简介：2009年2月的一天，在美国洛杉矶市某小学：当放学铃响，孩子们涌出教室时，隐蔽在学校街道对面的狂人突然用来福枪向他们扫射．孩子们有的尖叫着跑过操场，有的躲到校园大树后或垃圾箱后．有的紧紧地趴在地上。结果。一个学生和一名过路人被打死．11人受伤．凶犯自杀。

简介：抗逆力是个体遇到挫折、失败等逆境时所表现出来的心理协调能力与环境适应能力。抗逆力培养对提高青少年抗挫折能力、促进青少年身心健康具有重要意义。当前,青少年心理健康问题日益增多,在遭到师长谴责、同学讥讽、异性排斥时,许多青少年会心理封闭、过分自责、悲观厌世,甚至做出无礼顶撞、粗语辱骂、自杀杀人等极端行为。因此,应加强青少年抗逆力研究,通过多种方式提高青少年抗逆力,促进青少年健康成长。

简介：而经由对德育的重新认识，在日常教育中努力为青少年建构抗逆力发展的网络，使其能够在面对困境的时候，找到适当、有效的解决方式，应该是每个教育者都要主动承担的责任。

简介：摘要随着素质教育在国内不断的推进和实施，教育手段与以往有了明显的不同，但是因为竞争压力的不断增大，学生就需要接受培养抗挫力的教育，防止学生在生活学习中因为接受不了压力和挫折而产生消极心理。因此小学体育培养学生的抗挫力就显得尤为重要。本文针对这一课题，提出了一系列的响应策略，旨在提高学生这方面的认识，让学生能在竞争激烈的今天健康地生活和学习。

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简介：摘要：教育的发展在我国一直都是十分的迅速。随着生活和物质水平的提高，还有现实生活的安逸，现在很多人的抗挫力都远远不如从前。小学是教育的起点，也是为以后人生打下基础的关键时期，而在小学的体育教学当中，抗挫力的培养就显得尤为重要，在学生的身心健康的发展也起到了一定的作用。如何培养学生抗挫力就需要家长配合老师以及学校的帮助去设计更加针对性的课堂，在起到锻炼抗挫力的同时也不能过度让孩子产生不适，文章主要针对于在小学体育教学当中如何才能够更好的去提升好孩子的抗挫力。

简介：摘要： 在小学体育的课堂教学中，学生抗挫力的培养有着极强的目的性，培养学生的吃苦耐劳精神和遇到困难及挫折时的态度和正确的处理方式是极其重要的，这也会在一定程度上实现学生的心理健康，有利于提高小学体育的教学质量和教学效率，实现素质教育的目标。基于此，本文章对小学体育教学培养学生抗挫力策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要大多数幼儿园的孩子是父母的宝贝和“小皇帝”，家长几乎什么事情都惯着他们，导致孩子独立生活能力较差，怕吃苦、怕困难，遇到一点挫折就受不了。现在的孩子聪明、活泼、乖巧，几乎什么都不缺，唯独缺乏吃苦耐劳的精神和不怕困难的勇气，所以从幼儿园开始培养孩子的坚强个性是非常必要，也是非常重要的。

简介：摘要：日常生活中，面对同一件事，不同人的反应也有所不同。同样是作弊被抓，有些孩子情绪低落一阵后，就过去了。但是，个别孩子可能会做出极端的选择。近期，在青少年群体中发生的几起悲剧性事件虽诱因不一，却再次引发了人们对青少年挫折教育的思考。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学体育教学培养学生抗挫力策略研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：当前我国经济发展迅速，人民生活也有了很大的改善。对小学生来说，因为生活条件优越，他们大多数都没有经历过什么挫折，生活都是一帆风顺的。这对学生的成长来说，其实是各有利弊的。为了防止学生将来的抗挫能力过差，在遇到挫折时会有一些极端的行为，本文提出在小学体育教学中引入抗挫力教育，通过这一教育，让学生能够具有良好的心理素质。

简介：摘要随着经济的快速腾飞，人们的生活质量得到很大的改善，孩子的生活条件也日益优越，孩子是一个家庭的中心，很多家长对孩子的百依百顺导致他们缺少抗挫力。因此在小学体育教学中，培养学生的抗挫力对他们将来的健康成长非常重要，本文从几方面探讨了小学体育教学中培养学生抗挫力的途径，为体育教学提供意见。

简介：摘要：抗逆力在小学生的成长和发展过程中发挥着重要作用，较弱的抗逆力会引发一系列成长问题，例如人际交往问题、心理问题等。抗逆力作为一种成长的力量源泉，它能够在小学生遇到挫折或者困境时，给予他们能够冷静的处理和解决问题的力量，从而弱化困境带来的消极影响，实现社会适应最大化。小学数学教学中蕴含了丰富的抗逆力因素。遵循目的性原则、及时性、理论联系实际原则以及集体性原则，通过利用或改编素材、运用教师评价语言、组织小组活动、设计合适的课堂教学，能够有效开展小学数学教学中的抗逆力培养。

简介：摘要：本文探讨了家庭支持和社会情境如何共同促进幼儿的抗挫力发展。抗挫力是一个关键的心理素质，它能够帮助幼儿在面对逆境和挫折时更好地适应和应对。研究发现，幼儿的抗挫力不仅受到家庭环境的影响，还受到社会情境的塑造。

简介：抗逆力是'积极心理学'视角下研究者关注的焦点问题之一。培养具有较高抗逆力水平的医学人才,探索医学生的抗逆力提升策略是十分必要的。当前,医学生的抗逆力水平整体处于良好状态,但医学生群体面对压力问题时,所采用的应对方式大多凭直觉经验,缺乏系统性、理论性的指导。有必要设计系统性的课程来提升医学生的抗逆力水平。对医学生抗逆力水平的提升可以通过培养医学生积极情绪、提升医学生自我效能感、系统传授医学生面对压力的积极应对方法以及引导医学生完善自身社会支持系统等多种方式开展。

简介：摘要： 在当前小学教育中，新课改理念的不断深入，改变了传统的教学格局，当前教育更注重学生们的全面发展，因此，体育教学被重视起来，促进学生们的体育发展。随着教育事业不断改革，在小学教育中，不在知识关注文化课的教学，对待体育教学也同样重视起来， 小学体育的教育目的是发展学生的身体素质。小学阶段是学生们心里发育的重要阶段，通过体育教学能够有效的提升学生们的抗挫能力，为此，本文针对小学生抗挫能力的重要意义进行分析，探索如何有效的发挥体育教学的优势，提升学生们的抗挫力，促进学生们健康的发展。

简介：摘要：由于小学生自身认知能力薄弱、身心发展不成熟等原因，对于挫折、困难等 承受能力不足，经常出

简介：摘要：在素质教育改革全面推进背景下，小学体育教学需要起到培养学生意志品质的作用，确保学生能够勇敢克服困难，为学生今后发展提供保障。但就目前来看，小学生在遇到困难体育活动时普遍出现缺乏意志力的问题，教师还应致力于提高学生抗挫能力，继而使学生能够形成良好的体育素质。

简介：摘要挫折可以说是任何一个人成长过程中不可回避的一个问题，从很大程度上讲抵抗挫折能力与一个人事业的成功与否有着很密切的关系。小学阶段是学生个人成长的起始阶段，在这个阶段中培养学生的抗挫折能力有着极为深远的意义。在这方面小学体育教学可以说义不容辞，自新课程改革以来体育教育对于学生内在品质的培养作用越来越受到认可，利用体育教学促进学生更为全面的发展是现阶段所有小学体育工作者一致的呼声。本文笔者从事小学体育多年，对于学生抗挫折能力的培养有着很独到的见解。现本文笔者着重从小学生体育活动中面对挫折的表现、培养学生抗挫折的意义以及培养学生抗挫折的策略等方面入手，谈一谈自己对于体育教学培养学生抗挫力的看法。

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