简介：随着新课改的不断推进,初中各个学科的教学都在不断革新,尤其作为一门基础科学学科,化学更是受到广泛关注.新的教育理念要求注重培养学生的实际动手能力,为学生今后的发展打好基础,因此实验教学势在必行.

简介：［摘要］随着现代教育改革的不断深入，传统的纯应试教育已转到全面提高学生科学素养的教育上来，旧的化学教学思想与教学模式逐渐被现代化学教学观念所取代。新一轮的基础教育课程改革的目标之一，就是改变课程过于注重知识传授的倾向，强调学生形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息德能力、获取新知德能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作德能力。

简介：

简介：摘要随着科学的进步与时代的发展我国在短短几十年内取得了令人瞩目的发展成就，在经济领域、军事领域、民生领域、政治领域均取得了巨大的发展与进步，尤其是教育领域方面的成果更是令世人惊叹。初中阶段是九年义务教育的重要阶段，而初中化学则是一切化学学习的基础阶段，是学生初步接触化学这门学科的阶段。近年来，在初中化学的教学中，微课视频的教学形式得到了广泛的应用与推广，通过微课视频可以提高初中化学的教学质量与教学效率，也可以在一定程度上提高学生的学习兴趣。

简介：化学知识本身具有较强的抽象性和实践性,通过化学实验有助于将化学知识以生动的形象呈现出来,对于加深学生对化学知识的理解具有重要意义。新时期初中化学教师在实际教学活动的过程中,采取有效措施提升化学实验的趣味性、激发学生对化学实验的学习积极性具有重要意义。鉴于此,本文详细探讨了趣味实验在初中化学教学中的应用途径,以供参考。

简介：

简介：对于初次接触化学学科的初中生来讲，虽然化学课程是陌生的但是充满了新奇。但通过一段时间的学习后，学生发现化学学科的学习是有一定难度的，因此产生了厌学、畏学、弃学等不良情绪。本文就如何在初中化学教学中，保证学生持续且高效的进行化学学习做简单讨论。

简介：在初中阶段的化学学习中，学生主要致力于化学学科的基础知识学习，因此，教师在对学生进行化学教学时，要注意把握习题训练的度，要把教学的中心往化学基础知识的教学上偏移。另外教师还要在教学中强化化学用语，重视元素基本特性、元素化合价、化合物等基础知识的教学。

简介：对初中学生而言初中化学是一个崭新的学科，如何让学生产生兴趣，树立信心，确定目标是开学第一课的重要任务。上课前的精心准备，充分了解学生是教学成功的基础，让学生对化学产生兴趣是学好化学的前提。信心则是学好化学的必备条件。树立学习目标更是以后学好化学的有力保障。

简介：摘要本文主要以探究初中化学概念形成与教学策略为重点进行阐述，结合当下初中化学概念教学现状为主要依据，从立足实验，解析化学概念、加强形象思维，转化抽象概念、立足对比，展开化学概念教学、立足概念理解，增强学生记忆、立足概念发展，培养学生思维能力这几点进行深入探索与研究，其目的在于提高初中化学概念教学质量与水平，为初中生学好化学知识做铺垫。

简介：要想学好一门理科科目，就离不开做题。我们都知道，做题对化学这门科目起着重要的作用。但是，一味地为了让学生做题而做题的方式也是不可取的，我们要让学生们在做题中发现规律，总结规律，并且更好地用在以后的做题过程中。今天，我就谈谈初中化学中如何做题的技巧。

简介：摘要初中是化学学习的重要阶段，初中阶段的化学教学内容较为简单，相比高中化学，初中化学主要是基础内容，但也具有一定的抽象性，对学生的学习能力要求较高。随着新课程改革的不断推进，传统初中化学教学已经不能满足社会的要求，许多教师不断努力，探索各种方法来提高教学的有效性。本文结合教学实例，从教学内容、教学过程、教学实验、教学训练这四个方面，讨论如何提高初中化学教学的有效性。

简介：化学学科是初中阶段最重要的学科，但是由于传统教案教学模式过于落后，使得初中化学教学无法满足现代学生需求，在此形势下，导学案的教学方法应用而生。本文首先对导学案进行了简单的概述，其次对导学案的设计原则、具体设计以及相应的应用进行了分析，仅供参考借鉴。

简介：摘要学生汲取知识的主要阵地是课堂。在初中化学课堂教学中，通过培养学生问题意识，使其善于发现问题、提出问题、思考问题、解决问题，这样才能真正习得知识、掌握技能，并为其终身学习奠定坚实的基础。本文结合笔者实践教学经验，就初中化学教学中学生问题意识培养措施进行探讨。

简介：

简介：探究性的化学教学课堂能够体现化学学科的内涵、思维以及教学的视角与价值等。因此,化学教师应该深刻理解初中化学学科的特质,对教材进行深入探究,通过挖掘教学内容的教学价值,帮助学生在收获化学理论知识的同时,能够重视化学观念的教育,关注学生化学学习的方式方法的熏陶和训练,进而精心设计探究性课程的核心问题,开发基于学科理解的情境资源,落实化学学科的本质的教学,让课堂教学充满“灵气”,提升学生的综合能力。

简介：摘要教育来自于生活也归于生活。通过生活中遇到的问题和任务，使得学生可以在多样化的探究活动中理解知识和掌握知识，并培养相关的情感体验，深化对知识的应用能力。这种教学方法主要通过利用生活化的教学素材，使得学生在发现问题和分析问题以及解决问题的整个过程中对生活中的事物产生探究的欲望，在轻松和谐的环境中理解和掌握化学知识，进而提升课堂教学的质量和效率。

简介：本文在分析新课改推行中偏远地区高中化学实验教学实施现状的基础上，对类似地区高中化学实验课的开展提出了一些实施策略并提供了一些案例。

简介：摘要化学作为一门神奇的学科，是在九年级学生才会接触到的课程。教师要与学生加强沟通，利用实验增强学科趣味性，消除学生的厌学心理，学生的学习兴趣才能提高，才能保证课堂的高效性。

简介：摘要从开门见山导入法、疑问导入法、化学魔术导入法、悬念导入法、实验导入法、联系生活实际导入法六个方面，对初中化学课堂教学新课导入方法进行了探讨。