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核心素养下"随课微写"在小学生习作能力培养中的应用探究——以部编版五年级上册语文教学为例

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摘要摘要：本文就核心素养下“随笔微信”在小学生习作能力培养中的应用展开全面探讨和研究，以期能够为相关领域工作者提供参考和帮助。

DOI n49gex0xjy/5328635

作者潘华

机构地区重庆市北碚区状元小学重庆 400700

出处《中国教师》 2021年08期

关键词核心素养随课微写习作能力培养应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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