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利用网络资源优化研究生英语教学之初探

  • 简介：本文从建构主义相关的教学观和学习观出发，探讨了网络环境下研究生英语教学的特点；以实际的研究生教学课堂为例，并结合真实的学生自主学习情况进行分析。研究表明：合理地利用网络资源能够增强课堂的互动性，培养学生的自主学习能力，从而达到了优化教学的目的。

  • 标签： 网络资源 研究生英语教学 自主学习
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合理利用新课程资源 优化词汇教学——以译林版《牛津初中英语》配套光盘为例

  • 简介：现代英语词汇在不断地更新、扩大,词汇学习成了英语学习的一大障碍。本文作者分析了如何利用译林版《牛津初中英语》配套光盘为学习英语词汇提供便利,让学生在玩中学、学中玩,激发学生学习词汇的兴趣,为培养学生的综合语言运用能力奠定基础。

  • 标签： 牛津初中英语 配套光盘 词汇学习
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学生也是教育资源

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充分挖掘资源，合理利用教材

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英语教材资源开发的原则

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利用课外资源，丰富听说课堂

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初中生英语资源策略的培养

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挖掘教材资源，培养学生的阅读能力

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优化作业设计之我见

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优化英语试卷讲评探微

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优化英语教学之我见

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英语教材中图片资源的再利用

  • 简介：摘要新课标下的英语教材是一套具有发展性、拓展性、科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性的高中英语教材，不仅具备语言真实、内容广泛、题材多样等特点，而且配有许多插图。本文主要探讨了对教材中的插图如何进行进一步的发掘、延伸和充分利用。

  • 标签： 英语教材，图片资源，再利用
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使用英语报刊作为阅读资源，提高学生阅读能力

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小学英语课程资源有效开发的探索

  • 简介：新课标指出"合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证"。本文以外研版英语(新标准)(三年级起点)为基点,探讨了小学英语课程资源开发的意义、原则与具体做法,旨在为小学英语教师有效开发教学内容资源和教学活动资源(即素材性课程资源)提供一定的借鉴。

  • 标签： 小学英语 课程资源 有效开发
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开发隐性课程资源提高英语教学效果

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重视背诵作用优化背诵策略

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英语教学优化例谈
  • 作者： 李晶宇
  • 学科： 语言文字 > 英语
  • 创建时间：2010-11-21
  • 出处：《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构：小学英语课堂的发展很快，从一开始的单词和句型教学，到现在的语篇，然后追求生态课堂，始终离不开孩子为主体，以孩子的发展为前提，英语课堂的改变是我们在平时的教学工作中，不断反思、不断创新的结果。现在的英语课堂是“生本”的课堂，把学生放在第一，以他们为主体，英语课堂也要像语文课堂一样，要让学生学到一些道理，不是简单的几个单词和句型。

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认识表演作用优化表演策略

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优化英语词汇教学

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优化教学细节提升课堂质量

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