简介：

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简介：〔摘要〕“衔接”是大学英语四级作文成功与否的关键因素之一，也是同学们最易出现问题的地方，本文围绕这一现象，以Halliday&Hanson提出的衔接理论为基础，对作文实践中所出现的衔接问题进行探索研究，希望能为大学英语作文教学及学生英语写作带来启示。

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简介：〔摘要〕在语文教学实践中，我越来越深刻的认识到语文要想真正出成效，不能仅局限于教法的改变，而要首先转变教师的教学理念，把语文教学的触角深入到学生的思维领域。把培养学生的思维能力作为语文教学的首要目标。

简介：〔摘要〕数学作业不仅有巩固知识、强化技能、培养学生良好学习习惯的功能，而且有培养学生反思精神，提高学习能力的作用。设计科学、合理、有效的数学作业，是学生学习的需要，也是学生发展的需要，对教学有着积极的推动意义。如果每位教师必须持之以恒，不断探索、研究、发现、完善作业设计方法与策略的重要课题，是提升教师教学能力和培养学生学习能力的关键环节。

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简介：越来越多的教师开始重视情境创设，这已成为课堂教学中一个新的亮点。一个好的“情境设计”，或有利于激发学生的学习愿望和参与动机，使学生主动思考问题，积极投入到自主探索、合作交流的氛围中，或能够突出教学重点、化解教学难点……这样的“情境设计”，我们都为之叫好。然而，有些教师煞费苦心创设的情境，在课堂教学中只不过是“花架子”，甚至成了学生学习的“拦路虎”。它忽视了情境的针对性、真实性和实效性，这实际上是对新课程标准中“情境创设”理念理解的偏差，这些形似而神离的“情境设计”，不但不能为教学锦上添花，反而多了些累赘。因此，在教学中我们提倡有效情境的创设，摒弃无效情境的“虚张声势”。

简介：〔摘要〕所谓小学语文的朗读评价，就是根据小学语文课程标准的要求，系统地、科学地搜集、分析和处理小学语文朗读的信息，对学生的朗读能力的提高起到实质的促进作用。

简介：〔摘要〕人才离不开教育，我们的教育正在从应试教育向素质教育转轨。新世纪的素质教育要求，催生了新的课程体制改革。新课程体制下，要求我们教育者要有全新的教育理念教育要以人为本，为学生的终身学习，终身发展打下基础，实现人的可持续发展，国家的可持续发展。国际经济竞争是科技、人才的竞争，拥有先进的技术和最新知识，尤其拥有知识创新能力的人就显得更加重要。谁拥有创新精神和创新能力，谁就将领导世界的潮流。创新是一个民族进步的灵魂，是国家发展不竭的源泉。

简介：〔摘要〕根据新课程标准对英语阅读教学的要求，实际教学中强调阅读技能的重要性，所以在课堂教学中教师要注意学生阅读方法和技能的培养和锻炼。本文针对高中英语阅读教学存在的问题进行分析和讨论，提出解决问题的对策。

简介：本文对目前国内专用汽车行业的液化气体汽车罐车用焊接材料和标准进行了分析，指出焊材类别、选用原则、特点、使用要求、涉及标准和存在的问题。

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简介：〔摘要〕在新课改教学目标的指引下，本文对在初中政治教学中如何培养学生的创新能力和实践能力进行思考与探讨。主要从教育观念的改变、课堂教学效果、实践教学和学生评价体系等几方面进行阐述。

简介：分析韩国课程与评价研究院发布的数学课堂教学评价标准，并结合韩国的其他相关研究，发现，韩国数学课堂教学评价标准具有师生明确达成目标、教师重构数学内容、教师鼓励学生参与、教师重视提问反馈、课堂内外评价教学等特点，这些特点可以为我国的数学课堂教学评价研究提供启发和借鉴。

简介：〔摘要〕新课程标准是根据社会发展的需要和学生自身发展的需要制定的，根据新课程标准的理念，英语教学的焦点不是教师如何教，而是学生如何学的问题。老师要在教学中运用自己的知识能力帮助学生发展学习策略，培养学生自主学习的能力，并在各个方面做好示范，与学生一起投身于感知体验和合作探究的活动之中。

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简介：〔摘要〕朗读能力的培养如何适应语文教学改革，适应素质教育发展的需要，是当前语文教学面临的一个新问题。因此，如何在语文教学改革中培养学生的朗读能力，现结合自身实践，谈些做法和想法。