简介：摘要五官科是基础科室。文章主要目的是研究健康教育在五官科临床护理中的疗效作用。文章主要介绍健康教育在五官科门诊及患者入院治疗中的应用,从门诊教育到出院指导详细介绍各个阶段具体实施健康教育的步骤与办法,总结在五官科应用健康教育产生的效果。对五官科患者进行系统的健康教育护理有利于其对疾病知识的掌握、心态的调节，并能很好的协调医患关系。值得临床护理中推广使用。

简介：摘要：目的：分析健康教育在五官科护理中的应用价值。方法：从我院收治的五官科患者中随机选择100人作为研究对象进行对比分析，时间在2021年3月-2022年3月之间，并将这些患者平均分为两组，分别为采用常规护理的对照组和采用健康教育的干预组，每组均为50人，将两组患者的教育结果以及护理满意度进行对比分析。结果：在对疾病认识、治疗配合、焦虑等方面，干预组与对照组相比有显著差异（P

简介：摘要：受多种复杂因素影响，我国目前产生了越来越多的护患纠纷和矛盾，对于我国医疗水平进步和医疗卫生行业的发展产生了严重阻碍作用。目的：研究健康教育实施中的应用效果。方法：本文首先选取68名五官科护士作为样本数据，对其开展一系列健康教育性培训工作，将两组的数据和情况进行比较。然后得出结果：进行健康教育性培训工作后的护士，整体心理健康程度高于未进行培训前，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：受多种复杂因素影响，我国目前产生了越来越多的护患纠纷和矛盾，对于我国医疗水平进步和医疗卫生行业的发展产生了严重阻碍作用。目的：研究健康教育实施中的应用效果。方法：本文首先选取68名五官科护士作为样本数据，对其开展一系列健康教育性培训工作，将两组的数据和情况进行比较。然后得出结果：进行健康教育性培训工作后的护士，整体心理健康程度高于未进行培训前，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：对健康教育在五官科患者护理干预中的应用方式与效果进行探究。方法：选择2022年12月至2023年12月期间五官科收治的40例患者作为研究对象，根据随机分配原则，分为两组。对于20例参照组患者，实施常规护理模式。对于20例实验组患者，在常规护理的基础上加强健康教育。对两组患者护理满意度进行对比。结果：实验组患者护理满意度高于参照组患者，P＜0.05。结论：在五官科患者护理干预中，不仅需实施常规护理模式，同时还应当加强健康教育，提升患者满意度。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在五官科临床护理中的应用效果。方法：抽取 2016.01—2017.10阶段在我院五官科治疗的患者 100例作为研究对象，按国际随机数字表法分成两个研究组，即观察组和对照组，每组 50例患者。两组患者均给予五官科常规护理，观察组额外给予健康教育干预。结果：观察组患者的疾病知识掌握率为 92.0%（ 46/50），明显比对照组患者的高 78.0%（ 39/50）， P<0.05比较差异具有统计学意义。观察组患者护理后的 SDS、 SAS评分，与对照组患者相比明显较低， P<0.05比较差异具有统计学意义。观察组患者的治疗依从度为 96.0%（ 48/50），明显比对照组患者的高 84.0%（ 42/50）， P<0.05比较差异具有统计学意义。结论：在五官科临床护理中应用健康教育干预，能够显著提高患者的疾病认知度，从而改善患者的不良情绪，显著提高患者的临床治疗依从性。

简介：摘要：目的：探讨五官科临床护理中健康教育的应用及效果。方法：取本院2022年2月至2023年2月收治的五官科患者80例患者平均分入研究组（针对性健康教育）和参照组（常规护理），对比护理结果。结果：研究组无论是健康知识掌握率、依从性、护理满意度均高于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：使用综合健康教育方法进行五官科临床护理工作，能够有效地提高临床效果，使患者的满意度、依从性和健康知识掌握率得到提升，值得借鉴和推广。

简介：摘要目的探讨健康教育在五官科临床护理中的应用效果。方法选取2016年8月-2017年12月我院五官科收治的94例患者为研究对象，并按照随机平均原则将其分为对照组（n=47）和观察组（n=47），其中对照组患者采用常规护理，观察组患者在常规护理基础上进行健康教育，对两组患者的临床护理满意度和住院时间进行比较。结果观察组患者临床护理满意度明显高于对照组，住院时间较对照组短，P<0.05，差异有统计学意义。结论在五官科临床护理中应用健康教育的临床应用效果较满意，具有临床推广和应用价值。

简介：

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简介：摘要目的观察健康教育在五官科临床护理中的应用效果。方法随机选取2016年1月-2016年12月在我院五官科住院的患者40例，随机平分为A、B组，每组20例，A组给予目前常规治疗与护理，B组在A组基础上给予健康教育，观察两组患者在住院天数，对治疗的满意率上的差别，并对结果进行分析。结果A组20例患者中十分满意患者15例（75.00%），平均住院时间为（8.64±2.95）d；B组20例患者中十分满意19例（95.00%），平均住院时间为（6.15±2.64）d，两组患者两指标各自比较，差别有统计学意义（P<0.05）。结论对五官科患者实施需求式健康教育能取得较满意的效果，值得推广。

简介：摘要对2011年-2017年在我院五官科住院患者的情况进行分析，通过降低五官科护理中的不安全因素发生率，提高护理质量，更好的为患者服务。

简介：摘要儿童时期由于其人体各个器官和功能的发育还没有达到正常的成人水平，因此在用药过程中，一定要考虑到对于药量的把握，同时根据儿童的性格特点采用合适的用药途径进行给药，同时在用药时应当注意儿童口腔的发育情况，防治误入气管发生危险。

简介：笔者运用经络辨证，以针刺疗法应用于五官科各病证中，疗效较为满意，现报道如下。

简介：摘要中医经典《黄帝内经》提出心开窍于舌，脾开窍于口，肺开窍于鼻，肝开窍于目，肾开窍于耳。这就表明，五官的功能直接反映了五脏的健康状况，它们的一些异常变化也代表了五脏隐藏的病变。

简介：摘要目的分析在临床颜面部烧伤患者的临床护理当中，针对患者五官进行细节护理的实际效果。方法选择我院在2017年3月至2018年1月收治的56例颜面部烧伤患者为研究对象，将其随机均分成为参照组与实验组，参照组患者接受五官常规护理，实验组患者则接受细节护理，对比两组患者出现的并发症反应以及主要临床指标。结果实验组患者的并发症发生例数少于参照组，且各项临床指标优于参照组患者，两组患者数据对比后差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论在颜面部烧伤患者的五官护理当中，细节护理的实际应用情况较好，更值得在临床中推广。

简介：摘要目的提高五官科护理质量的思考。方法80例五官科患者被随机分为对照组和观察组，分别给予常规护理及护理干预，评估和比较两组患者的护理服务质量及患者满意度。结果观察组患者对护理服务质量评分较对照组均明显提高（Ｐ＜0.05）；观察组患者对护理服务满意度较对照组大幅提升（Ｐ＜0.05）。结论针对五官科的不安全因素，给予针对性护理干预，能够明显提高护理服务质量及满意度。

简介：

简介：摘要：当前社会医患关系的紧张是医疗工作中的一个突出难题，尽管原因是多方面的，但医 护 院校只顾及学生的技术培训，而忽视对 医护 人才的品德教育的现象却是可能存在的，因此，从基础做起，教师加强对 医护 人才的品德教育成为在校教育的重中之重。 鉴于此，本文就 解剖学教学中的医学人文教育 展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

简介：摘要:本文就人体解剖学教学和医学伦理教育如何有效结合的意义和策略进行论述。在教学内容界限模糊、知识伦理平衡等挑战下，提出系列创新教学模式。其中包括，整合教学法、推动知识和伦理教育同步进行、采用案例研究法强化学生伦理决策能力等。这些策略的目的是为了给医学生一个综合的，能动的学习环境并将其培养成具有较高专业技能与伦理素养的医学专业人才。