简介：高校教育成本核算,是教育事业发展的趋势,是提高高校内部管理水平,合理利用教育资源的有力措施,并为国家财政拨款和制定收费标准提供可靠依据,是提高办学效益的重要途径.

简介：分析了建立和实施高等教育成本核算的必要性,解释了高等教育成本的概念,提出高等教育成本核算应遵循的原则、应实施的改革范围及其核算模式和指标分析.

简介：以建立与推行高校教育成本核算制度为目标,从教育成本的会计确认、计量、记录与报告等具体操作层面进行了初步探讨.文中重点分析了教育成本确认与计量的方法,并建议以现行高校账户体系为基本框架,增设教育成本核算科目,并据此编制教育成本报告.

简介：自20世纪80年代以来,我国在高等教育成本增长的同时,政府对高等教育的投资能力却下降,致使高等教育出现财政危机。为了解决这一危机,我国逐步推行并建立了高等教育成本分担制度,使高校财政状况得到了很大改善。但与此同时,我国大学的学费飞速增长,已经引起了很大的社会争议,不利于和谐社会的构建。

简介：教育成本是教育经济学和预算会计研究的重要课题，也是政府、学校、学生和投资者关注的现实问题。高校教育成本核算必须遵循权责发生制、相关性、分类核算原则，进而建立成本核算体系。目前高教成本构成的结构、内容不舍理，成本计量不实，应研究具体费用的归属，建立新的高等教育成本核算体系，并强化预算管理，建立教育成本核算与控制评价制度。

简介：高职教育成本就是高职院校、高职学生及其家庭在高职教育过程中所支付的全部费用，是高职院校在校学生学习期间所消耗的活劳动和物化劳动的总和。根据“谁受益，谁分担”原则，该成本的分担对象是国家、地方政府、用人单位、学生及其家庭。各方应分担比率，根据调查资料所反映的实际情况和国际普遍分担水平，建议定为国家40％，地方政府28％，用人单位17％，学生及其家庭15％。具体分担按年度实施，即主管部门按年度确定成本总额，国家和地方政府用财政拨款分担；学生通过学费分担；用人单位则先通过纳税形式归集，再由国家财政向高职院校转移支付。

简介：民办高等教育受益各方均应是教育成本分担的主体。日本是私立高等教育发达的国家之一，与其多元化筹措办学经费，合理分担教育成本有直接的关系。中国民办高校经费来源单一，严重制约了民办高等教育的发展。通过对中日两国民办（私立）高等教育成本分担现状进行对比研究，从政府、社会、学校三个层面入手，提出建立合理教育成本分担机制的若干建议。

简介：近年来，教育成本受到社会各界和教育工作者的广泛关注。本文在分析成本、教育成本等概念的基础上，阐述了高职院校教育成本的内涵、构成及特性，从而为高职院校教育成本核算与研究提供依据。

简介：论述高校教育成本及成本核算的基本涵义，指出高校开展教育成本核算有其客观必要性和重要意义，并对高校开展成本核算需要面对和解决的一些困难和问题进行了认真的思考和探索。

简介：“十一五”期间，我国需要大力发展中等职业教育，教育成本分担成为缓解职业教育经费短缺的必然之选。通过理论和实证分析发现，我国中等职业教育有实施成本分担的理论合理性和现实可行性，并且正在逐步实施成本分担，但其中也存在着一些影响教育公平与效率的不足之处，需要相应的对策来解决这些问题。

简介：教育文化是英美文化一个重要的组成部分。美国教育的成功则是美国发达强大之“源”。美国强大的经济，美国人对教育的重视，美国完善的教育服务系统以及注重对受教育者创造力的培养，是美国素质教育获得成功的主要原因。而注重对受教育者创造力的培养又是其中一个极为重要的原因。

简介：

简介：文化部、教育部、共青团中央7月13日至29日联合举办的“全国艺术职业教育成果展演”，汇集了全国33所艺术职业院校优秀剧目，是改革开放以来中国艺术职业教育首次全面的展示。

简介：新加坡立足本国实际构建了具有其鲜明特色的高职教育发展模式。政府高度重视,社会高度认同,学校改革传统高职教育教学模式,建设高素质双师型教师队伍,各方积极营建有利于学生技能训练与应用的教学条件。新加坡高等职业教育的成功经验值得我们学习借鉴。

简介：<正>无锡南洋职业技术学院地处山灵水秀的太湖之畔,拥有一流的现代化教学设施。先进的多媒体教室保证了40%以上的课程采用多媒体手段教学,远远高于教育部规定比例;覆盖全院的千兆校园网、个性化的小教室和一批功能齐全的专业实验室、外语教学电台等,充分保证了教学和学习的需要。

简介：<正>大连通才计算机专修学校办学十年中,坚持"紧跟时代,永不言败"的竞争意识,"员工化管理,模拟式培训"的教育模式,植根社会,诚信办学,在市场竞争中走出通才教育成功之路。一、植根社会,是通才教育走向成功的基础市场经济条件下,社会力量办学的生存空间在哪里?从我校的发展变化中我们体会到:社会力量办

简介：巩固和发展民族地区农村先进性教育活动的顺利开展，为加强农村基层党组织执政能力建设、和谐社会建设、社会主义新农村建设提供强有力组织保证的基础。为此，必须进一步增强农村党员永葆先进性的责任感和使命感，确保党员经常受教育、群众长期得实惠，立足于社会主义新农村建设，始终坚持各族群众满意，理性务实地解决农村长期存在的突出问题，健全农村党员干部长效的激励机制，创新农村基层党组织设置形式，坚持用“三级联创”推进农村基层组织建设，依法加强宗教事务管理，健全强化县乡党委具体领导的长效保障机制。

简介：职业教育具有政策属性．这是职业教育诸多属性中较有时代特征的一面。（1）政策使职业教育的存在更具现实意义。职业教育现象的初始状态是混沌的、自发的、无序的。每一个历史时期的职业教育活动都被赋予了那个时期的意义和现实价值。

简介：在欧洲经济合作国家中，英国的职业指导政策颇具特色。在组织上．英国职业指导组织具有完备的制度支撑体系；在框架上．英国职业指导涵盖学校教育、成人职业指导和高等教育服务；在政策走向上．英国职业指导趋向于发展职业指导新思维、提升职业指导服务质量。

简介：公民社会的产生和发展为教育政策公众监督提供了良好的外部条件，但目前，我国公众对教育政策监督乏力问题还非常突出。由于物质需求尚不能得到满足，教育监督缺乏物质基础。传统文化的影响导致监督意识淡薄，从制度层面看，法规制度不完善，公众知情权得不到保障，舆论监督机构独立性不够及缺少强制处罚权力等也是公众监督乏力的重要因素。