简介:摘要小学生正处于身心快速发展的阶段,学校与家庭携手共同开展教育工作将有利于学生的健康成长发展,尤其是对于部分“问题学生”来说,增强家校共育意识、学校加强与父母的沟通、开展家长培训、挖掘家长资源,更有利于问题学生在思想品德、行为习惯、学习态度等方面的转变。
简介:摘要:经典诵读是小学语文教学中重要的组成部分。随着国家对优秀传统文化的重视,越来越多的学校也更加注重经典诵读教育教学工作。尽管如此,语文教学的中心并没有发生实质性的变化。一些教师对经典诵读存在认知偏差,教学中将文言文、古诗学习和经典诵读完全等同,广义上的经典诵读,如三字经、笠翁对韵、大学、论语等,部分教师并没有对经典诵读的内容和范围进行拓展,这也导致经典诵读存在很大的局限性,从而影响了诵读的效果。本文探析小学生经典诵读教学策略。