简介:摘要:城市更新改造工作涉及多方利益相关者,需要具备城市规划、建筑设计等多学科专业背景。工程咨询服务能够整合多学科知识,为决策者提供综合解决方案。本文探讨了工程咨询服务在城市更新改造过程中的职能定位,包括前期调查评估、方案设计、工程管理、咨询服务等。通过案例分析,阐述了工程咨询服务在推进城市更新改造中的实践经验,为政府、业主等相关方提供可借鉴的管理模式。工程咨询服务在协调利益相关方、控制工程质量与进度、优化资源配置等方面发挥着关键作用,有助于提高城市更新改造的效率与质量。
简介:摘要目的明确长链非编码RNA LINC00342表达水平与头颈鳞状细胞癌(简称鳞癌)患者临床病理参数的关系,研究LINC00342在头颈鳞癌细胞中的生物学功能。方法分析癌症基因组图谱(The Cancer Genome Atlas,TCGA)数据库头颈鳞癌转录组中LINC00342的表达,利用转录组测序技术检测山西医科大学第一医院27例喉鳞癌组织中该基因的表达;利用实时荧光定量聚合酶链反应(real-time quantitative polymerase chain reaction,qPCR)检测人胚肺二倍体细胞2BS和头颈鳞癌细胞系FD-LSC-1、CAL-27、Detroit562中LINC00342的表达水平;使用RNA干扰(RNA interference,RNAi)技术敲降头颈鳞癌细胞中该基因的表达,利用细胞增殖检测试剂盒(cell counting kit-8,CCK-8)、克隆形成、流式细胞术、Transwell迁移和侵袭等实验检测肿瘤细胞恶性表型的变化;生物信息学方法构建以LINC00342为核心的竞争性内源RNA(competing endogenous RNA,ceRNA)调控网络,并进行基因本体论(gene ontology,GO)富集分析。使用SPSS 25.0软件和GraphPad Prism 6软件进行统计学分析及作图。结果TCGA数据库收录的头颈鳞癌组织与数据库对应的正常组织相比,LINC00342的相对表达量差异无统计学意义(P=0.522);但其表达水平与患者颈淋巴结转移、病理学分级呈正相关,男性患者的表达水平高于女性患者(P值均<0.05)。通过转录组测序发现,LINC00342在我院27例喉鳞癌中的相对表达量高于癌旁正常黏膜组织(t=1.56,P=0.036)。LINC00342在头颈鳞癌细胞系FD-LSC-1、CAL-27和Detroit562中表达均显著上调(t值分别为-12.17、-23.26和-388.57,P值均<0.001)。分别转染si-LINC00342-1和si-LINC00342-2敲降LINC00342,可抑制头颈鳞癌细胞FD-LSC-1、CAL-27和Detroit562增殖(t值分别为8.95和4.84,2.70和5.55,2.02和3.70)、克隆形成(t值分别为6.66和6.17,7.38和11.65,4.90和5.79)、迁移(t值分别为8.21和7.19,5.76和6.46,6.28和9.92)和侵袭能力(t值分别为9.29和10.25,11.30和11.36,8.02和8.66),同时促进FD-LSC-1及CAL-27细胞凋亡(t值分别为-2.21和-5.83,-3.05和-5.25),差异有统计学意义(P值均<0.05)。以LINC00342为中心的ceRNA调控网络包括10个下调的微核糖核酸(microRNA)节点和647个上调的mRNA节点,GO分析表明这些mRNA主要聚类在22个生物过程、32个分子功能以及12个细胞组分方面。结论LINC00342高表达与头颈鳞癌恶性进展相关,具有促进头颈鳞癌细胞增殖、迁移、侵袭以及拮抗凋亡的重要生物学功能,是头颈鳞癌潜在的重要分子标志物。
简介:摘要:水是生命的源泉,是生态学的基础。水质决定体质,体质决定健康。根据世界卫生组织(who)的数据,世界上80%的疾病与直接饮用不干净的水有关。饮用水是人类生存和发展的基本需要。确保稳定、清洁和安全的饮用水不仅是文明社会公民的根本利益,也是政府的唯一责任。水安全一直是国内外关注的问题之一。世界各国和一些国际组织都非常重视饮用水安全。饮用水微生物指标是否达标,直接关系到人们的健康。饮用水一般经过沉淀、过滤、消毒后投入生活直接饮用。饮用水安全难以保证,因此对水质进行微生物检测十分必要。本文首先介绍了饮用水中的微生物,然后分析了饮用水检测的重要性,最后逐一介绍了总细菌、总大肠菌群、耐热大肠菌群和大肠杆菌的检测方法。
简介:摘要:在实际教学活动中,大部分教师仍然沿用传统的教学方式来开展数学教学活动,难以激发学生的学习兴趣,严重阻碍了学生的思维发展,不利于培养学生的思维能力。在当前的小学数学教学活动中,还有部分教师的专业素养不够,难以高效完成学生思维能力培养的教学活动,不利于促进学生个人发展与成长.
简介:摘要:在我国传统数学课堂教学的过程中,多数情况下教师只是注重于指导学生如何进行解题,而忽视了学生审题能力和思考能力的培养,在这种情况下,使得学生的数学思维无法真正得到深化。基于此,本文主要针对如何在小学数学课堂中培养学生审题技巧、提高学生审题能力进行了分析与研究。