简介：摘要：新课改注重突出学生在初中数学教学中的主体地位，尊重学生人格，以此来激发学生自主学习的热情。学生在自主性学习中积累了大量经验，总结了个性化的数学学习方法，有意识地培养了学生数学自主学习能力。学生能够通过自主探究数学知识的方式，扩展解决数学问题的思路，培养学生的数学思维能力、归纳总结能力等核心素养，发挥自主性学习方法在初中数学教学中应用的作用。

简介：摘要：在我国新课改的教学要求下，明确提出了对于小学的教学要注重加强对其自主学习的培养，要注重激发学生的学习兴趣，不断引导其自主学习的良好学习习惯，同时要为学生创设相对良好的自主学习情境，使其能够更好地开展对于知识的学习和思考，同时小学数学教师在对学生进行教学的过程中要做到以学生为主体，尊重学生的个性差异，不断引导学生鼓励学生对于知识的思考和分析，通过对学生自主学习能力的积极正确培养，帮助学生的数学思维能力以及综合素养获得提高。本文主要对小学自主学习的重要意义进行阐述和分析，进而提出在小学数学教学中加强学生自主学习能力的相关教学策略，致力于为相关教师提供借鉴和参考。

简介：【摘要】自主学习能力是一个人从小学习伊始，就必需要掌握并培养的一种能力，它将伴随学生一生的学习生涯，让学生可以更快，更容易吸收，接纳，学习遇到的一系列新鲜事物，在无形之中提高学生的自主学习能力。学生在学习过程中必须学会自主思考学习，学会探索教学内容之外的数学知识，教师要不断帮助引导学生，让学生可以感受到数学的魅力。本文就小学数学教学的现状，以及在小学数学教学中培养学生自主学习能力的发展之道展开论述。

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简介：摘要：本研究旨在探索幼儿自主游戏观察与指导策略之间的关系。通过观察幼儿在自主游戏过程中的行为表现，研究者发现自主游戏对幼儿的认知、社交和情感发展具有重要影响。然而，幼儿在自主游戏中可能面临一些困难，如缺乏游戏目标和规则的理解，以及缺乏自我激励的能力。针对这些困难，研究者提出了一些指导策略，包括提供游戏目标和规则的解释、提供积极的激励和支持等。通过实施这些策略，研究者发现幼儿的自主游戏行为得到了改善，他们展示出更好的参与度和自我调节能力。综上所述，本研究为幼儿教育提供了关于自主游戏观察与指导策略的重要见解。

简介：摘 要：自主游戏在我县掀起了新的“游戏革命”，作为一名幼儿园教师，自主游戏到底是什么？自主游戏能给孩子带来什么？在幼儿园里面如何践行这场游戏革命呢？本文主要从“现状与反思”“学习与辨析”“探索与行动”三个方面阐述，将自己的思考以及幼儿园开展的行为进行了简单的梳理，希望能为接下来的“游戏革命”开拓出更多的思路。

简介：“科学技术是第一生产力”。要推动生产力发展，加快现代化建设的进程，就需要造就一支宏大的自主创新人才队伍。

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简介：[摘要:]良好的学习习惯对学生知识水平的提高，具有重要的作用，它能促人向上，而且具有提高效率和学习质量的功效。根据小学生生理和心理及年龄特点，根据儿童学习活动的基本规律及儿童身心发展的规律，应着力培养专心致志、认真思考、知难而进、定时定量执行学习计划等学习习惯。心理学研究表明:学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，因此在小学阶段就应该注重培养孩子良好的学习习惯。但良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。我们要根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，从小抓起，循序渐进。小学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，在反复实践和强化训练中尤其要注意各科教师之间，教师与家长之间，班与班之间的密切配合，步调一致。作为学生，自己也要严格监督自己，发现偶有偏离，立即作出调整。此外，要为学生树立榜样，引导他们从榜样中感受良好习惯对一个人成材的重要影响，从而自觉培养良好的学习习惯。

简介：【摘要】 目的 探讨思维导图在八纲辨证学习中的应用及效果。 方法 将72名入职3年（已完成西学中培训满100学时）的护士分为对照组和实验组（每组36名）。对照组采用传统的讲授法进行八纲辨证章节的学习，实验组采用思维导图方法进行八纲辨证章节的学习，比较两组护士理论考核成绩、护士满意度。 结果 采用思维导图方法学习八纲辨证章节，实验组护士理论成绩和满意度均显著高于对照组，差异具有统计学意义(P

简介：摘要：初中美术作为培养学生创造力、想象能力的学科之一，学生对美术技法、美术作品的探究同样会改变初中美术教学效果。因此，在初中美术教学中融入项目化教学法，对培养学生美术学习主动性，提升初中美术教学有效性意义重大。相关教师应深入分析项目化教学法的基本优势，灵活地将其渗透在美术教学流程内，为学生营造宽松、和谐、有趣的美术课堂氛围，夯实初中美术教学改革基础。基于此，本篇文章对核心素养视角下初中美术项目化学习教学策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：在“双减”形势下，有效地开展小学数学课堂深度教学，是广大小学数学教师更好地适应新形势数学课堂教学的基本要求，同时也是广大小学数学教师在新形势下进一步贯彻和落实素质教育的必然选择。基于此，本文在多年的教学实践的基础上，在“双减”的背景下，探讨了小学数学课堂深度教学的意义以及相应的对策，以期能在“双减”大环境下，为提高学生的学习能力打下良好的基础。

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简介：摘要：教学行为的主体在于学生，教师在课堂上讲的再卖力，学生成绩和能力不能得以提高，这种教学就失去了意义。为了提高课堂教学的有效性，方法很多，本文主要从教师如何进行针对性的备课来提高课堂教学的有效性进行分析。备课的维度包括课程标准、教辅资料、近年的调考中考试题、学生的生活情况和学习情况以及如何利用系统平台进行分析。作为在一线任教多年的老教师，就如何以备课的有效性来提高课堂教学的有效性进行一个浅析。

简介：摘要：目的：提高非创伤性胸痛患者急诊分诊流程实施的准确性，为患者提供更优质的医疗护理服务。方法：采用医院７名急诊科分诊护士进行半结构式访谈。结果：关于急诊科护士对非创伤性胸痛病人的分诊体验提炼出病人主诉很重要、缺乏分诊工具、急诊科护士储备不足、建设胸痛中心至关重要４大主题。结论：非创伤性胸痛急诊患者采用分诊流程机制，可有效提高急诊胸痛患者护理分诊准确性。

简介：摘 要：随着近几年网络速度的提升，5G时代的到来，让互联网技术发展达到了新的高度，使得教育网络资源及其先进的硬软设施更加丰富多彩，为广大教师的学习工作提供了巨大的方便。高中数学采用云环境“学案学习”式教学的实际是在新技术标准的架构下，根据目前高中学生的实际及其高中数学课程的课程特色，高效利用互联网资源，建立“云”教学情境的教学实践探索。

简介：摘要：历史学科作为学生综合素养形成的重要组成部分，不仅是学生基础知识面拓展的重要引导学科，更是学生历史素养以及民族自豪感形成的重要基础。而“双减”背景下，初中历史课堂教学更是发生了明显的变化，更加注重以学生为中心深度学习的课堂教学的构建，以期打造多样化、针对化和高效化的初中历史智慧课堂教学。本文从初中历史深度学习课堂教学现状及其探析意义分析入手，进一步提出“双减”背景下深度学习型初中历史课堂教学的有效策略，希望可以真正为初中历史现代教学改革贡献自己的力量，切实提升学生的学习效率和质量，促进学生全面发展。

简介：【摘要】目的：探究急诊优质护理在外伤性昏迷患者中的应用价值。方法：选取自2018年11月~2021年11月到我院就诊的88例外伤性昏迷患者。以随机数字表法均分为实验组及参照组（n=44）。参照组行常规护理干预，实验组加行急诊优质护理。对比两组的抢救成功率。结果：实验组抢救成功率为97.73%，参照组抢救成功率为84.09，组间对比差异成立（P

简介：【摘要】基于小组合作学习的积分制评价方案是一个促进学生自主学习、合作学习、和自我管理的有效方法，能充分发挥学生在课堂当中的主体地位，调动学生的学习积极性和主动性，有效提升教学效果，实现信息技术课堂的高效管理。