简介：摘要目的调查产科护理核心能力培养现状，探讨培养产科护士核心能力的方法。方法于2016年1月～2016年3月随机选择产科护士27名，以问卷的方式调查核心能力培养现状，结合相关文献资料，制定培养产科护士核心能力的方法。结果经调查可知，半数以上产科护士接受过在职培训，且对在职培训及核心能力的培养均有正确的认识。结论通过产科护士核心能力培养的开展，可提高产科护士的护理能力，从而为患者提供优质的护理服务。

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简介：摘要本文重点分析了现代高职学校实现学生实践动手能提升的重要意义，探讨了现在高职学生缺少相关动手能力的基本原因，从增加实训机会、优化教学氛围、加强管理、构建评价体系，教师实践能力提升等方面提出具体的措施，实现学生实践动手能力的提升。

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简介：摘要医学专业型研究生教育要求培养临床实践和科研能力相结合的高级医学人才，本文提出通过培养基本科研能力、选择和研究合适的课题、加强导师的主导作用等方式，来提高胸心外科专业型研究生的科研能力。

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简介：摘要为了适应高等医学专业教育的发展形势和培养医学专业学生实践能力，我们在医用有机化学实验教学中不断摸索，基于学生实践能力培养下建立有机化学实验教学改革试点，以能力培养为核心进行改革探索与实践研究，努力探索适合当前时代要求的有机化学实验教学模式和师资队伍培养模式。改革重心是增加设计性的实验项目，丰富实验教学内容;引入讨论式教学方法,构建新型实验教学体系;增加科研思维的培养,优化实验教学过程;更新实验教学手段,改革实验考核模式。目的在于培养出具有创新能力的新型人才,培养出综合素质较高的医药专业的学生，对有效提高高等医学教育质量、增强高校毕业生竞争力具有重要的意义。

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简介：摘要目的探讨利用临床案例分析对培养低年资助产士评判性思维能力的效果，为今后的助产士培训模式提供参考。方法选取我院产房2012年6月至2015年12月期间15名新入职助产士（新入职助产士组）与30名实习助产士（实习生组）作为本组研究的观察样本，分别在工作期间进行接触过的每个临床案例分析、点评，并分别于新入职助产士组半年后，实习生组实习2个月后，采用评判性思维能力测量表（CTDI-CV）对两组进行自身前后的评判性思维能力进行测评，并对结果进行对比分析。结果试行临床个案分析前，实习生组与新入职助产士组的评判性思维能力得分之间无明显差异，不具有统计学意义（P＞0.05）；试行临床个案分析后，实习生组与新入职助产士组的评判性思维能力得分均得到明显提高，与培训前比较具有统计学意义（P＜0.05）；培训后新入职助产士组的评判性思维能力在寻找真相、分析能力、求知欲得分较实习生组较明显提高，两组之间比较有明显差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论临床个案分析能够明显提高低年资助产士的评判性思维能力，随着培训时间延长评判性思维能力越强，是一种理想的助产士在职培训模式，值得在临床中推广应用。

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简介：摘要目的总结医院文化创新的思路，方法通过对经营策略的创新、服务理念的创新、管理体制的创新、知识创新、知识创新、科技创新、人事管理的创新、提升医院文化建设。结果我们的医疗服务不仅要提供良好的医疗技术服务，还应在医疗技术服务过程中体现“以人为本”的思想，这是医院文化建设的重要内容。结论医院文化是医院在长期医疗服务实践中凝聚积累起来的文化氛围与价值观，医疗行业作为一种特殊的服务，必将会面临激烈的市场竞争，谁就能赢得群众的好感和信任，就能占领和开拓医疗市场。

简介：当今．国际杂志创新项目要求投稿者一定要学会做什么？我们能够为向SSCI收录杂志、SCI收录杂志投稿的作者提供哪些专业学术服务？术业有专攻。相信我们在投稿者理想变现实的过程中，会提供国际化专业团队的优质服务!