简介：摘要本文主要阐述了如何通过挖掘课程资源与有效教学相结合的整合研究，从课堂资源建构和教学程式等方面提出了整合教学的设计思考，突出在课堂教学中发展学生智力和能力、提高学生综合素质、实现有效教学的策略和方法，为实施新课程的高效教学、实现课堂转型提供教学与方法的参考。
简介：
简介：摘要以建构主义理论为指导，运用信息技术创设教学情境，加强协作学习和会话交流，强化学习者的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力，实现信息技术与《品德与社会》教学的整合，从而全面提高《品德与社会》的课堂教学效益。
简介：摘要（1）实验方案的多样性的探究与思维多样性的培养。（2）探究不同的实验装置，培养思维的求异性。（3）以设计实验为载体的实验探究，培养学生的创新精神。（4）探究物质的性质，培养学生科学学习的能力。（5）探究身边的化学，培养学生学习兴趣和用化学解决实际问题的能力。
简介：新课程理念下．语文教育的本质就是一种“唤醒生命”的教育。语文教育唤醒功能的基本特征是促使主体生命意识觉醒；语文教育实现唤醒功能的基本途径是主体生命情感的体验；语文教育唤醒功能的终极目的是主体生命意义的建构。以生活和阅读为基础的语文写作教学，无疑是与唤醒教育整合的有效平台。可以对人的自我意识、文化意识、生命感、价值观进行全面唤醒。
整合课程资源建构有效课堂
浅谈地理教学与信息教育的整合
对语文教师培训模式整合的探讨
浅析物理教学与教师信息素养的整合
浅谈语文教学与信息技术整合
信息技术与《品德与社会》的整合
浅谈小学数学教学与信息技术的整合
论高中美术教学中使用整合式教育
浅谈学科教学与信息技术的整合
关于信息技术与课程整合的几点思考
论信息技术与语文教学整合的思考
探究性学习与初中化学实验的整合
语文阅读教学与现代信息技术的整合
信息技术与小学数学课程整合探索
新课程理念下唤醒教育与语文写作教学有效整合
论信息技术与小学数学课程的整合
浅析信息技术与物理课程教学整合性
信息技术与小学数学学科整合的研究与实践
多媒体信息技术与初中思想政治课整合
浅析信息技术与中学化学教学整合的实践与思考
