简介：英国是受各国移民追捧的西方国家之一，除了人均住房面积、空气质量、食品质量等“硬质量”以外，它的优势到底在哪里？

简介：教师、学生、教材、教学环境是构成课堂教学的四个基本要素。在这四个基本要素中，教师和学生的关系是人与人之间的矛盾，是课堂教学的主要矛盾。在课堂教学中，教师的“教”主导学生的“学”，是矛盾的主要方面。要提高课堂教学的质量，就要从教师的课堂教学意识和教学行为入手，研究有效教学行为和无效教学行为，使教师明确并且自觉地、有意识地、尽量地追求和发扬有效教学行为，自觉地、有意识地、尽量地防止和克服无效教学行为。

简介：利用网络进行自主学习是大学教学模式改革的一个新尝试，随着网络资源和多媒体的推进，利用网络进行自主学习已经成为学生的一种重要的学习方式。通过阐述MOOC的出现带来的一系列变化，也要看到MOOC对高等教育的未来影响。

简介：对汉语水平考试质量控制的一点思考任筱萌随着对外汉语教学事业的发展，汉语水平考试的研制也逐步趋于成熟。近四年来的高等汉语水平考试的研制，更是从水平等级的角度完善了汉语水平考试等级体制的衔接。它的建立，是汉语水平考试研究逐渐走向完善和成熟的标志，是对外汉...

简介：抓住教学工作的永恒主题努力提高教育质量邹文泰（副院长）提高教育质量，是小平同志有中国特色社会主义教育思想的重要内容。１９７８年他在全国教育工作会议上讲话，首先强调的就是教育质量问题。《中国教育改革和发展纲要》精辟地概括了建设有中国特色社会主义教育体系...

简介：结合参与式教学模式的组织过程,从教学目标设计、教学过程组织和学习效果评价三方面建立大学英语参与式教学质量评价体系,运用层次分析法确定每项评价指标的权重,并提出了评价方法。

简介：根据当前蒙古语授课中小学校使用的蒙古文教辅类图书中存在的问题予以分析和介绍的同时,对提高中小学蒙古文教辅图书质量阐述一些建议和措施,旨在提高中小学蒙古文教辅图书的质量。

简介：本文将目前海外存在的教授华文的教学形式大体区分为华文教学和汉语教学两个方面,4个层次,并以此为基础分别讨论了各种形式的华文教学的质量及其控制问题。从有限的实地考察、访谈、邮件咨询和文献研究可知,海外华文教学在规模逐步扩大、层次逐步提升和质量逐步提高的同时,也存在着局部质量不高、适用的质量标准欠缺、质量控制亟需加强的问题。文章对海外华文教学中存在的质量及其控制问题进行了分类举例式主观评估,并从宏观方面提出了一些加强质量控制的对策建议。

简介：澳大利亚作为一个多元文化移民国家，政府鼓励学校开设多种语言课程，并为学生的语言文化学习提供各种鼓励机制。华人移居澳洲最早可追述于19世纪中期，并在近年来增长更为明显。随着华人社区的扩大，中国国际地位的提升，以及中澳两国紧密的合作关系，越来越多的澳洲中小学开设汉语课程。2014年即将颁布的新的全国汉语教学大纲更成为汉语作为澳洲学校科目发展史上的重要里程碑。然而，透过汉语教学欣欣向荣的表面冷观其实践，汉语教学在澳洲学校的进展却差强人意。具体表现在学习汉语学生的人数随着年级的升高而逐渐减少，高年级汉语学生多为母语留学生，汉语非母语学生语言学习效果不佳因而缺乏成就感，等等。这样的现状和汉语学习本身的难度以及学校课程设置的合理性有关，但同时也与汉语教学的整体质量紧密相关。笔者认为，提高澳大利亚学校汉语教学的整体水准从而鼓励更多的学生学习并喜爱汉语所需采取的关键措施之一是加强对汉语教师的专业培训。本文旨在阐述和分析当前澳洲本土对汉语教师的职前教育和在职培训，从而为其进一步提高提供借鉴。

简介：词汇知识是语言理解的关键和语言产出的基础，其中产出性词汇知识对口语与书面语输出起着非常重要的作用。文章以非汉语环境中华裔与非华裔汉语学习者的作文为语料对二者的书面语输出进行对比分析，发现两类学习者写作质量差异显著，由此对二者的产出性词汇广度知识与深度知识差异及其对写作质量的影响进行了研究，结果表明，华裔与非华裔学习者的产出性词汇知识既有共性，又有差异，各项词汇知识变量对写作质量有不同程度的影响。文章探究了差异产生的原因，并据此提出了针对性的词汇教学建议。

简介：黄仲鸣的《追踪错别字》（香港星岛日报出版社），开篇便气势不凡：在《自序》中一下逮住号称用香水写作的美女作家林燕妮，指出其作品《化蝶生涯》中有错别字．

简介：通过分析120篇汉语二语作文,探索汉语二语学习者产出型词汇水平和作文质量之间的相关关系。产出型词汇水平由词汇丰富性衡量,包含词汇密度、多样性、复杂性和准确性。研究结果发现汉语二语学习者产出型词汇水平各衡量维度和学习者作文质量的相关关系并不一致。词汇准确性与作文质量最紧密相关,词汇复杂性与作文质量呈现显著相关,但是词汇密度与作文质量无显著相关。词汇多样性则呈现出较为复杂的态势,测量方式不同,词汇多样性与作文质量的相关关系也不同。另外,学习者词汇丰富性受话题熟悉度的影响,不熟悉话题对学习者的词汇准确性和（或）复杂性具有推动作用。

简介：教学诊断与改进是当前职业学校教学工作面临的热点话题。通过对比分析ISO9000质量管理体系和职业学校教学诊断与改进两者的理念、目标和方法等内容,提出职业学校运用ISO9000质量管理理念来推动'教诊改'工作的建议。

简介：7月17日至18日,北京市新闻出版局报刊处在北京市新闻干部培训基地,举办了本市报刊相关负责人'推动报刊转型实现高质量发展培训班'。培训内容针对性強,深受欢迎,学员反映收获很大。报刊处丁梅处长在培训班动员大会上总结了报刊工作的成绩,分析了近年来报刊行业印张下降、利润下降的原因,指出与时俱进做好转型和提高质量才是报刊生存和发展的根本。市委宣传部新闻处候健美处长作了题为《积极推动媒体融合需要把握的主要问题》

简介：在山西方言“的”的复杂用法中，晋中方言的“的的”“地的”连用比较特别。从语法功能来看，“的的”连用分为“动宾+的+的”和“动词+的+的”两大类，后一种情况比较复杂，大体可分为六类；“地的”连用中，“地”是形容词性成分的标记，“的”是名词性成分的标记，“的”用在带”地”的状态形容词后面，起使状态形容词名词化的作用。名词化的方式是“加和”。

简介：<正>1.所谓“O（的）V（的）N”指这种偏正短语:a.语言运用角度b.语言运用的角度c.语言的运用角度d.语言的运用的角度我们用“O”代表动词语“V”（“运用”）前的V”的受事成分（“语言”）,“N”代表“V”后那个名词语（“角度”）,括号里的“的”表示有时出现,有时不出现。本文想要探讨的是如何分析“O（的）V（的）N”的内部层次关系。层次关系不同,该短语所属的类型自然也就不同。例拿a来说,下面的切分表示这是一个带有多层定语的偏正短语:a1语言运用角度而下面的切分则表示这是一个由偏正短语充当定语的偏正短语:a2语言运用角度

简介：汉语的“N的V”难题，长期以来备受关注但却一直得不到妥善的解决，根本原因在于我们忽略了“N的V”的语篇性，误将一个语篇问题当成是一个句法问题来研究。虽然也有学者很早就发现“N的V”的语篇回指功能，可惜没有抓住这一点深入地挖掘下去。其实，“回指”是解决“N的V”一切问题的关键。抓住了这一点，就能从“N的V”回指对象的事件性中推知“N的V”的事件性，进而得出V的事件性。在此基础上，可以很自然得到这样的结论：“N的V”中的V是一个动词，但与普通动词不同：此时的V是一个指代用法，指代的是“V事件”。有了这一结论，“向心结构”难题就不再是难题，由此衍生出的相关问题也迎刃而解了。

简介：人类的许多活动已经消失了，飞鸿雪泥，这是历史最常见的足迹。但有两类还遗存着、流传着，一类是文字造成的作品，另一类是砖瓦造成的作品。前一类作品有意指，会说话，故读起来较容易；后一类作品其历史内容随风飘散，只剩下一些空洞的形式，不易读懂。但若回溯它的诞生的过程，这些空洞的形式便变成了充满意味的音符。沿着它的声音，可以将人带入一个渐行渐远的世界。那些沉淀在形式中的历史也会慢慢地浮现出来。作家就是发现意义的人，他要从空的形式中发现意义。这一意义发现的过程也是与历史对话的过程，他一方面借助于那些形式，另一方面得力于作者自己的存在。他将渐行渐远的历史风絮与我们眼前的一幢幢古旧的建筑联系起来，构成一座城市的背景。这种背景是给一座城市制造无可比拟的氛围的东西。正是借助于作家的劳作，那些空洞的形式有了思想，变得丰腴、目光流盼，让生活在这个城市的人们也能在匆匆的行进中偶尔与那目光对望。

简介：一次偶然的邂逅，“我”被“他”深深吸引。从此，“他”的身影吸引着“我”，“我”的心灵默默地追随着他的方向。终于有一天，“他”报“我”以温暖而动人的笑容……

简介：一切事物都有几种看法。你说一件事物是美的或是丑的,这也只是一种看法。换一个看法,你说它是真的或是假的;再换一种看法,你说它是善的或是恶的。同是一种事物,看法有多种,所看出来的现象也就有多种。