简介:〔摘要〕要想学好一堂课,课前的预习是必不可少的。做好了课前预习,在听课时就会有选择性的去听哪些地方预习时不明白,觉得哪些地方是重点。这样学起来就会收到事半功倍的效果。但是,学生的预习如果离开了教师的引导,往往是零散的、没有明确目的的、不规范的,所取得的学习成效也是较低的。因此预习也要有一定的规范性,就是学生在教师的指导下,有目的、有计划、有步骤、有章法地自学课文的学习活动。这种学习活动因为有循序渐进的程序,使学生在自学中能积极投入,容易激发学生的探究精神,从而培养自学能力。
简介:〕对教材的强化记忆后,学生的基本功如何,规范用词、专业术语掌握得怎么样,教师要有一个全面的了解。因此,在课堂上,要拿出一定的时间对学过的内容进行检测,精心设计有针对性的问题让学生解答,从中可以发现不足,及时纠正。
简介:〔摘要〕在新课标理念的指引下,语文课堂教学呈现出多样性、开放性的发展趋势,“少慢费差”的现象得到有效改善。同时,一些教师一味追求新异,追求开放,产生了诸多偏离教学目标,违背教学规律,忽视教学对象的无效教学行为等等,制约和影响着课堂教学质量的提升。因此,要建设高效课堂首先必须矫治课堂中的无效教学行为。
简介:〔摘要〕本文概述了亲社会行为的涵义、影响因素、培养途径,及我国幼儿德育教育的现状,在此基础上总结分析了对幼儿道德教育的启示。
简介:摘要儿童说谎行为是近来心理学领域的一项热门研究课题,说谎行为是幼儿常见的心理行为问题,其种类繁多,性质不同。文章探讨了说谎行为的特点,从多个角度分析了小学低年级学生说谎行为产生的深层原因,以找出矫正策略及预防方法。
简介:摘要中等职业教育是一种以能力为本,以就业为导向的教育。中职学生学习的目的就是为了能够明确地达到一个岗位的需要,胜任一个岗位的目标。但是来到技工学校的学生,普遍具有基础知识差、自主学习能力差、没有学习目标等特点。那么变传统的教学模式为能力教学模式已经是大势所趋。本人从事教学几十年,在教学中有几点以能力培养为目标的教学实践尝试一设置情境,培养学生学习积极性;二、注重知识,培养学生应用能力;三、加强实践,培养学生的探究意识。
简介:〔摘要〕不良的行为习惯直接影响学生的思维方式和人生态度。这些孩子会对整个世界和社会充满冷淡并漠视。不良的行为习惯也会磨灭一个人的斗志,失去理想和信念之后,这些孩子没有进步的欲望,没有坚强的毅力,更没有合作的意识和成功的渴望。