简介：研究业主方在剧场建设过程中规划、设计、施工、竣工验收、试运营等阶段的管理措施,达到促进剧场决策更加科学、设计组织更加流畅、施工质量更有保障、后期运营更有活力的目标。

简介：这次有幸能够参加由国家艺术基金资助，吉林艺术学院举办的杨派艺术培训班，能够得到各位艺术家的亲授和指导，我感到万分荣幸，这是全国青年京剧演员梦寐以求的。

简介：为发掘杨派人才，传承发展流派，2017年10月至2018年6月，由国家艺术基金资助的京剧杨派表演人才培养项目在吉林艺术学院举办。培训班从全国的京剧院团中选拔出18g学员，邀请杨派名家李军、于魁智、杜镇杰、张克担任项目教学组导师，在教授《文昭关》《失·空·斩》《杨家将》《四郎探母》四出杨派经典剧目的同时，引导学员进行理论研究与学习，因材施教地进行高层次培养。本期“特别策划”为您介绍此次培训班的相关情况。

简介：随着职业教育的不断发展,高职舞蹈表演专业也获得了极大的发展。与此同时,高职院校舞蹈专业也面临着很多的困境,生源条件较差,培养模式落后等都是现阶段高职舞蹈表演专业所面临的一些困境,这些困境阻碍了高职院校舞蹈表演专业的进一步发展。要想推动高职舞蹈表演专业的进一步发展,就需要对这些困境进行分析,并提出相应的建设措施,从而帮助高职舞蹈表演专业早日脱离困境,促进其发展。

简介：习近平总书记指出:'文化创新是一个民族永葆生命力和凝聚力的重要基础,是各类创新不竭的精神动力。'公共文化服务体系建设作为中国特色社会主义法律体系不可或缺的重要内容,同样离不开创新。用文化创新推动公共文化服务体系建设,更好地保障人民群众的基本文化权益,是时代赋予我们的责任,更是决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义事业伟大胜利的文化担当。

简介：2018年6月7日、8日下午，国家艺术基金资助项目京剧杨派表演人才培养项目的18名学员在吉林艺术学院现代剧场的舞台上再现了杨派经典剧目《文昭关》《失·空·斩》《杨家将》《四郎探母》。当著名京剧表演艺术家尚长荣、当代杨派名家李军、张克等登台激情澎湃地演唱之时，全场观众为之沸腾，也为本次培养项目画上了圆满的句号。

简介：民间传统手工技艺在漫长的历史发展中形成了富有生态性与乡土性的文化特质,与当下休闲型美丽乡村建设目标相契合,因此在当下该类型乡村规划设计及建设中被大量应用.民间传统手工艺在美丽乡村建设中要强调传统手工技艺的原生态性传承保护,及与富有地域特色、工艺特色的乡村景观开发同步进行,传统工艺及工艺品的观赏、应用应与乡村工艺体验相结合,传统手工艺的传承创新与同一工艺文化的民俗文化资源开发要同时进行。

简介：在2018年全国＂两会＂期间,黑龙江省杂技团有限公司迎来了令人振奋的喜讯：经省文化厅推荐,文化部专家评审、公示,黑龙江省杂技团＂冰上杂技一带一路巡演＂成功入选2018年文化部＂一带一路＂文化贸易与投资重点项目。

简介：“双一流”大学、学科成为当下中国高校办学的一个热词。艺术院校研究“双一流”评估尺度时也在衡量自身的条件，比较优长与短板。教育部评估结果让人沉思和奋进，也让人思考可以完善和强调的四个方面：分类指导和评估衡量的前提；一级学科的界别区分的必要；艺术学学科的实践性基础；人才培养目标和质量是艺术高校学科建设的核心。

简介：群众文化是一种社会性文化,具有自我参与、自我娱乐、自我创造的特性。群众文化以广大人民群众为主体,以群众喜闻乐见的文化活动为内容,是以满足自身精神文化需求为目的的一种社会活动。群众文化是人民的文化,人们在文化活动的过程中,获得了对民族文化的认同,提升了中华民族文化的大众认同感,提高了民族凝聚力。因此,作为基层文化工作者,需要不断总结文化工作中的经验,分析存在的问题,并依此提出一些建设性意

简介：近日，安徽省杂技团党总支和共青团总支共同向泗县大庄镇东风村捐赠篮球架及相关场地设施，以帮助东风村打造“乡村文明”建设示范村。

简介：大型特色活动是城市生活的亮点,是城市重塑与再生的一剂良药。全球每年都会举办数百场各种性质和目标的大型活动,相关盛事构成了各国经济增长及国家竞争力上升的一个重要组成,同时也是优化城市环境设施的抓手、城市经济增长的引擎以及提升全球影响力的名片。本文对大型特色活动与特色文化城市建设评估指标体系进行研究与制订,旨在通过评估大型特色活动的举办情况,考察活动的举办是否有利于城市特色的建设,进而达到城市文化功能修复的目的。

简介：各位同学,大家上午好.夏日炎炎,相聚并州。首先向参加2018年度国家艺术基金资助项目'中西部地方戏曲评论人才培养'的各位学员表示热烈的欢迎.其次,向国家艺术基金表示衷心的感谢.没有这个项目,就不会有今天的培训学习。

简介：“戏剧与影视学”学科各有自己的历史和传统，“戏剧与影视学”学科建设，需要在整体性导向下尊重差异性，并进而形成全学科的共识。本文结合“戏剧与影视学”的实际，针对如何整体性推动“双一流”建设、如何从知识建构和学科共同体方面发展学科教育等话题，进行了探讨。