简介：<正>1926年11月生。1954年毕业于中南同济医学院。毕业后留同济医科大学附属协和医院工作,长期从事耳鼻咽喉科的医疗、教学和科研工作,现为主任医师、教授。曾任同济医科大学附属协和医院院长,曾先后在苏联、法、

简介：<正>主编:王正敏黄鹤年顾问:吴学愚副主编:王薇丘明生张重华编委:(以姓氏笔划为序)马世融(甘肃)文三立(江西)王廷础(山东)王泽俊(青海)王辉萼(浙江)王锦玲(陕西)

简介：国际狮子会为全球最大的服务团体，在一百九十三个国家及地区拥有四万六千个分会及一百三十五名会员。狮子会会员全力参与各项与视力有关活动是由于在1925年的国际狮子会年会上，海伦凯勒女上在会上曾要求狮子会会员成为“带领失明人士，战胜黑暗的武士”。

简介：弗雷德．霍洛教授是一位出生在新西兰、后获得澳大利亚同籍的著名的眼外科医生。他的一生都致力于为那些生活在远离中心城市和治疗中心的穷人及其它弱势群体提供眼睛治疗服务。他不知疲倦地在澳大利亚的土著社区，也在尼泊尔、厄立特里亚等许多发展中国家服务。他还积极发起运动，劝说医疗设备公司降低白内障手术中所需的晶状体的价格，帮助好几个国家建起了生产低价晶状体的车间。

简介：国际眼科理事会（ICO，InternationalCouncilofOphthalmology）是国际上的眼科学会联盟。国际上所有的国家的眼科学会基本上都是它的成员。所以说，它是整个眼科界的国际组织。

简介：美国塞瓦基金会成立于1978年，创始人是一群美国医生，为非政府、非宗教、非盈利性的民间慈善组织。主要工作领域：健康、助残，致力于改善落后地区的医疗卫生状况和经济条件。是“视觉2020：享有看得见的权利”的协作成员之一。

简介：<正>今年4月11日我刊召开在沪编委扩大会与创刊恳谈会,会议分别由我刊主编王正敏教授与眼耳鼻喉科医院院长张重华教授主持。上海医科大学副校长陈洁教授在讲话中要求编委会努力按"全、新、严、特"四字方针,切实把刊物办好。与会者除对本刊的创刊表示祝贺外,并对提高本刊质量与扩大订户纷纷出谋献策,有的在发言中表示要订阅本刊或增订本刊,长海医院耳鼻喉科主任李兆基教授当场预订本刊

简介：目的探讨对糖尿病视网膜病变出院患者进行护理指导的作用。方法将96例糖尿病视网膜病变出院患者分为观察组和对照组,各48例。观察组有计划的进行电话回访;对照组出院前做好出院指导。回访后12个月对两组进行问卷调查。结果经过电话回访式护理指导的患者家庭护理质量高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论电话回访式健康教育有助于改变糖尿病视网膜病变出院患者的行为方式,控制血糖延缓糖尿病视网膜病变的进展。

简介：

简介：目的动态观察家猫视神经损伤后的视觉诱发电位波形改变，探讨检测视神经损伤的检测指标。方法选择成年家猫6只，在鼻内镜下经左侧鼻腔筛蝶窦进路用自制视神经损伤器损伤左侧视神经管以建立外伤性视神经病（traumaticopticneuropathy，TON）模型，以右侧为对照观察瞳孔变化，检测图形翻转视觉诱发电位（pattern-reversalvisualevokedpotential，PR-VEP）的变化。结果损伤后有1只猫出现Marcus—Gunn黑朦强直性瞳孔，5只双侧对光反应无明显差异；PR-VEP监测显示致伤后P100振幅降低，潜伏期延长；术前及术后1h、1d、3d、1周P100平均振幅分别为：8．38，7．22，6．33，5．15，2．89μV，平均潜伏期分别为：84．43，95．50，118．90，124．87，140．50ms；2周以上图形近似一条直线，无明显的振幅、潜伏期可测。其中1d以上的振幅、潜伏期与1d以内的相比差异有统计学意义（P〈0．05）。结论Marcus—Gunn氏黑朦强直性瞳孔不适宜作为TON动物模型观测的指标；PR-VEP可以作为检测建立TON动物模型损伤有效的指标；由该模型推论出视神经损伤1d以上的电生理变化基本是一致的，只有量和度的不同，外科干预应越早进行越好（中国眼耳鼻喉科杂志，2008，8：9．11）

简介：

简介：目的研究PBL教学模式在眼科学教学中的应用。方法60名学生分为两组,分别采用PBL教学法和传统教学法进行教学,比较两组学生对眼科学的兴趣和考试成绩。结果PBL教学组学生对眼科学的兴趣要显著高于传统教学组（P〈0.05）,其考试成绩（82.00±9.06）也明显高于对照组（76.90±9.82）（P〈0.05）。结论PBL教学法能够提高学生的主动性,增强学生的学习兴趣和学习成绩,适于在眼科教学中推广。

简介：案例教学法是医学教学的重要组成部分,通过案例分析能够让学生更加深入地理解知识,进而提高分析问题和解决问题的能力。本文介绍了多媒体案例教学法在眼科学教学中的具体应用方法,并提出应用过程中需要注意的问题。

简介：

简介：随着互联网技术的发展及其与教育的有机结合，眼科教学面临新的机遇和挑战。应完善基于医疗“大数据”技术、虚拟现实技术和移动互联技术为主要内容的眼科教学方法，提升“互联网＋”背景下眼科教师的教学素养，从而促进学生自主学习、个性化学习，达到提高学习效率、改善学习效果的目的。

简介：目的研制一种实用型显微手术教学培训眼球固定台.方法利用有机玻璃、注射器、压力表等制作一种用于显微手术教学培训的眼球固定台.结果使用方便、灵活,压力稳定性强,有利于清洁,取材方便,制作简单,成本低廉.结论该固定台是一种值得推广应用的显微手术教学与培训的眼球固定台.

简介：上课是常规教学中一个很重要的环节,课堂教学的效率高低直接影响到教学质量的好坏。多媒体课件质量、多媒体与传统板书教学的融合以及多媒体教学方式好坏直接决定教学质量,笔者在对这一问题探讨和分析后,试图寻找出一套较为完整的适合于该课程的教学方式,提高学生学习兴趣,使学生掌握教学重点和难点,取得更好效果。

简介：在瞬息万变的信息化社会里,加强医学生创新能力的培养是适应医学发展的必要条件。本文结合眼科学的特点,初步探讨在眼科教学活动中医学生创新能力培养所存在的问题和解决方案,为提高医学生的创新能力,更好的服务临床提供帮助。