理教学交流的新趋势与挑战是当前教育研究领域的热点问题。本论文旨在通过对小学心理教学交流的新趋势进行探讨，分析其中的挑战，并提出应对这些挑战的方法和策略。通过梳理问题对策的理论知识，本论文提出了应对小学心理教学交流中的新趋势，并针对性地探讨了如何解决其中的挑战。

简介：摘要：心理健康是学生成长与发展中最需要关注的，但是目前，在中国中小学教育中，学生会接受来源于家庭和社会的各类压力。当学生面临的压力过大时，学生的心理就容易出现问题。在我国的中小学教育过程中，教师过于重视教学的理论知识，而忽略学生心理环境的建设。为了推进心理健康教育的正常进行，要改变目前的这种情况，首先就需要分析目前中小学在心理健康教育中存在的问题，并且提出相应的对策。本文从对于目前新时代中小学心理健康教育面临的挑战和对策下手，展开以下分析。

简介：摘要：随着社会的发展，心理健康教育在中小学教育中的地位日益凸显。本文旨在探讨中小学心理健康教育的挑战与策略，从理论和实践两个层面进行分析和探讨。通过对相关文献的综述和实际案例的分析，提出了一系列针对性的策略和建议，以期为中小学心理健康教育的发展提供有益的参考。

简介：摘要：心理健康教育提出了崭新的心理学、科学理论,进而在德育教育上对学生的思维、情感和性格方面开展教育改革,并以科学理论、哲学思想为依据,在学生政治思想、道德品质上,促进教育“育人方针”的完整性,以此全面塑造学生阶段性的人格,完善学生的道德品行。德育教育作为侧重于学生思想品德的课程部分,使得心理健康教育成为注重培养学生情感思维的关键,并将学生心理价值观结合起来,帮助学生有效地正确认识自己,促进学生在成长阶段,选择适宜的方法,调节自己的心理情绪。基于此，对中职学校心理健康教育挑战与机遇进行研究，以供参考。

简介：摘要：近几年，心理健康教育成为了教育工作中的关键内容，应该引起教育工作者的重视，也是每一位教师在教学过程中需要关注的事情。在当今的小学教学中，教师要时刻关注小学生的心理状况，并及时进行心理引导，帮助他们更好地学习和成长。基于此，本文就小学心理健康教育面临的挑战及对策进行详细探究。

简介：摘要:高校要加强对心理育人工作的重视，始终坚持育心与育德相结合，强化对高校大学生的人文关怀与心理疏导，推进心理健康教育与咨询服务的规范化发展，完善心理健康教育工作体系，为满足大学生的心理健康教育需求提供更加有力的保障，切实推进心理育人工作落到实处。

简介：历史的巨轮进入21世纪后，我国中小学教育现代化的进程加快，从简单地使用投影、录音教学到使用录像、语音实验室，到今天的计算机辅助教学和多功能、多媒体教学，这些现代化的教学手段已日益为广大中小学教师所采用。然而，传统的教学手段导致的习惯性教学思维方式，长期的教师讲学生听的师生活动关系，再加上考试导向作用，一部分中小学教师在教育现代化问题上产生了较多的心理偏差，个别教师甚至与教育现代化观念格格不入。因而，教育的现代化对教师心理素质提出了新的挑战。

简介：摘要：本文探讨了心理健康教育在学校中的实施与挑战，以及初中道德与法治学科与心理健康教育的融合。在教育资源、课程设置、教学方法和师资整合的层面，我们发现实施心理健康教育取得了一定成效，但社会观念、家庭环境和学科融合等方面的挑战仍然存在。通过深入思考和合作努力，我们可以更好地解决这些问题，为学生提供全面而有效的心理健康教育，促使其在成长过程中达到身心健康、积极向上的境界。

简介：摘要：众所周知，随着社会的不断发展，如今是一个多变的时代。目睹着壮观的世界，小学生和中学生都面临着巨大的心理压力。随着时代的发展，小学和中学的心理健康教育必须经常更新自己，基于此，本论文从新时期的教育开始，聚焦于未来小学心理健康教育的特征、想法和课题，重点探究小学心理健康教育的特点、思路，以及对于心理健康教育未来的挑战。

简介：摘要：随着时代的发展，我国科学技术越来越发达，手机、电脑等电子设备迅猛发展，广泛地为人们所使用。在这样的大背景下，由于网络所展现出来的更为丰富的世界，学生所面临的心理问题越来越多。面对学生日益增多的心理问题，心理教师便不能再使用传统的心理疏导方法，工作的压力也就更大。在新时代的背景下，高中学生心理健康教育对于心理教师来说有着巨大的挑战。这种挑战也在不断促使着心理教师更新疏导方法。

简介：摘要：小学阶段是学生身心发展的关键期，在这个阶段，需要家长以及教师的正确引导，不仅仅关注学生的学习，还要意识到学生的心理健康教育，关注学生是否存在心理健康问题，就能够及时的引导，为学生塑造健康的成长、学习氛围。本文先分析当前互联网背景下小学生心理健康教育面临的挑战，接着提出互联网背景下小学生心理健康教育开展对策，以此更好的促进学生的身心健康发展。

简介：摘要：在科技日新月异、互联网迅猛发展的时代背景下，如何办好人民满意、面向社会的教育任重道远。然而，随着心理健康教育的发展，在“互联网+”领域，不论是教育者还是受教育者，都面临着不同的风险，因此，学校和政府有必要联合起来，各司其职、群策群力，通过专项整治、建立校园法律援助体系、完善教育分级制度等对策，推动“互联网+”心理健康教育的规范发展。

简介：从毕业到现在,笔者从事教师职业已经有3年多。在此期间每年都担任班主任。中学阶段是人生过程中一个极其特殊的阶段。中学生有很强的叛逆心理,身心发育又尚不成熟,认知能力有限,而自我意识又很强烈,因此对班级管理者有很强的挑战性。由于学校的特殊性质,笔者从高一担任班主任起,大部分时间是陪伴他们一起成长的,在相处的过程中,遇到的事情也越来越多。现在,谈一些对班级管理个人的看法。

简介：两年一届的“挑战杯”中国大学生创业计划大赛又开始了。

简介：社区心理卫生服务的“互联网＋”模式是社区心理卫生服务与互联网融合而产生的新型服务模式，旨在为社区居民提供全方位、个性化和智能化的心理卫生服务。现阶段我国社区心理卫生服务存在很多问题，包括：社区心理卫生服务的覆盖面窄；内容贫乏，形式单一；社区居民对于社区心理卫生服务的认同感低；社区心理卫生服务的模式不够完善；从业人员的专业水平有待提高；社区心理卫生服务的经费明显不足；等等。“互联网＋”模式有望全面促进上述问题的解决。当前社区心理卫生服务升级为“互联网＋”模式面临重要机遇。具体而言，“互联网＋”作为国家和地方共同的发展战略提供了政策背景；网络基础设施建设和智能化终端的普及创造了物质条件；现有各种形式的网络服务提供了技术支持。与此同时，社区心理卫生服务升级为“互联网＋”模式也面临诸多挑战，包括对社区居民的心理卫生需求以及在现有条件下能够提供什么样的服务做系统深入的研究，对于社区心理卫生服务产品的网络化建设，以及对社区心理卫生工作人员的专业培训等。