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  • 简介:本研究根据前人的研究观点,将高背景干扰(背景音乐)、归纳、元认知监控、不完整策略运用在大学生心理健康教育与指导课程的翻转课堂教学课前教学视频中,探究其对相关认知负荷和学习效果的影响。结果显示,在翻转课堂课前教学视频中,使用归纳、元认知监控、不完整的策略,可以有效地增加相关认知负荷,提升学习效果,而高背景干扰(背景音乐)对相关认知负荷和学习效果均无显著影响。

  • 标签: 认知负荷 翻转课堂 课前教学视频
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  • 简介:摘要目的了解发作间期痫放电(IEDS)对脑损伤婴幼儿认知发育的影响。方法对463脑损伤合并IEDS婴幼儿采用Gesell发育量表(GDS)进行测评,以其中应人能、应物能和言语能3个能区作为衡量认知发育水平指标,结果与461对照组(脑损伤婴幼儿但无发作间期痫放电)进行比较。结果婴幼儿脑损伤合并IEDS组GDS中以应人能、应物能和言语能3个能区发育商得分45.46±22.63、43.52±22.35和43.95±22.60低于对照组(49.59±22.52、48.10±22.71和47.58±22.51),差异有统计学意义(P<0.05)。结论发作间期痫放电对脑损伤婴幼儿的认知发育存在不良影响,宜进行必要的康复干预。

  • 标签: 婴幼儿 脑损伤 发作间期痫样放电 认知发育 Gesell量表
  • 简介:摘要目的研究使用头孢类针剂后饮酒致双硫醒反应的诊断治疗。方法收集2010年6月至2015年6月在我院收治的饮酒前后使用头孢类针剂出现双硫反应的患者12进行回顾分析。结果12患者均出现不同程度的双硫醒反应,2症状较明显、精神紧张患者转上级医院诊治,追访诊断相同,其余10患者经过对症支持治疗后均在2小时内症状得到好转,各项生命体征恢复正常。结论鉴于应用头孢菌素类药物前后饮酒有致双硫醒反应的可能,故使用该类药物,应在用药前1天及2周内禁酒,医护人员应熟悉双硫醒反应,及时预防、诊断、治疗。

  • 标签: 头孢菌素 饮酒 双硫醒样反应
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  • 简介:摘要目的引起临床医师对抗生素所致双硫仑反应的重视。方法对我科收治的26双硫仑反应患者的起因、临床表现、急救结果等进行分析。结果所有患者中男性占比例较高,根据典型表现明确诊断后进行吸氧、补液、扩容纠正休克、静推地塞米松、纳洛酮等综合治疗,所有患者均痊愈出院。结论应用抗生素期间及停药后至少一周内应避免饮酒或应用含乙醇的制品,以防出现双硫仑反应。

  • 标签: 双硫仑反应 抗生素 酒精
  • 简介:摘要目的探讨认知行为疗法在网络成瘾患者治疗中的应用及疗效观察。方法分析13网络成瘾患者患病过程和心理特征,并进行认知行为治疗。结果认知行为治疗对促进网络成瘾患者康复疗效显著。结论对网络成瘾患者进行认知行为治疗,有利于帮助其建立正常的行为模式,促进康复,使其早日回归社会。

  • 标签: 认知疗法 行为疗法 网络成瘾
  • 简介:求助者小峰由于家庭教育方式过于简单,不善与人交流,情感需求长期得不到满足,刚进大学便沉溺于网络游戏中麻痹自己,采用认知行为疗法辅助家庭疗法对其进行了干预,来访者最终摒弃了不合理信念,建立了适应性行为。1案背景1.1求助者的基本情况:小峰,男,19岁,大学一年级学生,机械专业,在父母的陪同下走进咨询室。他的衣服有点脏,头发长而乱,脸色发白。在其父母介绍情况的过程中,一直低头不

  • 标签: 网络游戏成瘾 认知行为疗法 干预 家庭教育方式 适应性行为 情感需求
  • 简介:摘要目的分析探讨外固定架在创伤性骨科患者救治过程中的应用效果。方法将我院骨科收治的92患者随机等分为对照组和观察组,对照组采用内固定法治疗,观察组采用外固定法治疗,对比两组患者临床治疗效果。结果观察组患者患者临床治疗效果明显优于对照组患者,且两组患者在手术时长、住院时长以及骨折愈合时长、术中出血量等方面也有着明显的差异性,P<0.05,具有统计学意义。结论给予骨科患者外固定架治疗时,能够显著缩短患者的手术时长,促进患者术后骨折的愈合,从而提高患者生活质量,减少并发症的发生。

  • 标签: 外固定架 骨科 愈合
  • 简介:小学阶段的美术课程,并不属于专业训练,但要求学生具有基本的相关素养。无论是美术欣赏课,还是平日课堂中的欣赏环节,都对美术课堂教学有着重要作用和意义。小学美术欣赏课很多时候呈现给我们的是教师一个人的自圆其说或者平淡的课件展示,学生对艺术作品的理解只是看着喜欢或是不喜欢,而并没有深入的了解。教师要使美术欣赏与学生生活经验紧密关联,努力创设一种可以让学生听、视、感、触的环境氛围,多渠道地刺激学生感官,来激发、感染、陶冶、诱导学生的情感,营造积极、互动的课堂学习,使学生产生强烈的探究兴趣和欲望,产生学习的动力,为此达到相应的教学效果。

  • 标签: 课堂教学 美术 小学 课堂学习 专业训练 生活经验
  • 简介:摘要目的探讨子宫内膜增生、子宫内膜上皮内瘤变、子宫内膜腺癌的病理组织学特点及正确诊断,为临床治疗提供科学依据。方法复习400诊刮标本的HE切片,依据宫体上皮性肿瘤和前驱病变分类(WHO2014),找出子宫内膜增生、子宫内膜上皮内瘤变、子宫内膜腺癌。结果我们发现子宫内膜上皮内瘤变43;不论是单纯性增生、复杂性增生还是复杂性非典型增生都有子宫内膜上皮内瘤变检出,分别为(8/273)、(16/81)、(19/46),提高了检出率。结论子宫内膜上皮内瘤变为单克隆性病变,组织结构、细胞形态有别于子宫内膜增生,恶性潜能较高。因此,掌握子宫内膜上皮内瘤变的病理学诊断要点为临床提供精准诊断和治疗方法的选择现实意义重大。

  • 标签: 子宫内膜增生 子宫内膜样上皮内瘤变 子宫内膜腺癌
  • 简介:摘要目的探讨护理配合在口腔颌面部良性肿瘤及瘤病变治疗中的应用价值。方法对我院2013年9月~2015年9月之间收治的37口腔颌面部良性肿瘤及瘤病变患者的临床护理观察分析。结果本组37口腔颌面部良性肿瘤及瘤病变患者,经合理护理后均康复出院。结论对口腔颌面部良性肿瘤及瘤病变患者行心理、饮食等常规护理,同时遵医嘱行对症护理,可使患者快速康复,并减少术后并发症出现的可能性。

  • 标签: 良性肿瘤 瘤样病变 护理
  • 简介:情绪是影响大学生学习、生活和工作的非智力因素中最重要的核心因素。大学生的情绪活动具有心境化特点,其情绪活动不仅可以针对某一特定客体产生,还可以在事过境迁、时过境迁之后,由于大脑中所留下的情绪刺激痕迹的作用,潜意识地、非针对性地指向任何事物,尤其会影响他们的主体活动--学科学习。而人的情绪、情感与行为主要由其认知过程所决定,不合理的知识观念、信念引起不同视角的或错误的评价、推论、判断,引发情绪性质的行为反应。目前,临床心理学界已初步形成一种共识:心理问题或心理障碍的产生或多或少都包含有认知的偏差或歪曲,所以认知结构的改变在各种临床心理辅导中起着越来越重要的作用。笔者试图运用认知结构分析和临床暗示学习训练技术帮助一名长期情绪消沉大学生解除她的学习困扰。

  • 标签: 情绪活动 认知结构 情绪消沉 临床心理学 行为反应 非智力因素
  • 简介:经济和城市的高速发展创造了更广阔的就业空间,吸引着数以万计的农民工进城务工,从而造成老人、儿童留守家中的局面。留守儿童的心理健康问题受到了高度重视,以下是一个关于留守儿童的个案概况及偏差行为纠正的过程。1个案概况A是职中二年级的男生,在家中排行第三(老幺),A的哥哥和姐姐都非常听话。从小学三年级起,A的父母都外出务

  • 标签: 自卑心理 中职生 矫治 心理健康问题 留守儿童 行为纠正
  • 简介:摘要目的探讨子宫血管周上皮细胞肿瘤(PEComa)的临床特点、组织病理学特征、免疫表型及预后。方法结合文献,对1子宫血管周上皮细胞肿瘤进行大体、光镜下观察和免疫组化检测。结果本例子宫PEComa位于左侧子宫后壁肌壁间,切面灰白灰红色,质地中等到质地软,肿瘤细胞呈圆形,胞质透明至弱嗜酸性,免疫组化染色HMB45(+),SMA(+++)。结论血管周上皮细胞肿瘤是一种罕见肿瘤,子宫PEComa具有该家族独特的组织病理学特征及免疫表型(HMB45阳性、SMA阳性),对于其诊断与鉴别诊断起到极其重要的作用,其生物学行为尚不明确,因此需手术治疗后密切随访。

  • 标签: 血管周上皮样细胞肿瘤 子宫 诊断
  • 简介:摘要目的探讨小学生场认知方式与数学综合能力的关系。方法选取某小学二、四、六年级全体学生进行数学综合能力测试,按成绩总分排名,分别取三个年级前后各15名同学作为研究对象,之后对其作场认知方式的测验并分析结果。材料中国小学生数学能力测试量表,镶嵌图形测验。结果六年级小学生数学测验高分组的镶嵌图形得分比数学低分组高(t=3.777,P<0.05),二、四年级内数学测验高低分组间的镶嵌图形得分无明显差别(t2年级=1.515,t4年级=1.954,P>0.05);数学测验高分组的镶嵌图形得分随着年级的增大而增高(P<0.05),数学测验低分组的镶嵌图形得分的年级间比较仅表现为二年级与其他年级存在差异。结论高年级小学生的数学综合能力越强,其场独立性水平越高,而中、低年级小学生的数学综合能力与其场认知方式无关;数学综合能力高的小学生年级越高其场独立趋势越强,数学综合能力低的小学生其场独立性水平仅在二年级与其他年级间表现出差异。

  • 标签: 场认知方式 数学综合能力 镶嵌图形
  • 简介:摘要目的探究认知行为疗法治疗强迫症患者53临床疗效。方法选取2017年7月—2018年7月在我院顺利治疗的53强迫症患者,随机分为对照组和观察组,对照组26给予药物治疗及常规护理,观察组27将从对照组的基础治疗上再进行认知行为治疗,对比分析两组患者强迫症量表评分。结果两个月后,观察组患者强迫症量表评分明显比对照组更高(P<0.05);观察组患者治疗有效率明显比对照组更高,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论认知行为疗法应用于强迫症患者,可以改善其强迫症病情,加快治疗效率,促进患者早日康复,医学应用价值高。

  • 标签: 认知行为疗法 强迫症 临床疗效
  • 简介:摘要目的探讨认知行为疗法合催眠疗法治疗疑病症疗效。方法对30疑病症患者应用认知行为疗法合催眠疗法治疗,观察12周,采用焦虑自评量表、忧郁自评量表评定临床疗效。结果治疗4周,8周,12周末焦虑自评量表,抑郁自评量表评分较治疗前显著下降(P<0.01)。结论认知行为并催眠疗法治疗疑病症疗效显著。

  • 标签: 认知行为疗法 催眠 疑病症
  • 简介:摘要目的初步探讨肝原发性破骨细胞巨细胞瘤的组织学来源、临床病理特点及生物学行为。方法通过对1肝原发性破骨细胞巨细胞瘤标本进行常规组织细胞学检查(包括HE染色、光学显微镜观察),和EnVision免疫组化染色方法。结果镜下肿瘤由大量破骨细胞巨细胞和单核细胞组成伴明显出血及坏死。免疫组化肿瘤细胞CD68和vimentin表达(+)、Ki-67(+10%),CK7、CK20、CK19、CK8/18、AFP、S-100、肝细胞、SMA、CD34、EMA、溶菌酶均表达(-)。结论本例肝原发性破骨细胞巨细胞瘤虽然形态学并未见明显异型性,但患者术后1月死亡,表明该肿瘤属于恶性。

  • 标签: 破骨细胞样巨细胞瘤 临床病理 生物学行为