简介:摘要:现如今,信息化技术的广泛应用,带动新闻事业不断地发生着变化,业界和学界也在新形势的发展要求下,不断地迎接更多的机遇与挑战。传统媒体的日渐式微,新媒体的异军突起,改变着新闻的产业形态,改变着受众的行为习惯。融媒体的发展,尤其是“中央厨房”的出现,使信息的产生、整合、发布、接收等各个环节发生巨大变化。融媒体把广播、电视、报纸等既有的共同点融合在一起,并对其内容、宣传手段和方法、资源配置等各方面进行了调整,使得整个传统媒体产业链发生了极大变化,记者不仅仅是记者,编辑不仅仅是编辑。记者和编辑在整个新闻生产、交换和消费等环节中,具备了更多的工作内容,扮演了更多的角色,需要掌握更多的技能。
简介:摘要:现如今,信息化技术的广泛应用,带动新闻事业不断地发生着变化,业界和学界也在新形势的发展要求下,不断地迎接更多的机遇与挑战。传统媒体的日渐式微,新媒体的异军突起,改变着新闻的产业形态,改变着受众的行为习惯。融媒体的发展,尤其是“中央厨房”的出现,使信息的产生、整合、发布、接收等各个环节发生巨大变化。融媒体把广播、电视、报纸等既有的共同点融合在一起,并对其内容、宣传手段和方法、资源配置等各方面进行了调整,使得整个传统媒体产业链发生了极大变化,记者不仅仅是记者,编辑不仅仅是编辑。记者和编辑在整个新闻生产、交换和消费等环节中,具备了更多的工作内容,扮演了更多的角色,需要掌握更多的技能。
简介:摘要:本文探讨了电力专业人才培养模式的研究。随着电力行业的快速发展,培养具备专业技能和创新能力的高素质电力人才变得至关重要。主论点是,电力专业人才培养模式应紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,加强创新思维和团队合作能力的培养。首先,通过深入了解电力行业的技术趋势和市场需求,可针对性地开发课程和实践项目。其次,将实践与理论紧密结合,培养学生解决实际问题的能力。最后,通过项目合作和竞赛,培养学生的创新意识和团队合作精神。本文旨在为电力专业人才培养提供有效的模式和策略,促进电力行业的可持续发展。