简介：摘要：化学作为初中教育教学过程中的一门最重要的学科，对学生的基础知识、学科能力和化学核心素养等方面的培养起到至关重要的作用。然而在实际的教学过程中，初中化学课堂教学的效率和质量仍然存在着明显的不足。为了有效促进学生基础知识的积累并提高学生的化学学科素养，教师需要不断探索并构建新型的教学手段和方法，从而提高初中化学课堂教学效率。

简介：【摘要】：目的：研究基于不同途径和剂量尼莫地平治疗蛛网膜下腔出血后脑血管痉挛的作用。方法：本次纳入 2016年 1月至 2019年 8月收治的 106例蛛网膜下腔出血后脑血管痉挛患者展开研究，按照尼莫地平给药途径和剂量分为四组，分别为口服小剂量组（ n=20）、口服大剂量组（ n=21）、静脉小剂量组（ n=20）、静脉中剂量组（ n=22）、静脉大剂量组（ n=23）。将各组的收缩压、大脑中动脉脑血流速度进行比对。结果：静脉大剂量组治疗后的收缩压低于治疗前（ P<0.05），静脉中剂量（除口服大剂量组外）、静脉大剂量组双侧大脑中动脉的脑血流速度低于其他各组数据（ P<0.05）。结论：对蛛网膜下腔出血后脑血管痉挛患者进行静脉应用中剂量和大剂量尼莫地平治疗效果较好。

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简介：摘要目的分析柴贝止痫汤加减治疗难治性癫痫复杂部分性发作的临床效果。方法收集本院收治的96例难治性癫痫复杂部分性发作患者，2015年10月至2017年10月为研究时段，分试验组、对照组，每组样本容量48例。对照组采纳常规西医治疗，试验组采纳柴贝止痫汤加减治疗。比较治疗效果、中医症候积分。结果与对照组治疗效果比较，试验组较高，与对照组记忆困难、失眠、疲乏、胸闷、头晕症候积分比较，试验组较低，具统计学差异，P<0.05。结论柴贝止痫汤加减可有效改善难治性癫痫复杂部分性发作患者的病情，效果确切，值得借鉴。

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简介：摘要德育过程既是晓之以理,动之以情,见之以行的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师的精神风貌、一言一行对学生的影响是巨大的,也是直接的。尤其是小学生，他们更容易模仿大人。教师的板书、语言、神态、仪表、动作等都会对学生产生无形的影响。高尚的人格是每一个为师者送给学生的最好的礼物。

简介：师：同学们，我们知道函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型之一．如，匀速直线运动可以用什么函数来描述？

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简介：数学之难学，往往在于数学符号的抽象，许多同学看见符号就头疼，用数学符号表示某螳数学对象是数学研究和数学解题的常用手段，也是重要的数学思想和能力，理解并掌握符号表达能力的核心是对新定义的数学符号的理解和运用，本文中所述的“符号表示”不仅是指“用字母表示数字”，还包含数学中的一切公式、特殊约定的字符以及新定义的“符号”等。

简介：在1815年英国伦敦出版的著名数学科普刊物《男士日记》上刊登了如下问题和它的两个证明：

简介：我们知道,高考试题大多是独具匠心的佳作,一方面体现了在知识交汇点处命题的创新原则,另一方面一些试题格调清新、意境幽深,堪称命题专家集体智慧的结晶,不可等闲视之,是进行研究性学习的极好素材.本文提供一个这方面的例子,请读者参考并雅正.

简介：教学目标:1.理解球面距离的合理性,掌握几种简单球面距离的求法,完善对"距离"概念的认识.2.体会研究数学问题中的类比等方法,经历"数学化"的过程,提高动手实验、合情推理的能力,培养数学交流的能力.3.通过"做数学",亲历"球面距离"的形成过程,体验研究与成功的快乐,培养创新意识和科学精神.