简介:【摘要】目的:探析视频监控在精神科护理管理工作中的应用效果。方法:随机选取2017年5月-2022年4月于本院接受治疗的76例精神科患者作为研究对象,将安装视频监控后在我院接受治疗的38例精神科患者作为观察组,将安装视频监控前在我院接受治疗的38例精神科患者作为对照组,对比两组护理质量以及履职违规行为。结果:观察组未进行床头交接班、玩手机、离岗、发药未查看手腕带、巡视不规范等违规行为均低于对照组(P<0.05);观察组护理质量高于对照组(P<0.05)。结论:视频监控在精神科护理管理工作中的应用效果显著,可有效规范护理工作行为,明显提高其工作的满意度,且能更好地服务于精神科患者,降低不良事件的发生风险。
简介:【摘要】:目的:讨论儿童癫痫采用视频脑电图的临床效果。方法:选取我院2020年2月至2021年2月间收治60例癫痫的患儿为研究对象,对以上患儿均采用视频脑电图进行诊断,观察其诊断结果。结果:在以上60例的患儿中,有11例患儿在发作期间未见癫痫样放电,占18.33%,;有29例患儿在发作间期 或发作期发现癫痫样放电,占48.33%,确诊为癫痫,同时有10例患儿监测到癫痫样放电与临床发作同步出现。在29例确诊为癫痫以及10例同步出现癫痫放电的患儿中,有35例患儿明确类型。结论:频脑电图能够明显提高癫痫的检出率。其在癫痫的诊断中能准确、及时地配合临床。对癫痫患儿的预防治疗起到积极作用。
简介:摘要:目的:探讨分析小儿视频脑电图监测实施临床护理的效果以及失败原因。方法:此次研究,选择我院之中,收治的100例接受视频脑电图监测治疗患儿,时间为2020年2月至2020年11月,对患儿进行随机序号分组研究,接受常规护理干预患儿50例为对照组,接受临床护理干预患儿50例为研究组,对两组患儿最后护理结局进行对比分析。结果:研究组患儿出现不良状况几率50%,相较于对照组患儿不良状况几率74%要明显较低(P<0.05);研究组患儿家属的护理满意度96%,要明显高于满意度为78%的对照组患儿家属(P<0.05)。结论:对视频脑电图监测患儿采取临床护理干预,可以有效减少不良状况出现的可能性,并提高患儿家属对护理满意度,临床价值明显。
简介:本文分析了视频预处理的De-interlace算法.在分析了线性滤波De-interlace算法缺点的基础上,提出了像素相关性判断改进方法,改善了处理的效果.针对主要是水平或者垂直方向运动的视频,运动补偿法的块匹配算法存在速度慢的缺点,提出了行搜索运动补偿De-interlace算法,改善了预处理效果,提高了预处理速度.最后,对这些算法进行了评估与比较.
简介:摘要目的分析在临床护理教学过程当中实施微视频教学的效果。方法选取2016年12月至2017年12月期间来我院胸心外科实习的护士80名,采用奇偶法分为实验组和参照组,每组各40例,参照组护士实施传统教学,未开展微视频教学,实验组护士在传统教学的基础之上开展微视频教学,对比2组实习护士专科操作评分以及对带教老师的满意度。结果实验组实习护士专科操作评分高于参照组护士,组间对比具有显著性差异(P<0.05)。实验组护士总满意度97.5%高于参照组75%,组间对比统计学意义存在(P<0.05)。结论在临床护理教学过程当中实施微视频教学,能够全面提升实习护士的专科操作技能,从而使其更加有自信且熟悉掌握相关操作,该种教学模式能够全面提升教学效率,实习护士对带教老师的满意度也相对较高。
简介:【摘 要】目的:剖析在超声医学实习教学中运用微视频的价值。方法:本研究所涉及的对象是于我院医学影像科实习的30名实习生,研究对象选取时间范围是2021年12月-2023年12月,以双盲法为客观依据将实习生平分为两组,即对照组(15名)、观察组(15名)。对照组实习期间对其采用传统教学方式,观察组在对照组基础上运用微视频教学,将两小组对教学工作满意度、考核成绩综合比对。结果:对比数据可知,观察组考核成绩、对教学工作满意度对比对照组均更高,P<0.05。结论:在超声医学实习教学实践中运用微视频效果确切,实习生考核成绩得到显著提升。故在超声医学实习教学中应积极推广微视频教学手段。