简介：

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简介："分组合作"教学方式,打破了传统的教学模式,该模式倡导小组合作学习。这种方式改变了由教师一人主导课堂的教学过程,分组合作,化整为零,每一个学生都能在小组统一管理下,主动参与学习。在这一新的教学模式下,学生被唤醒、教师被唤起、课堂被激活,课堂教学充满生机与活力,有效提高学生的学习能力及学校的教学质量.

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简介：《数学课程标准》中指出“有效的数学学习活动不能单纯地模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”

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简介：摘要分组学习方式打破传统的英语教学模式，确立学生的主动地位，让学生积极主动参与到课堂中，提高学生的学习积极性和能动性，有利于学生英语水平的提高，教师更好地发挥教学功能。

简介：论文摘要：在小学数学教学中，练习是最重要的一环．教师讲授新知识后，通过做题进行知识的升华，拓展和巩固．现在我们强调分组合作的开放式练习形式，不仅可以激发学生的想象力，还可以为学生思维的拓展提供空间，让他们在轻松的交流中就巩固了知识．

简介：摘要：新的教学理念赋予初中历史教学新的目标和追求，“分组合作与自主探究”这一教学模式开始赢得教师的青睐，成为提高课堂教学有效性的有力武器。其中“分组合作” 主要体现在课堂上师生之间的互动交流，“自主探究”则是把教学效果落到实处的关键因素，也是贯穿整个教学结构网的主线内容。二者之间密不可分,只有各司其职，让学生充分发挥自身主动性，展开合作性探究，才能焕发课堂新的面貌，让学生的兴趣和注意力持续集中，促进初中历史课堂教学可持续健康发展。

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简介：银行所具有的社会公共部门的性质、客户金融需求的多样化以及经营的同质性促使银行之间形成合作与竞争的双重关系。在经济全球化、金融自由化的历史背景下,在竞争中合作已经成为银行实现资源共享、优势互补、创新产品、提升服务、增强核心能力的必然选择。