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简介：摘要：元代书法在元代初年是沿袭宋及金的书法风格，主要是苏黄米蔡四大家。在大德、延佑年间，元代书坛开始力追晋唐，使元代书风在规范传统的基础上为之一变，张雨、杨维桢、康里夔夔等人就是以魏晋、大唐书风为理法。元代书风以魏晋风范为准，重法度，而在重法的同时又不忘彰显书家的个性。倪瓒与黄公望、吴镇、王蒙并称元四家，他作为一位画史上的重要人物，其别具一格的书风给元代书法作出了重要的贡献。本文就倪瓒的书法进行了一下几个方面的解析：倪瓒书风的成因，创作理念以及书风的大致分期。

简介：摘要：清代是中国书法发展的重要阶段，碑派书法的发展是时代发展必须的产物，是丰富书法的重要代表、形式之一，丰富了人们的审美，提高学者、艺术家、书法家的视野，鼓励书法家对于书法书写风格展开探索，经过实践，创造新的艺术风格。当时人们的审美意识均发生变化，开启新书风模式的探索。其中，赵之谦在诗、书、画印等领域均取得巨大的成就，其中最为突出地便是为碑派书法开创出一条全新的书风之路。基于此，本文将对晚清书法家赵之谦的篆书书法作品展开分析，通过其书法风格的充分了解其书写的风格。赵之谦初法颜真卿，功力浑厚；篆书学习邓石如，后以北魏为师，转变自身书写的风格特点，是晚清书法使是一位具有革命精神的代表，开创一代新风。

简介：唐代著名书法家颜真卿，是中国书法史上继王羲之之后的又一座丰碑，他开创了一派新书风，被称为“颜体书风”。颜氏的书法成就固然与其所处时代的审美取向、价值观念等息息相关，但其自身的家庭背景、家学环境、文化氛围等对其书法艺术的影响也是非常重要的。

简介：摘 要：魏晋时期，楼兰古国虽地处西北远离中原，却和中原来往频繁。书法文化又和中原地区相互流传颇有渊源。就其内容而言，楼兰文书属于私吏文书一类，又多出于下层文吏之手，从侧面反映了魏晋时期民间行草书的风貌，其书风和同一时代的名家如卫瓘、索靖、王羲之等新体主流书家相比较不仅存在相通性还有一定的差异性。从文字发展的本身看，楼兰文书为研究行草书的发展演变提供了原始的事实依据，从中能够看出章草向今草、行书过渡演变的痕迹。从书法的角度看，楼兰文书有着鲜明的艺术特征，活泼、自然、率意、天然无雕饰，不刻意死板。尽管也有些率意不足之处，却蕴涵着丰富的表现性，显现了“书初无意于佳乃佳尔”的特点，1这些来源于中下层文吏的书迹，足以和主流书家的行草书互相辉映。以往的书法史论往往着重关注名家书法，轻视了中下层文吏和民间文人之书，这是研究书法史论的缺憾。对楼兰文书的书写研究，使我们可以亲睹民间新体书风的面貌，对魏晋书法有一个更加深刻全面的了解，同时对书体的演化进程有更为清晰的认识。

简介：广西雅称“八桂”，“八桂书风”是立足于广西地区文化传统的书法创作风格，要实现“八桂书风”的健康发展，就需要其与“八桂风情”更好的融合，可以通过加强“宣传教育教学力度”、“加强富有地区特色的理论研究”以及“建设具有八桂情结的书法创作人才队伍”等手段来促进二者的相互融合。

简介：摘要：书法在历经了唐代法度森严的艺术形式之后开始向追求意韵和抒发个人情感的宋代“尚意”书风发展。在经过五代这一寂寞凋落的时代之后的宋代书坛，随着社会的逐步统一和政治时局的安定，经济也慢慢步入正轨而逐渐繁荣起来。在教育方面，宋代历代君王多重文轻武，教育、考试制度比唐代更加成熟，书法教育也同步提高。

简介：＂三十万言书＂作为胡风文艺思想的重要体现,曾三次以不同的方式公开发表,但涉及复杂人事关系的第三部分,迟至1999年才正式公布。其背后,涉及的仍旧是复杂的人事关系。建国前和建国初期,文艺战线上实行的是＂统一战线＂政策,但胡风并不觉得自己是中共的统战对象,而是以批判者的姿态,对中共文艺领域的现象进行消极抵抗,并为自己不公平的遭遇提出异议。50年代文艺界的复杂性,这种举动恰好给反胡风提供了契机。论文以重读＂三十万言书＂为目的,主要清理胡风对＂统一战线＂的错位理解问题。

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简介：<正>汉大赋的巨丽之美,对后世文学影响深远。魏晋时期出现了个性化与美文化多元化发展,由此而导致骈文的出现和成熟,南朝美文即发端于此。此阶段,文章雕缛成体,但部分写景美文却独辟蹊径,取

简介：1．theBook圣经

简介：中学图书馆的读者对象主要是中学生,他们的借书还书状况呈现一定的规律性。刚入学的初一学生,对新人读的学校图书馆充满新鲜感,借书、还书的频率较快,还书比较准时。但到了学期中和学期末,借了的书就迟迟不还,甚至有的借的时间长了,就把书给丢了,或损坏了,令图书馆管理员头痛;而到了初三,高三毕业班,更是三番五次催还书。有的中学图书馆管理员以为反正学生的毕业证书还在学校教导处那里,所以也不怕,等到毕业学生回来拿毕业证了,有的学生才把书还

简介：Chapter1"风歌是一条龙。她有着金色的翅膀,展开时像两团火焰。她有着锋利的尖爪和雷鸣般的吼声,可也会温柔地依偎在你的身边,静静地倾听你诉说心事……""停!"林笑若叫道,"采儿,你的语调感情不够丰富。这是这部戏的高潮,要突出你对风歌的爱……"

简介：《邶风》《鄘风》《卫风》三风之色彩描写是多姿多彩的，在表现大自然之缤纷斑斓的同时，也有其深厚的文学作品之意义。从三风之颜色描写来看，主要可以看出用色彩衬托人物之心情、用色之虚实交错、对某类颜色的喜爱与厌恶以及对物色不分，同色联想等等。

简介：蓝天是太阳的书，夜空是月亮的书，草原是牛羊的书，海洋是轮船的书，原野是小鹿的书，江河是鱼儿的书，大树是鸟儿的书，花朵是蜜蜂的书，家庭是妈妈的书，妈妈是娃娃的书。Blueskyisthesun蒺sbook.Night蒺sskyisthemoon蒺sbook.Grassesarethecowsandsheep蒺sbooks.Seaisaship蒺sbook.Landisalittledeer蒺sbook.Riversarefishes蒺books.Treesarebirds蒺books.Flowersarebees蒺books.Familiesaremothers蒺books.Mothersarechildren蒺sbooks.书!江苏@朱海兵

简介：书是我们精神的支柱是我们开启知识宝藏的钥匙是我们在寂寞无助时的玩伴

简介：我们与书的缘分就这样结束了？我打赌我们的祖先发明文字，再把文字刻在笨重的石板或龟甲上，并最终变成书的时候，绝对不会作出这种预言。古人或许会对印刷术感恩戴德，因为他们终于不用抄书了，可今天的印刷工人对电子阅读器的发明绝对心怀怨恨，如果书都没有了，还印什么？难道把电子产品塞到印刷机里面吗？

简介：书经过很多变化。它们曾经用不同的材料做成,模样儿各式各样,前后完全不相同。那么,最早的书到底是什么样子的呢?

简介：一两岁时，书是我随手撕破的玩具。“嘶啦”一声，是书对我的“启蒙”教育。三四岁时，书是我好奇的图片。“这啥？那啥？”是我嘴边常问的一句。五六岁时，书是我爱读的一首儿歌。