简介：摘要：本文旨在探讨如何通过增加音乐课堂的互动性，提高初中学生在音乐课上的参与度。首先，我们分析了目前初中音乐课堂存在的问题，包括学生对课堂内容的兴趣不高、缺乏积极参与的意愿等。然后，我们提出并实施了一系列的教学策略，如小组活动、游戏化教学等，以促进学生的互动和参与。最后，我们进行了实证研究，并根据学生的反馈，验证了新教育策略对学生参与度的积极影响。
简介：摘要：“双减”背景下初中音乐教学需要进行创新与改革，在发展学生能力的基础上提高学生的核心素养发展水平。音乐作为一门人文学科给予人的是精神领域的享受，为此在初中开展教学过程中，教师要依托于当前学生的身心发展规律，并洞悉学生的学习需要通过对课堂教学的不断创新来开展欣赏教学，以此来提高学生的音乐学习时效性。只有这样才能够确保学生的建设能力课堂教学的过程中得到全面发展，为今后学生创新思维的萌生奠定基础。
初中音乐课堂互动与学生参与度提升研究
“双减”政策背景下初中音乐教学方法探究
