简介：

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简介：摘要呼吸道及肺部感染是住院病人常见的并发症之一。病人由于长期卧床、术后不能翻身、神经受损等原因，致使自我排痰困难，给患者带来异常的痛苦，这也是病员死亡率增加，住院时间延长的重要因素之一。通过雾化、翻身、适当运动、手工扣背、排痰机排痰、吸痰等措施的综合运用，对患者的康复能够起到良好的辅助治愈作用。

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简介：《药物分析》系高等医药院校实践性很强的专业学科。笔者在《药物分析》教学中，结合学科特点，综合利用：现有资源，取得了较好的教学效果。

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简介：随着人们的生活水平的逐渐提高,人们对健康越来越重视,一旦发现身体不适多数会主动及时就诊医治,而人们对医院医务人员服务质量有了更多期待,医院急需大量的护理人员,然而这些护理人员不乏一些低年资护理工作者,她们缺乏足够的工作经验、安全能力以及应对能力,护理质量不能有效确保。为了保障护理质量,提高低年资护士综合能力,杭州市第一人民医院决定在内分泌科采取＂一带一＂的形式进行培训,并主要针对沟通交流、统筹安排、应急处理、护理理念、判断思想、科研写作等方面的能力对内分泌科低年资护理人员进行培训。实践证明,这种培训能够提高护理质量,达到建设护理队伍,提高护理安全的目的。

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简介：摘要目的探讨综合护理干预改善冠心病患者生活方式及血脂水平的效果。方法选择本院2009年6月~2010年12月收治的冠心病患者80例,随机分为干预组与对照组,对照组给予常规的健康教育,观察组在对照组给予积极的健康教育、用药指导、饮食指导、运动指导、心理控制指导等综合干预,随访观察2组生活方式及血脂水平的改善情况。结果干预后干预组戒烟限酒、主动运动、合理饮食、按时复查患者的例数明显多于对照组。2组比较，差异有统计学意义（P＜001）。结论综合护理干预对改善冠心病患者生活方式及血脂水平的疗效肯定,治疗可靠安全,患者的保健意识和能力增强,患者生存质量得到提高,临床值得推广。

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简介：【摘要】 目的 探讨以案例为基础（CBL）联合MDT教学模式在呼吸内科临床内科规培生教学中的应用效果。方法 选取我院呼吸内科规培生144人为研究对象，所有规培生按综合测试成绩进行蛇形升序排列分为对照组和实验组，每组72人。完成教学后，通过基础理论知识、实践操作技能、病例临床思维及问卷调查、教学满意度调查、远期效果评估评价教学效果。结果 与对照组比较，实验组基础理论知识、病例临床思维及科研创新能力考试成绩明显增高（P＜0.01），执业医师通过率和规培证通过率均明显高于对照组（P＜0.01）。结论 CBL联合MDT教学模式明显提升了呼吸内科规培生的教学效果和医学职业能力及综合素质，显著提高了规培生的科研创新能力和远期教学能力。

简介：【摘要】 目的 探讨以案例为基础（CBL）联合MDT教学模式在呼吸内科临床内科规培生教学中的应用效果。方法 选取我院呼吸内科规培生144人为研究对象，所有规培生按综合测试成绩进行蛇形升序排列分为对照组和实验组，每组72人。完成教学后，通过基础理论知识、实践操作技能、病例临床思维及问卷调查、教学满意度调查、远期效果评估评价教学效果。结果 与对照组比较，实验组基础理论知识、病例临床思维及科研创新能力考试成绩明显增高（P＜0.01），执业医师通过率和规培证通过率均明显高于对照组（P＜0.01）。结论 CBL联合MDT教学模式明显提升了呼吸内科规培生的教学效果和医学职业能力及综合素质，显著提高了规培生的科研创新能力和远期教学能力。

简介：目前,医院检验科水平的高低直接影响到临床医生对疾病的深入了解,临床诊断、鉴别诊断以及相关的临床治疗过程。因此,培养合格的检验工作者是保证医学检验质量的前提之一,更是医学检验专业教学的主要目标。学生综合能力的培养是一个长期而渐进的过程,要求教师在教学过程中有意识地加入多学科的元素,扩大学生知识范围的外延,从而达到提高教学水平的目的。

简介：为探讨基于病例研究的综合教学方法在临床实习教学中的效果,以脑梗死疾病为案例,对进入临床实习的中医本科生采用基于病例研究的综合教学方法,同时与传统带教式的临床实习教学方法进行比较。结果表明,试验组学生考试成绩明显优于对照组,且认为在提高自学能力、培养临床思维、增强团队协作精神等方面有明显帮助。

简介：【摘要】目的：研究多囊卵巢综合征患者实施针对性护理的作用效果。方法：研究对象是：选取本院收纳的多囊卵巢综合征患者72例，时间为：自2020年2月至2021年1月，分组法：采取随机表格的方法将其分为对照组36例，实施常规护理；实验组36例，实施针对性护理。评比两组患者的性激素变化和血脂代谢指标。结果：干预后，两组患者的促黄体激素（LH）、睾酮（T）、卵泡刺激素（FSH），实验组低于对照组；两组患者的总胆固醇（TC）、高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）、三酰甘油（TG）指标，实验组低于对照组，p＜0.05，差异有统计学意义。结论：在多囊卵巢综合征患者中实施针对性护理措施疗效更加显著，值得使用。

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简介：目的：探究启发式带教模式对康复治疗师实习中综合能力培养的应用效果。方法：文章首先阐述了综合能力的培养是现代康复医学的必然要求,随后从启发式带教模式对综合能力培养的重要意义进行了全面论述,并提出考核制度的落实,作为综合能力培养的关键因素。结果与结论：启发式带教模式是康复治疗师实习中综合能力培养的较为有效途径。

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