简介：文章针对当前复合图书馆、数字图书馆之争提出了自己的见解,指出传统图书馆的提法不科学,复合图书馆应属于现代图书馆的范畴,数字图书馆只是以现代图书馆为基础,有限度地发展,是现代图书馆的组成部分.

简介：图书馆藏书复本的问题是藏书建设研究中的“老课题”。但是,过去的研究主要是在基础理论研究和理想模式的构建上,过于理想化,对其真正实用指标研究以及购书经费的投入、藏书环境、未来发展的预测等因素对藏书复本的影响考虑较少,有的甚至根本没有涉及,或者说在当时的历史条件下还无法涉及到。因此,随着图书馆事业的发展,逐步完善复本理论是非常必要的。一、相关概念为了有利于相关内容的阐述和研究,我们对相关概念作—些必

简介：著名学者阮冈纳赞说过：“一个图书馆成败的关键在于图书馆工作者。”的确，图书馆员素质的提高是图书馆得以发展的保证。结合当前的实际情况，树立以人为本的管理思想，大力提倡人力资源管理模式的研究创新，

简介：文献资源共享最早是因图书馆文献保障与文献利用这一矛盾而提出的。它的实践起源于19世纪的馆际互借活动,1909年,在美图书馆协会大会上,第一次把馆际间的合作和资源共享作为大会主题加以讨论。而文献资源共享真正得以实现却是得益于20世纪最后二三十年全球信息技术和网络技术的飞速发展。这一时期,由于外部信息激增的现实和出版物价格的剧增,完全依靠图书馆自身的馆藏来满足用户高效快速获

简介：进入21世纪,随着计算机网络技术的发展,随着人们对信息需求的增加,随着教改和新课程的发展。以图书馆为龙头的校园网建设已成为未来各校必备的重要信息基础设施。师生对图书馆除了有传统的读者服务要求外,还有许多新的渴望。实践证明;创新是宝,理念是金,所以,中学图书馆事业发展的历程,必然是不断创新的历程,是理念不断更新的历程。

简介：华中科技大学武昌分校随着我国高等教育的改革发展应运而生,是经教育部批准依托名校办分校,实现没有跑道起飞的新型的大学模式,不到3年在校学生已达7000多人。作为高等学校重要组成部分的图书馆受到校董事会和校行政的高度重视,舍得投巨资进行图书馆建设。一、与时俱进图书馆建设超常规发展华中科技大学武昌分校图书馆伴随着学校

简介：藏书管理与利用是图书馆读者服务的重要内容,合理的藏书布局与优化的借阅模式,能够最大效益地发挥图书馆的作用。对此谈一点自己浅薄的认识和体会。一、传统中学图书馆的藏书管理与利用模式传统中学图书馆的藏书管理

简介：随着全球因特网的兴起以及电子计算机在图书馆的应用,图书馆面临着新技术革命的冲击和挑战,论述了网络环境下图书馆信息服务模式战略性转变的有效途径.

简介：文章在简要介绍人类社会信息管理模式演进过程的基础上,着重分析了科技因素、社会信息需求、管理理念等因素对信息管理模式演进的推动作用,最后得到启示:敏锐的信息环境感知力和高度的适应性是信息服务部门在新经济中生存和发展的关键.

简介：图书馆作为学校的信息资料交流中心,是教师提高素质的扶梯,学生获取知识的海洋。然而许多小学图书管理员没有编制,这就大大限制了图书馆教育职能的发挥。为了解决这一矛盾,许多小学图书馆引进学生资源参与到日常借阅工作中来,但大都局限于机械的“用”,而没有利用这一契机对学生的能力进行创造性的培养。于是,我对旧有图书馆管理模式进行了一些改革,变教师垄断管理为教师指导、学生参与管理,让学生成为学校图书馆的“小主人”。充分发挥学生的主观能动性,让他们创造性地参与管理工作,培养学

简介：二十一世纪,人类已经进入了网络时代。我们的图书馆也已从封闭的单个的图书馆进入了网络图书馆的阶段。网络时代的中小学图书馆及其工作模式与传统图书馆有着很大的不同。首先,图书馆在学校工作中的定位和以前相比有明显的不同。由于网络的开通,从学校的任何一个

简介：阐述了在知识经济的今天,图书馆应进行'以人为本'的管理模式,以及该管理的重要性和实施中的一些具体方法.

简介：高校图书馆管理方法已由非人性的管理模式,向注重发挥人的主动创造精神的人性化管理模式转变。实行人性化管理是高校图书馆最佳的管理模式。文章对人性化管理在高校图书馆管理中的价值及模式等进行了探讨。

简介：文献信息资源的共建共享是图书馆为现代用户提供优良的信息服务的基础。随着我国信息技术和网络技术在图书馆的应用,使信息资源的共建共享正在变为现实。其共建共享的范围也将扩展到信息资源、信息设备、信息人员等广阔的领域。这无疑对最大限度地发挥图书馆的社会效益,满足用户对文献信息需求,促进经济发展和社会进步产生重要而深远的影响。1我国图书馆文献信息资源共建共享的发展

简介：一、学校图书馆资源的供需矛盾中小学图书馆最重要的功能是为教学服务,满足师生的学习和教研需要。随着我国中小学教育教学体制的逐步发展和完善,教育教学理念的更新以及各级各类考试在内容和形式上的改革,学生的课外阅读已经变得越来越重要,过去那种仅靠一本教材和教师的课堂讲解的做法,已经无更多还原