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简介：武汉市教科院教研室组织全市高一年级历史学科新课程教学研讨活动，教师们听了武汉十二中刘冗老师讲的《古希腊民主政治》一课并由我进行了点评。刘兢老师教学设计的突出优点有：一是在处理教材时突出了教科书的核心地位；二是根据课程标准的要求，体现了民主发展的一些价值，扣住了核心目标；三是运用材料引导学生思考一些问题，在学生不易理解的地方提供材料、案例、故事，创设情景帮助学生学习，有利于学生认识的提升。结合该课，下面谈谈我对新课程历史课堂教学有效性的几点认识。

简介：摘要学校教育的任务是传递通过社会经验难以传递的知识，而学科是知识最重要的组织方式。新课程教学中，在小学语文课堂教学实施创新教育，关键在于真正做到“以人为本”，即以学生为主体，促进学生的发展，提高学生的语文素养。

简介：一、问题的提出实验主题探究教学是引导学生进行探究性学习的一种重要课型，它是建立在发现学习理论和培养学生“学会学习，学会探究”新课程理念的基础上进行的教学。笔者在上海市浦东新区开展的“课堂教学改进”校本教研的教学（选修课程）中，曾引导学生将教材资源进行整合，并组织学生讨论分析Cu与浓H2SO4反应实验装置优缺点。

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简介：摘要随着新课程的实施，课堂教学中的一些误区逐渐暴露出来。本文结合笔者地教学实践对课堂教学中的几个误区进行了思考，它们分别是教学媒体的使用；

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简介：摘要高中语文新课程改革在《语文课程标准》的指导下，在教学思想和教学观念、教师教学行为等方面发生了重要的变化，但还需不断的反思改进。

简介：为了有效实现义务教育阶段（小学）《数学课程标准》提出的总体教学目标，将数学与学生的生活紧密联系起来。以活动为主线．让学生在课堂上“活起来”、“动起来”，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新精神和实践能力；让学生在探索中学习，在参与中发展。

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简介：摘要新课程为教学提供了一个新的平台，给教师提供了自由发展的空间。使小学语文课堂教学面貌发生了根本性的变化，语文课堂充满了生机，焕发出活力，令人欣喜若狂，让人感到振奋。

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简介：摘要： 数学教学在我国教育体制中历来占据重要的地位，小学阶段数学教育更是学生奠定基础的关键时期，对学生数学的学习有着极其重要的意义和作用。数学较之其他课程而言，其知识点的连贯性更为明显。小学阶段的基础知识掌握不牢，会导致之后的数学学习难以顺利进行，而数学计算作为数学学习基本而又必备的技能，应当在小学阶段打好基础。因此，小学数学教学过程中，数学教师应当重视对学生计算知识的教学，积极采取有效措施来提高数学计算教学的有效性。

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简介：<正>实施高中数学新课程已两年多了.两年来,我们作为亲身参与新课程教材(人教A版必修1~5)教学的一线教师,在实施本套教材教学的过程中,有许多对教学理念的认识和思考,新、旧教材从内容到教育理念的对比,感受颇深.一、函数的探究从特殊到一般,从具体到抽象,关注学生的认知规律及函数的应用《数学(必修)①》以函数的性质及函数的应用展开,先用集合与对应的观念建立起函数概念,接着学习一般函数的两种性质(单调性和奇偶性),再单独

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