简介：摘要慢性胃炎指由于各种病因导致胃黏膜出现特异性炎症，其发病率在胃病类型中排居首位，我国门诊胃镜检查显示慢性胃炎共占85%左右。因此，需加强慢性胃炎的预防。本文从饮食保健角度出发，探讨社区慢性胃炎病人的饮食保健应注意的问题。

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简介：摘要本文主要阐述了抗感冒药常用的组方配搭及禁忌症和不良反应，并对抗感冒药的用药原则与注意事项进行了分析与探讨，旨在提高抗感冒药的用药质量。

简介：摘要目的探索手术室腔镜器械各个品牌在手术术中的搭配应用。方法成立品管圈活动小组，对LAPAROPUMP(德国"狼"牌）OLYMPUS(奥林帕斯）ScanMed(司迈）等腔镜器械整合，由于腔镜器械与镜子、显示器不配套，因此术中必须进行搭配使用才能进行手术。结果经过品管圈管理后使用部分不同品牌仪器之间搭配使用率明显增高，从2013年1月─2014年1月使用情况，上半年器械完好率67例增至下半年132例，术中完好搭配率同比增长了97%。结论品管圈放在手术室各种不同品牌仪器使用率搭配中取得显著效果，不仅给患者缩短了手术时间，而且提高器械的使用率。

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简介：【摘要】 目的 分析喹硫平搭配帕罗西汀治疗双向情感障碍的效果。方法 选取2020年9月-2022年10月本院收治的90例情感障碍患者，以随机抽签法分组，各45例。对照组实施喹硫平治疗，观察组在对照组基础上搭配帕罗西汀治疗。对比治疗效果。结果 治疗后，观察组蒙哥马利抑郁量表评分低于对照组，倍克-拉范森躁狂量表评分低于对照组，差异有统计学意义（P

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简介：摘要目的探讨旋覆代赭汤搭配西药对反流性食管炎患者的治疗效果。方法选取2017年2月-2018年1月医院内接受治疗的反流性食管炎患者120例，对其随机进行分组，试验组和对照组各60例患者。试验组患者以旋覆代赭汤搭配西药进行服用治疗，对照组患者服用西药进行治疗，对两组患者的治疗效果和患者的临床症状进行观察比较。结果以两组患者的治疗有效率和治疗后临床症状评分为观察指标。试验组患者的治疗有效率为66.7%（40例），对照组患者的治疗有效率55.0%（33例），试验组患者整体的治疗有效率明显高于对照组患者，差异有统计学意义（P<0.05）。对比两组患者治疗后临床症状评分，试验组患者的临床症状改善情况较对照组患者明显，差异有统计学意义（P<0.05）。结论以西药治疗反流性食管炎患者的治疗效果较为有限，与旋覆代赭汤搭配西药治疗的效果相比，后者较前者治疗效果更为明显，可以有效改善患者的临床症状，提高整体的治疗有效率，具有积极的临床意义。

简介：摘要：儿童时期的膳食影响对儿童本身的成长发育较为关键，尽管现阶段随着社会经济发展，民众的生活水平有了较为显著的提升，不过关于儿童膳食营养不合理的问题依然存续，这不利于儿童的生长发育。为此，为了促使儿童更好的健康成长，本文基于改善儿童膳食营养结构相关问题进行探讨分析。

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简介：摘要：目的：冠心病心绞痛心血管内科使用通心络搭配倍他乐克治疗效果的分析。方法：从2018至2019年在我院治疗的冠心病心绞痛患者中选60人，并且分成观察组和对照组，每组有30人对照组会选择通心络进行治疗，观察主是选择在使用通心络治疗基础之上，配合使用倍他乐克进行治疗。对比两组在治疗前后的不良反应机率、治疗效果。结果：出现不良反应的人数观察组较少，治疗效果总效率观察组较高。在治疗之前，所以患者在心绞痛症状上都并没有太大差异，在治疗过后，发作次数、时间上观察组较低。结论：冠心病心绞痛，在心血管内科进行治疗时，会选择通心络，还有倍他乐克联合用药，对于患者整体治疗效果，有明显改善，并且有所提高。

简介：摘要：目的 分析青少年学习能力的的相关因素。方法 采用整群随机抽样的方法，在广西省抽取的767名6~18岁学生（其父母、老师等）进行不同学龄期学习能力等相关因素的问卷调查。采用Pearson相关分析及T检验来分析学龄期儿童学习能力的相关因素。结果 本次研究共纳入研究对象767例，发现学习能力和年龄相关，年龄和时间空间知觉、运动能力相关，可能提示，随着年龄的增长，神经细胞逐渐发育成熟。同时，研究提示不同性别，对于听觉的理解，会话用语，时间空间知觉，运动能力，社会行为是有显著差异的，可能提示相关大脑区域发育的具有性别的差异性。同时，研究发现BMI对学龄期儿童学习能力的影响尚无统计学意义。结论 BMI青少年的学习能力无明显影响，性别和年龄对青少年的学习能力存在一定影响。

简介：摘要目的调查产科护理核心能力培养现状，探讨培养产科护士核心能力的方法。方法于2016年1月～2016年3月随机选择产科护士27名，以问卷的方式调查核心能力培养现状，结合相关文献资料，制定培养产科护士核心能力的方法。结果经调查可知，半数以上产科护士接受过在职培训，且对在职培训及核心能力的培养均有正确的认识。结论通过产科护士核心能力培养的开展，可提高产科护士的护理能力，从而为患者提供优质的护理服务。

简介：摘要目的研究在精神科护理人员工作中，分析关怀能力及共情能力对工作满意度的影响。方法选择2014年12月-2018年12月在我院精神科工作的护理人员40名作为研究对象，采用问卷调查方式评估关怀能力与共情能力对其工作满意度的影响。结果通过对精神科护理人员的调查评估发现，对其进行关怀与共情，可以明显提高其工作满意度，有利于提高护理人员临床工作效率和工作质量，同时也可以提高护患关系和谐发展。其研究数据间存在差异性，P<0.05，有统计学意义。讨论对精神科护理人员实施关怀能力与共情能力，可以明显提高护理人员工作效果和工作满意度，同时可以提升护患关系和谐发展，临床应用效果显著。

简介：摘要：目的：观察初产妇产褥期应用强化自我护理能力在提升产妇自我护理能力方面的作用。方法：数表法分组，对照组行常规护理，观察组行强化自我护理能力护理。结果：观察组自我护理能力高于对照组，产妇并发症低于对照组，差异有统计学意义，（P＜0.05）。结论：基于初产妇，通过在产褥期应用强化自我护理能力护理，在提升产妇自我护理能力方面优势显著，并且能够改善初产妇并发症情况。

简介：摘要: [目的]研究奥塔戈运动锻炼（OEP）对脑卒中患者生活自理能力、平衡能力的影响。[方法] 选择2020年10月-2021年2月我院收治的92例脑卒中患者为研究对象，采用便利抽样法的方式分为实验组和对照组，每组各46例。对照组实施常规护理，试验组在常规护理基础上实施OEP干预。观察入院时、出院时、出院后一个月、出院后两个月，两组患者生活自理能力（Barthel指数评定量表）、平衡能力（berg平衡量表）变化。[结果]两组患者出院后的生活自理能力评分高于入院时，且实验组均高于对照组（P

简介：摘要 目的 探究教学技能拓展性培训对临床护理带教老师教学能力、综合能力的影响。方法 选取我院的100名临床护理带教老师作为本文的研究对象，按照随机评分分组法将其平均分至对照组及实验组，即两组各50名。针对对照组临床护理带教老师进行常规带教培训，实验组则进行教学技能拓展性培训，以1年为研究期限，1年后比较两组带教老师的教学能力、综合能力。结果 实验组临床护理带教老师的教学能力、综合能力明显优于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论 在临床护理带教老师常规培训中，进行教学技能拓展性培训对于提高带教老师的教学能力、综合能力，提升教学质量有着独到作用，可作为优先选择。

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