简介：当前，全国高校都在大力推进教育教学改革，根本目的是要全面提高人才培养质量。提高人才培养质量，究竟提高什么？从2003年我到川大担任校长以来，我一直强调、也是最想抓的人才培养质量主要是三个方面，即学生素养高不高、能力强不强、视野宽不宽。

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简介：摘要教学细节是具有推动、激活、连接和延续教学过程的教学行为，是处在教学过程的关节点、连接点上，具有外显性和观察性。教学细节是透视教学理念的放大镜。在推进新课程改革的进程中，对教学细节的分析、研究、改进和创新，是切实减轻学生学习负担，提高教学改革的前提和保证。

简介：冰心说:最沉默的一刹那倾,是提笔之后,下笔之前.每次已是心潮起伏、思绪万千,可一旦拿起笔想写些什么,总会觉得情绪变得支离破碎,酝酿了好久,却始终一筹莫展.点点滴滴,承载太多,以致在某些时候,回忆反而成为不易.作为过来人我深知高三本身并不累,所谓的“累”通常是因为心累,而我的心累大多源自于无法认清自己和这个时代的关系,所以认识不到高中和大学在人生阶段存在的特殊意义.

简介：2016年1月29日,《中学语文》读者群第15次专题研讨,就＂如何评价课堂效率＂,特邀我和几位特级教师为嘉宾,作专题研讨。＂如何评价课堂效率＂的标准搞清楚了,＂如何提高教学效率＂的问题也就不难解决了。我们从不同角度阐释了各自的观点。第一位老师从概念辨析入手,简要阐述了＂走进课堂前后学生的变化＂的评价标准。第二位老师简要介绍了王荣生教授＂从教学内容角度观课评教＂的观点。我结合具体案例,以＂案＂说＂法＂,简要汇报了我的构想。

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简介：摘要有效提高小学生的学习兴趣是一个非常值得深思的问题，这不仅关系到初中乃至高中阶段的学习效果，还会影响到各个基础学科的学习效果，对个人的发展与综合素质的提高有着十分重要的意义。本文结合本人多年的教学经验，浅谈几点能够有效提高学生学习兴趣和教学效率的方法，以期能给广大同仁一些指导与帮助。

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简介：摘要如何才能提高课堂效率是当前老师们经常谈论的一个话题。本文针对这一话题，展示的是笔者从自己的教学实践中得出的一些反思。

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简介：摘要随着“自主、合作、探究”理念的深入，合作探究、分组交流已逐渐成为课堂教学的必有环节，一时间，课堂上好不热闹。可是冷静下来，却发现“分组讨论”很多时候只是被贴上的“时髦标签”，在实践操作中还存在着一些诸如边缘的自主模式、随意的问题设计、缺失的教师引导、无序的讨论组织、空泛的评价形式等问题，必须在课堂教学中予以避免。

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