简介：摘要：本文旨在探索幼小衔接阶段儿童心理发展的特点及其相应的教育策略。通过对该阶段儿童心理特征的深入分析，发现儿童在此阶段面临着身心发展、社交能力和学习方式等多方面的转变。针对这些特点，本文提出了一系列有效的教育策略，包括创设适宜的学习环境、采用多元化的教学方法、加强家校合作等，以期帮助儿童顺利过渡，促进其全面发展。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，教学模式的不断创新，然而在幼儿教育阶段，心理健康教育的重要性越来越高，其对于幼儿的健康成长和全面发展有着深远的影响，教师必须对此予以高度重视，及时更新自己的教育理念，拓宽自己的教育视野，为幼儿的心理健康成长保驾护航。

简介：摘要：幼小衔接在儿童心理发展和学习中具有重要作用，有助于顺畅过渡、连贯发展和个性化教育干预。然而，存在儿童焦虑、家校合作和个性化需求等问题。解决这些问题需要提供情感支持、建立顺畅的过渡计划，采用个性化教育干预，并加强家庭和学校之间的合作。通过综合措施，可以为儿童创造一个积极的学习环境，帮助他们实现心理发展和学习目标，为未来的学习和成长奠定坚实基础。家庭和学校应紧密合作，关注每个儿童的独特需求。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，教学模式的不断创新，然而在幼儿教育阶段，心理健康教育的重要性越来越高，其对于幼儿的健康成长和全面发展有着深远的影响，教师必须对此予以高度重视，及时更新自己的教育理念，拓宽自己的教育视野，为幼儿的心理健康成长保驾护航。

简介：摘要：著名教育学家杜威说过：“生活即游戏，游戏即生活。”视频游戏的出现和发展极大地丰富了儿童的娱乐休闲方式，对儿童的心理发展产生重大影响。由于积极心理学的兴盛，研究焦点开始集中于亲社会视频游戏的积极作用。通过总结亲社会视频游戏对儿童认知、情感、社会性发展的积极影响，可以更加全面客观地看待视频游戏，从而提出将亲社会视频游戏与教学、德育相结合的建议，让儿童在玩视频游戏的同时促进和优化心理发展，提高儿童的心理健康水平。

简介：摘要：留守儿童是当今社会关注的偌大的群体，教师也应该关注留守儿童的心理健康问题。社会、学校、家庭都需要重视留守儿童的教育，让留守儿童走出自卑的心理阴影，让他们的童年也充满阳光与快乐，健康成长。

简介：摘要：随着我国社会和经济的不断发展，城镇化建设的步伐加快，农村剩余劳动力的大量转移，导致农村留守儿童数量急剧增加。儿童时期是心理发展的关键阶段，父母的陪伴对孩子的思想发展有着至关重要的作用，在这一阶段缺乏父母的陪伴很容易引发心理问题。本次研究旨在探讨农村小学留守儿童心理问题，并从教育角度提出了一系列有效的心理教育策略，以期为农村留守儿童提供有效的帮助和支持。

简介：内容摘要：当今社会形势下，出现一个特殊群体——“留守儿童”，系列问题给学校教育带来了新的压力。了解留守儿童的心理健康状况，找到留守儿童心理问题的成因和有效的辅导措施，使他们健康快乐成长，促进学校教育教学质量的提高，减少学校安全事故。建立留守儿童的个人动态成长档案，通过对其成长轨迹进行跟踪调查、分析、研究，探索出我校对留守儿童教育服务的方法、策略和可操作模式。通过课题研究，使教师教育理念得到升华，学生得到全面健康发展，探索出留守儿童管理新模式和初步构建留守儿童的教学模式。

简介：摘要：农村学校普遍比较关注留守儿童的心理健康教育与关爱教育，希望能够及时地疏导留守儿童负面的心理情绪，让他们得到应有的关爱与尊重，与其他同学伙伴一起健康成长。本文将从建立留守儿童心理档案、制定留守儿童帮扶制度、建立留守儿童温暖之家、建立爱心驿站、设置活动课程、加强家校合作、携手农村社区等几个角度，深入讨论农村留守儿童心理健康教育与关爱教育的实施策略，希望能够让农村留守儿童形成积极的人生态度、健康的心理品质、健全的情感体系，促进留守儿童全面健康发展。

简介：摘要：在当前幼儿园教学中融合课程的开展，不仅要注重引导幼儿习得相关的知识内容，同时也要关注心理层面的发展。这也就需要在幼儿园教学中要能够深层次的挖掘融合课程的内涵，以此落实教学，引导幼儿在融合课程中有更多的收获，促进特殊儿童的身心健康发展。本文重点阐述融合课程的具体开展措施，以此达到培养幼儿健康心理素质的目的。

简介：摘要：时代变迁，社会节奏加快影响着成年人的心理承受能力。同样，受大人影响，儿童心理也日趋复杂。地处公租房和廉租房之中的城市学校，这些家庭大多数享受城市低保政策的资助，其中还包含许多单亲家庭的儿童。

简介：摘要：随着我国教育事业的快速发展，农村教育质量水平大幅度提高，农村留守儿童的心理健康教育也得到更多社会人士的关注。在教育工作中推进心理健康教育的渗透，积极面对和解决留守儿童的心理健康问题，才能营造良好的农村教育氛围，促进留守儿童成为主动学习者和健康成长者。教师要认识到农村留守儿童心理状态的特殊性，利用科学有效的心理健康教育手段，促进留守儿童全面发展。

简介：摘要：随着中国城市化进程的不断发展，农村劳动力开始大规模向城市转移，是经济发展和社会进步的重要标志。然而，由于当前的社会经济发展体制，城市化发展目标和新旧制度之间的联系等原因，大量的农村人口转移，导致了农村留守儿童的心理健康问题。因此，本文主要对关爱农村留守儿童心理健康问题进行分

简介：摘要：留守儿童是指父母双方或者一方长时间在外地打工而留在农村的孩子们，心理干预是一种心理治疗方式，对处于困境或遭受挫折的个人提供心理关怀和短程帮助。初中生的心理危机现在正处于高发阶段，尤其是留守初中生的心理更需要帮助。此文针对留守初中生的心理问题以及解决对策展开分析，其主旨就是为了帮助孩子们养成独立自主、积极向上、阳光自信的良好品质，从而增强学生心理韧性的能力，使他们可以从容面对学习、生活中遇到的各种问题，并有效的解决问题。

简介：摘要：随着我国经济快速发展，城镇化进程也不断加快，促使大量剩余劳动力从农村转移到城市，留下子女在原籍接受生活和教育。由于物资生活水平的限制、家庭教育父爱母爱的缺失以及学校教育的缺乏关注，致使农村留守儿童形成个人认知能力差、性格孤僻、暴力自残等心理健康问题。因此，本文主要针对农村留守儿童心理健康问题进行分析，并提出一点粗浅的建议，以供参考。

简介：摘要：我国留守儿童数量庞大，留守儿童教育问题不容忽视。结合当前小学教学现状来看，留守儿童心理健康教育仍然面临着诸多问题，阻碍了教育的全面发展。如何结合学校具体情况准确识别留守儿童心理健康问题，构建与学生身心健康发展需求相适应的教学体系和成长环境是当前教师需要重点关注的问题。

简介：摘要：近年来，在新课改不断深入的背景下，很多小学语文教师在阅读教学中都逐渐意识到传统的教学方法以及教学模式已经无法满足现代教学需求，所以为了可以改善该现状，教师进行阅读教学时必须要结合儿童心理，选择合适的书籍阅读，如此才能显著提高学生阅读效率，也可以加强学生的阅读能力，更加有助于实现既定的教学目标。基于此，本文主要介绍了小学生各个阶段的心理特征，而且分析了基于儿童心理的小学语文阅读教学措施，希望可以为有需要的人提供参考意见。

简介：【摘要】在幼儿园高质量教育的发展过程中，发现儿童的心理健康问题低龄化了，幼儿园逐渐认识到儿童心理健康发展的重要性，体育游戏作为儿童日常学习生活中的一个重要内容，在儿童心理健康发展中也发挥着重要的积极作用。

简介：摘 要:随着社会的发展,对儿童心理健康的关注越来越重。家庭是儿童接触的第一个场所,所以家庭人际氛围,家庭的教养方式,以及父母对他们的期望等家庭因素都对儿童的心理发展起着至关重要的作用。首先从家庭教育特点进行理论分析,然后从家庭教育观念,家庭教育的方式这些方面分析其对儿童心理健康发展的影响并提出对策。

简介：【摘要】“留守儿童”问题已成为全民关注的社会问题，由于这一群体长期生活在特殊的环境中，缺乏父母的关爱与呵护，长此以往，产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列的心理问题。为此，本文以洋梓镇的留守儿童为调查样本，分析了农村留守儿童普遍存在的一些行为习惯偏差以及背后的心理问题，并进行针对性的研究，找出应对策略，引导农村特殊家庭幼儿健康成长。