简介：【摘要】通过问卷对江苏省医学院校医学生医学专业英语学习现状进行调查，针对医学专业英语学习中的问题，加入大量问卷数据反馈，研究江苏省医学院校学生医学英语学习的现状和期待，更好地帮助医学生提高医学英语学术水平与阅读技巧，从而促进江苏省医学英语教育的发展。

简介：【摘要】目的 探讨模拟教学结合问题教学模式在医学临床教学中的应用效果。方法 选取2019年7月～2020年7月期间中医院参与医学临床教学的实习医学生参与研究调查，并抽取其中的80例按照随机数字表法分为两组--对照组和观察组，均为40例。其中采用传统临床教学方式的设为对照组，而采用模拟教学结合问题教学模式的设为观察组，分析两组的教学效果。结果 观察组的操作考核、病例分析、病史采集等教学考核成绩均高于对照组，p＜0.05，有统计学意义。结论 实习医学生在参与医学临床教学期间选择采用模拟教学结合问题模式开展教学，可大大优化教学效果，全面提高实习医学生的临床综合能力，值得推行。

简介：摘要：随着我国经济的稳定快速发展，我国科学技术的研究不断得到提升，与此同时医学技术也得到了稳定的发展，实现的效果与功能也实现了质的飞跃。放射医学是基于物理学的相关原理，来对人体内所出现的病变进行有效观察。可使用的技术包括：X射线技术；CT技术；MRI技术；数字化摄影技术；分子摄像技术；核磁共振成像技术等等。在现如今的放射医学技术中，经常使用医学影像技术对人体内所观察出的病变进行分析，将这两项技术相结合，成为新时代医疗技术中不可或缺的一部分。本文便根据放射医学技术与医学影响技术进行分析与研究，同时对放射医学技术中常用的技术进行有效研究与分析，以此来实现对人体内出现的病变实现有效观察与诊断，帮助医生更好的掌握病人出现的病变并且更快的进行诊治。

简介：【摘要】：农村医学教育因培训资源等多方面的限制，对全科医学师资等方面的培训存在许多的问题，直接影响到此类医学人才未来的专业实践能力。基于此，本文在探究农村地区全科医学师资培训现状的基础上，针对性的探究农村全科医学师资培训的实践途径和方法，主要从培养的方面、标准、管理等方面入手，以期较全面的探究农村全科医师培训问题，更好提升这一培训的效果。

简介：摘要：随着我国科学技术的高速发展，医疗行业也搭上了这班快车，医学影像技术的水平比起过去上了很大一个台阶。影像技术在医学临床诊断中的作用越来越重要，应用范围也非常广泛。从过去的医学诊断结果来看，影像技术不仅操作简单方便，而且诊断出的结果与最终的病理结果一致的概率比较高。随着技术的不断提高和发展，许多功能更完善、更精确的诊断设备和技术都已走向各大医疗系统。本文主要通过介绍医学影像技术的使用范畴和使用原理来深入研究该技术在临床上的意义。

简介：【摘要】抑郁症主要是指包含多种精神症状与躯体症状的复杂的情感性精神障碍，此疾病会导致人们对正常生活失去兴趣。现代医学一直没有放弃对抑郁症的研究，不过我国中医文化源远流长，早在春秋战国就已经开始对抑郁症展开研究。不论是现代医学与传统医学都对抑郁症的治疗有着丰富的经验与手段。

简介：【摘要】 目的：探讨整合医学思维在血液内科临床见习教学中的应用效果。 方法：选取 2019年 1月 1日 -2019年 12月 31日在我院血液内科见习的 90名学生进行研究，随机分成对照组和观察组，各 45例，对照组采取常规临床见习教学方式，观察组在教学中应用整合医学思维，教学工作开展后，对学生理论成绩和操作成绩进行考核。 结果：观察组理论成绩和操作成绩得分高于对照组，有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论：在血液内科临床见习教学中，应用整合医学思维，能够提高学生知识掌握水平和实际操作能力，应用效果较好。

简介：重症医学的基本理念来自于南丁格尔时期的一场克里米亚战争，由于英国占地的医院管理不规范，再加上当时的医疗条件相对落后，所以导致受伤病员在治疗期间发生了较大的死亡率。为此，南丁格尔在向政府申请加派护士后，制定了相应的“重症照护准则”，将危重病人与受伤较轻的病人分开进行护理照顾，从而更好的将危重病人的死亡率降了下来。等到战争结束后，南丁格尔在书本中将战争照顾、护理伤员的做法发表在了《医院摘要》当中供人们参考，使越来越多的人们了解到了重症医学的管理，同时南丁格尔的工作也为重症医学带来了新的发展。

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简介：摘要：在美国内布拉斯加医学中心（UNMC）进行为期六个月的“高等教育教学法” 访学研修，对 UNMC 公共卫生学院开设的相关课程进行了的教学观摩，同时也对中美两国的高校教育环境、资源和教学方法进行对比和反思，因此，本文分析我国本科高校，特别是中医类院校的传染病学课程的改革及建议。

简介：摘要：目的：探讨口腔专业教学中让学生早期接触临床在提高学生综合能力方面所发挥出的作用。方法：本次研究以两个口腔学年级的学生为主，将其分为观察组和对照组，对照组以常规口腔专业教学方式为主，在对观察组学生展开教学时，常规教学方法同上，另外增加早期接触临床环节，观察组和对照组学生人数分别为 45人、 48人，时间为 2018年 8月 -2019年 3月。结果：将早期接触临床融入到口腔专业教学当中，观察组学生在临床思维培养、医患沟通能力、责任感、临床实践能力等各维度评分值均高于对照组，组间差值具有可比性（ P<0.05）。观察组学生的专业理论综合考试成绩为（ 87.57±6.41）分，明显高于对照组（ 63.28±5.74）分，组间差值具有可比性（ P<0.05）。结论：在口腔专业教学中，让学生早期接触临床，可激发学生的学习兴趣，具有目标性去完成学习目标，熟练掌握各种操作技能，不断提升自己的能力，从而达到良好的教学效果。

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简介：【摘 要】近年来，随着临床核医学在医学界领域的逐渐发展与应用，为疾病诊断及治疗提供了更多的可能性，可以帮助患者实现机体健康发展。但相关研究表示，核医学发展与应用的同时仍然存在在一些不可忽视的问题，比如放射性物质的扩散、废物处理以及污染等。因此，为更好的降低核医学辐射产生的危害，临床应将核医学辐射防护作为研究的重点内容。本文主要是对核医学辐射防护进展进行综述，旨在为今后的防护工作提供参考。

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简介：摘要 目的 探究微信 APP在医学免疫学临床实践教学中的应用效果，并分析其对考试成绩和教学效果的影响。方法 选取南华大学 5年制临床医学专业学生 40名为研究对象。随机分为观察组和对照组，每组 20人，对照组采用传统教学模式，观察组在对照组基础上应用微信 APP辅助教学， 2组教学均为期 4周。比较 2组实验成绩、笔试成绩的差异及 2组学生对教学效果的满意度。结果 观察组实验成绩、笔试成绩及各项教学效果的满意度均显著高于对照组（ P<0.05）。结论 微信 APP应用在医学免疫学临床实践教学中，可显著提高学生的学习成绩、改善教学效果，优于单独使用传统教学模式。

简介：摘要：我国医学学科种类繁多，看似独立存在的个体，其实它们之间是有着千丝万缕的联系。尤其是在病理学与病理生理学之间，具有许多的共同点。本文主要针对病理学与病理生理学实验教学的结合进行相关分析与研究，发现将病理学与病理生理学实验教学进行有效的结合，具有培养学生创新思维、节约教学资源及弱化学科之间界限的优势，从而加强医学教学的完整性与科学性，促进医学教育的高质量发展。

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