简介：著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。”课堂教学导入的具体形式与方法是多种多样的，只要我们根据学生的心理特点与教学内容，灵活设计，巧妙运用，使导入——这个教学的“第一锤”，准确地敲在学生心灵上，进发出迷人的火花，就一定能使数学课堂出现崭新的面貌，达到课堂教学的最优化。

简介：由于信息技术走进了课堂，语文课犹如春风化雨，顿时有了声、色、形，把所传授的知识形象化，让文学鲜活起来，让沉寂的课堂热闹起来，让感情奔涌起来，让未知的眼睛明亮起来，让狭窄的思维广阔起来。信息技术在教学中的运用，把感性认识与理性认识结合起来，把抽象思维与形象直观融为一体，义趣结合，既可获得与文体相应的知识，有提升审美情趣，让学生直观而顿悟，乐学爱学。

简介：“视觉文化时代”的新开启，对教学方法提出了更高的要求，美术教学应善于将信息技术与小学美术教学整合并使之优化，与传统的教学方法相比，整合与优化能激发学生强烈欣赏美、创造美的学习兴趣，培养学生主动动手创造美的能力。从而提升美术教学效果。引导学生大胆创作，从而提高表现美、创造美。

简介：教师应当有效地整合高段口语交际与习作学习，创建丰富的口语交际和习作学习情境，提供较为生活化的口语练习和习作氛围，积极引导学生把握两者之间的关系，使学生充分认识到口语交际和习作的重要性，提高学生的学习兴趣和口语交际及习作能力。

简介：目前，自主扩展型多校区大学的外部管理体制模式因政府主导、自主扩展型多校区高校缺乏自主意识、社会对自主扩展型多校区高校投入资金匮乏、社会参与度低等问题，使自主扩展型多校区大学在实际运行中面临诸多新挑战。基于此，文章从自主扩展型多校区大学的发展概况、外部管理体制面临的窘境、外部管理体制重构策略等方面，确定自主扩展型多校区大学的管理体制和运行机制。

简介：一、研究设计与实施为了解高校教师教学发展中心的实际运行状况，探寻推进中心建设的有效路径，本研究设计了半结构式问卷，问卷包含中心的组织建制、运行方式、功能发挥以及未来的发展规划等几方面问题。

简介：教育政策运行过程中存在着大量的模糊性认知、概念、边界、关系,一方面会对政策目标精确实现产生影响,同时也可以更加清晰精确地认识政策运行的系统性和复杂性。高校家庭经济困难学生认定政策的文本模糊性成为高校资助政策体系复杂运行的起点,概念模糊、标准模糊、信息模糊伴随着政策运行进入行动者网络,行动者关系的模糊性与政策效率、价值目标关系的模糊性使教育政策运行过程充满了非线性的不确定的策略互动,从而形成一种能够准确描述和处理政策复杂性的分析框架。

简介：完善党的领导体制与运行机制,是贯彻落实党委领导下的校长负责制的关键所在。加强党的领导体制与运行机制建设,要求高校党委领导干部正确处理党委领导与校长负责、教授治学、民主管理,党代会与党委全委会、党委常委会的关系,树立以人为本、依法治校、改革创新的理念,提高政治素养、治校水平、服务意识,完善党委决策机制、民主管理监督机制、沟通协调机制。