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激励学生主动参与学习的方法初探

作者：王金良
学科：文化科学 >
创建时间：2003-09-19
出处：《中华现代教育》 3年第9期
机构：在教学中，长期存在着一个普遍而又突出的问题是：教师讲，学生听，学生主动参与学习活动的意识不强，独立思考的习惯差，敢质疑问难的学生更是微乎其微。这一问题长期使学生处于困境，严重阻碍了学生的发展。笔者认为解决这一问题的方法是：激励学生主动参与学习。下面就激励学生学习的方法谈谈自己的做法。

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引导学生积极参与化学课改

作者：宋涛
学科：文化科学 >
创建时间：2003-09-19
出处：《中华现代教育》 3年第9期
机构：教师在面临课程改革时，除了要认真解读、领悟新课程标准中蕴涵的思想和树立正确的教育理念外，还应根据新课程标准的要求，改变自身的教学行为。而传统的中学化学教学中，由于教师引导不力，造成了学生参与行为不够，参与意识不强。要实现培养学生的创新意识、创新思维、创新能力的目的，只有引导学生参与到化学教学过程中来。笔者在多年教学实践中，对化学教学中如何引导学生积极参与作了如下尝试，取得了显著效果。

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浅谈羽毛球基本步法和方法练习

作者：邓彭冲武洪涛
学科：文化科学 >
创建时间：2008-11-21
出处：《世界华商经济年鉴》 8年第11期
机构：[摘要]在学校体育教学里，基础技术动作的学习是非常重要和必要的，是该运动前进与发展的基本要求。在羽毛球运动中，需要良好的基本技术作保障，学生才能出色地发挥，而步法练习是这项运动中非常重要的专门技术之一。从步法练习入手，改进教学方法和提高教学水平。

简介：
标签：羽毛球步法特点与练习方法

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如何教会学生学会解决问题的方法

作者：缑彩霞
学科：文化科学 >
创建时间：2008-11-21
出处：《世界华商经济年鉴》 8年第11期
机构：[摘要]教会学生解决问题的方法是一种科学的学习方法，不仅能更快地掌握知识要点，还能学到更多的思维方式。

简介：
标签：思维方式有效解决方法

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有关化学平衡的解题方法和技巧

作者：禹爱萍
学科：文化科学 >
创建时间：0209-02-12
出处：《中国育才》 209年第2期

简介：本文阐述了化学平衡解题方法和技巧，即等于零的原则，等价变换、部分转点，利用质量守恒求解和差量法求解等。
标签：化学平衡解题方法和技巧1等于零的原则教材中认为一个可逆反应在一定条件下达平衡的标志是正逆反应速率相等，各组分的浓度保持不变。可理解为生成某物质的量与它消耗的量相等时，该可逆反应达平衡。

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提高体育教学质量的方法和途径浅议

作者：朱海岩
学科：文化科学 >
创建时间：2003-09-19
出处：《中华现代教育》 3年第9期
机构：体育与健康课程标准的基本理念是：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求，确保每一名学生受益。课程标准理念为体育教学改革指明了方向，作为体育教师应认真学习领悟新课改的精神，克服传统教学模式的束缚，加大课程内容选择与教学灵活性，实现由教师为中心向以学生为主的转变，改变学生喜欢体育而不喜欢体育课的状况，让每一名学生从体育学习中受益。如何将体育课程标准落实到实处，我们做了一下尝试，旨在寻求提高体育教学质量的方法和途径。

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浅谈提高射击基本技术的训练方法

作者：林美丽
学科：文化科学 >
创建时间：2001-02-12
出处：《科学之友》 1年第2期
机构：（吉林省射击射箭运动管理中心）林美丽

简介：摘要近年来我国射击水平提高很快，不少项目的比赛成绩已达满环或接近满环，要攀登世界射击高峰就必需培养运动员枪枪命中10环或尽可能地多打10环，在射击过程中射手从举枪到击发要同时完成许多动作这其中有静力性成份又有动力性成份因此射手要建立单个动作的技能，又要建立成套动作的技能，动作与动作之间要有严密的联贯性和协调性的配合。用理论联系实际的方法对运动员在射击训练上如何提高训练技巧提出有效的建议，仅供参考。
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浅谈中学信息技术课的教学方法

作者：孟学红
学科：文化科学 >
创建时间：0209-02-12
出处：《中国育才》 209年第2期

简介：教师要确保信息技术教育在培养新型人才方面的应有作用，就必须探索出适合本学科教学的方法。信息技术课程已被列为我国中小学的一门必修课，它具有基础性、操作性和实践性等特点。
标签：信息技术课程教学基础实践On information technology courses in secondary schools teaching method

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论中职英语实用性教学模式

作者：马荣
学科：文化科学 >
创建时间：0209-02-12
出处：《中国育才》 209年第2期

简介：中职英语教学应该以培养学生英语应用能力为目标，而不是以英语语言知识为目标。教师在教学活动中要发挥主导作用，以学生为中心,充分调动学生的主动性与积极性,让学生自己多思考,让他们动嘴说，动手写，动眼看，用心想，只有这样,才能有效地提高学生的英语交流和实际运用能力。
标签：中职教育英语教学模式转变On the level of practical English teaching mode

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数学课堂上的探究性学习

作者：杨春洪
学科：文化科学 >
创建时间：2003-09-19
出处：《中华现代教育》 3年第9期
机构：【摘要】探究性学习是数学新课程教学的重要方式，是实施素质教育的有效途径。探究性学习让学生在数学课堂教学中不再被动地成为知识的接受者，引导学生从被动学习转为主动学习，培养探究能力，促进学生学习的可持续发展。

简介：
标签：数学课堂探究性学习可持续发展

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谈谈对学生英语素质的综合性培养

作者：刘远俊
学科：文化科学 >
创建时间：0209-02-12
出处：《中国育才》 209年第2期

简介：引导学生自觉学习英语，提高纠错能力，增强自信力，养成良好学习习惯，全面提高整体素质。
标签：英语素质综合性培养在改革开放的中国，在科学技术迅猛发展的今天，英语作为一门外语，它已不仅被视为我们的第二语言和中学的一门重要课程，而且被广泛地作为我们获取世界各个领域信息的重要工具，在我们的日常生活中已经显得越来越重要。开放的中国需要了解世界，世界需要认识中国。因此，在当今的中国，需要众多英语的人才。那么，英语人才怎样来?就是需要培养。作为人才培养的基地&mdash &mdash 学校，如何引导学生学好英语和培养好他们的英语素质?本人从事多年英语教学实际工作，结合学生学习英语的习惯，谈一谈对学生英语素质的综合性培养的浅见。

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会计核算中稳健性原则的运用及注意事项

作者：许久霞
学科：文化科学 >
创建时间：2009-02-12
出处：《世界华商经济年鉴》 9年第2期
机构：本文针对稳健性原则在会计实务中的运用情况，从计提资产的减值准备、债务重组损益的确认、非货币性交易的处理等几个方面进行了具体的分析和研究。论文对稳健性原则在实际运用中应注意的问题及解决方法提出了自己的看法。

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彰显中小学校长培训的开放性

作者：王鸿杰北京教育学院朝阳分院副院长
学科：文化科学 >
创建时间：2019-10-14
出处：《21世纪校长》 21年第2009期
机构：在当前的知识经济与信息时代背景下，面对信息获取渠道的多样性、快捷性，面对教育培训主体的多元化、社会化，面对中小学校长培训需求的多层面、高规格，强化角色责任、转变培训观念，因地制宜地创建开放的培训格局，将成为区县中小学校长培训机构工作者们应对挑战、促进发展的必然选择。彰显中小学校长培训的开放性，可以体现为以下四个方面：

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从经济全球化的实质看金融风暴的必然性

作者：窦书河
学科：文化科学 >
创建时间：2009-02-12
出处：《世界华商经济年鉴》 9年第2期
机构：经济全球化是科学技术和生产力发展的产物。正在演进中的经济全球化的实质是资本的扩张，金融风暴的深层次原因，仍然是资本对利润贪得无厌的追逐。

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浅析企业家在品牌传播过程中的生产性建构

作者：贾媛
学科：文化科学 >
创建时间：2008-11-21
出处：《世界华商经济年鉴》 8年第11期
机构：[摘要]21世纪是品牌竞争的时代，而品牌塑造关键在于传播与推广，品牌的形成过程实质上就是品牌在目标消费者中的传播过程，亦是消费者对品牌逐渐认知、认可的过程。企业的领袖人物作为其品牌传播的重要组成部分，在品牌的构建过程中发挥着重要的作用。企业领袖人物通过各种传播途径和手段，充分利用各种传播资源将其个人传奇经历、人格魅力、经典语录等信息有效传播，塑造积极的形象，构成品牌的人格化符号，其人格因素作为品牌信息的一部分影响受众的情感认同，进而影响受众对所传播的品牌信息的认同,赢得品牌消费者的信任，实现品牌信息的有效传播。本文尝试以人作为品牌传播符号的视角研究企业家在品牌塑造传播过程中的生产性建构功能，分析传播中人的因素，并运用传播学的基本理论分析个中的相关因素。

简介：
标签：品牌传播企业家传播符号

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