简介：【摘要】目的:探讨基于翻转课堂联合TBL教学方法在口腔黏膜病学课程中病案分析的教学效果。方法:选择广西医科大学口腔医学院2018级口腔医学专业42名学生为研究对象，均匀分配至4个小组，每个小组各10/11人。将4组研究对象随机划分成研究组和对照组。其中研究组应用翻转课堂联合TBL教学方法，对照组仅应用TBL教学方式，最终对比两组学生的展示表现评分、课堂测验成绩来判断应用不同教学方法条件下的教学效果。结果:研究组学生最终获得的表现评分与随堂测试成绩均大于对照组（p＜0.05），研究组学生教学满意率高。结论:在口腔黏膜病学病案分析课程教学期间，应用翻转课堂联合TBL教学的模式能够有效提升教学效果，促进学生学习兴趣与能力的提高。

简介：摘要 ：我国命名为新型冠状病毒肺炎（ NCP）， WHO 命名为冠状病毒感染性疾病，新型冠状病毒属于 β 属的冠状病毒，有包膜，颗粒呈圆形或椭圆形，常为多形性，直径 60~140 nm。 WHO 将其病原体命名为 2019 新型冠状病毒。当前疫情尚未完全控制，截止到 2020 年 2 月 24 日确诊 77 269 例，疑似患者 3 434例，由于人群对 2019-nCoV 普遍易感，确诊和疑似患者人数数量仍然较多，而且随着时间的推移还在不断增加，对于 NCP 患者需要骨科手术时，参加手术的医务人员预防交叉感染是一项重要的防护工作。

简介：摘要：针对平安社区建设的社会需求、老龄少子化的社会背景、人工智能技术的快速迭代，以及社区服务中沉浸式体验、社会临场感、类人威慑感、互动亲和感的需要，论文构建了以仿真机器人为支撑的平安社区智慧化管理策略，可承担社区部分安保、宣传、咨询、传达、收发、收费等工作，研制的仿真机器人包括机体、控制和外设三大系统，其中机体包括机械、躯体和服饰三部分，控制系统包括采集平台、保障平台、影像平台、语音平台、动作平台、手机平台和系统主机，构成主机、平台、模块的三级分布式构架。

简介：摘要：医学模拟教学因为信息技术不断融入使得模拟质量得到提升。在这样的背景下，本文介绍了医学模拟教学的概念，分析了该种教学优势，并结合高职产科护理教学现状来讨论医学模拟教学的具体应用策略，认为医学模拟教学在基础知识学习、技能训练、重症护理、实习考核当中都可以得到应用。

简介：摘要：新常态的背景下， PBL(problem-based learning)教学，是以问题为导向，以学生为中心，讨论式的教学方式。教师可以引导学生，充分的利用现代化的信息手段，提高自身的主观能动性，主动吸收相关的知识，对自己进行自我教育和自我能力提升。在心内科临床实习中具体应用与需求上，筛选病例，设计问题。建立小组，收集资料。深入讨论，教师引导，完成 PBL 教学。因此，本文在实践的过程中，引发学生学习兴趣，加深学生的理解能力与记忆能力，提高学生实践能力，培养学生的自主学习能力，开发学生创造性的思维能力，最终提高学生的临床实践能力。

简介：【摘要】目的：探讨情景模拟教学在手术室护理实验教学中的应用价值。方法：将我院 80例手术室护生，双盲随机法分二组。对照组给予常规法实验教学，实验组实施情景模拟教学进行护理实验教学。比较两组对实验教学工作的满意度、护理实验考核成绩。结果：实验组对实验教学工作的满意度高于对照组，护理实验考核成绩高于对照组，存在显著差异， P＜ 0.05。结论：手术室护生实施情景模拟教学进行护理实验教学效果确切，可提高手术室护生的考核成绩和满意度。

简介：【摘要】：通过对部分民营医院的考察，以及对民营医院与公立医院的比较研究，定位民营医院的经营市场，明确市场营销的发展策略，为我国民营医院的可持续发展指明方向。全文通过探讨 民营医院发展现状，分析 民营医院在医疗市场和消费者患者中的位置，并在此基础上运用定位策略和营销战策略，提出了我国民营医院在农村市场中发展战略的选择与实施。

简介：【摘要】目的：评估在骨科护理教学中应用体验式教学法的效果。方法：选取2019年1月至2019年12月期间骨科78名护理实习生，应用双盲法分为对照组（传统教学法）与研究组（体验式教学法），39名/组，观察两组骨科护理教学效果。结果：研究组理论知识成绩和操作技能成绩均高于对照组，（P＜0.05）。研究组教学效果优于对照组，（P＜0.05）。结论：在骨科护理教学中应用体验式教学法效果显著，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨在内分泌科教学中应用临床路径教学法的效果。方法：将我院内分泌科的38名实习生作为探究主体，研究日期为2019年7月-2020年7月，将全部实习生分为两组，其中19名纳入对照组并予以常规教学，剩余19名纳入研究组并予以临床路径教学，分析两组实习生综合性能力、教学考核成绩、实习生满意情况。结果：统计组间研究数据得知，研究组各项实习生综合能力评分均显著高于对照组，P＜0.05；研究组各项教学考核成绩均明显较对照组高，P＜0.05；研究组实习生满意度为100.00%，明显高于对照组的78.95%，P＜0.05。结论：在内分泌科教学中，实施临床路径教学法具有理想价值，可有效提高实习生教学满意度，同时还可促进教学成绩以及实习生综合能力提升，是一种较为理想的教学方式，存在临床应用价值。

简介：【摘要】目的 概述智慧交通视域下道路交通的特点及变化，探讨道路交通伤害流行病预防策略。方法 提出“天人合一”生态预防模型；“致因理论 -认知约束 -事故分析”系统叠加模型；跨学科“交通技术 +医学”智能交通伤害流行病监测模型。预测新技术背景下道路交通伤害的发展趋势。 结果 智慧交通视域下的道路交通伤害具有多因素聚合与叠加效应；应加强智能驾驶仿真伤害模拟数据收集、聚合及转化研究；提升交互诱导机制，避免人 -机 -路 -环境技术误差，减少道路交通伤害发生的频次与规模。结论 从理论层面研讨智慧道路交通伤害预防策略，对道路交通伤害流行病研究具有一定的意义。

简介：摘要：旅居康养是经济社会发展到一定高度时人们所追求的一种健康生活方式。传统民居是在农耕文明背景下人与自然渐进式的适应结果，客观反映着当下健康生活方式。本文在对司莫拉佤族地区的传统佤族民居历史、人文、自然资源、气候等研析基础上，结合佤族传统民居现状，分析其自然生态适应性营造经验和智慧，在旅居康养背景下探讨司莫拉佤族民居的生态适应策略,以期改造传统居住环境的同时，推动生态建筑发展,发扬传统民居的适应性生态智慧。

简介：摘要

简介：摘要：在药物分析 实验教学中积极开展教学的改革，从 6 个 方面进行设计， 每个方面都有不同的目的和要求， 以此促使学生更好地掌握有关知识，培养其分析与解决问题的能力。

简介：摘要：动物学野外实习是生物学专业的重要实践环节，对于培养学生的实践能力和科学素养具有重要意义。本文通过对当前动物学野外实习教学现状的分析，指出了存在的问题，并提出了相应的改革措施。通过改革，可以提高野外实习的教学质量，培养学生的实践能力和科学素养，为生物学专业的发展提供有力支持。

简介：摘要 新冠肺炎疫情下，高等院校的正常教学也随之受影响。线上教学成为非常时期的重要教学方式，既是实现“停课不停教、停课不停学”的必然选择，也给各教育工作者带来了新的挑战。我院疫情间开展了大规模的线上教学，对其运行情况和优缺点进行总结分析是有必要的。希望由此引起关于课程教学改革的思考，进而推进疫情结束后在线教学的实施。

简介：摘要：随着时代的信息化和全球化，大学生的信息化素质教育、科技论文撰写能力逐步提高才能适应时代发展的需求。《文献检索与科技论文写作》是大学期间的重要课程，针对这一课程的授课现状，我们提出了一定的课程教学改革探索。首次倡导了科技工具在科技论文写作中的必要性。这对今后的课程改革具有重要的指导意义。

简介：摘要：加强实践教学模式是高等院校培养高素质人才的必然要求,也是风景园林学科的必要环节，高校服务地方、服务社会的理念决定了实践教育的应用前景。基于风景园林学科实践教学现状问题的解析，界定了风景园林学科实践教学的内涵与外延，解析了风景园林学科实践教学的内容、方法，学生、教师和机构等层面研究了风景园林学科实践教学的“1+2+3”实践模式。

简介：    摘 要：随着大学“课程思政”教学改革的深入开展，专业课程教学面临着由理论知识型向综合素养型教学方式的转型。本文结合“雷达数据处理”等课程教学内容以及教学对象的特点，开展了课程思政改革。通过充分挖掘课程的思政元素，重构课程内容体系, 实现知识传授和价值引领的深度融合，在激发学生技术学习热情的同时引领正确的价值取向，以专业知识为载体加强思政教育的说服力和感染力,具有一定的参考价值。

简介：摘要： “以器官系统为中心”医学整合课程将基础与临床医学进行有机融合。 PBL是以问题为导向，以学生为中心的一种自主讨论式教学，提高学生自学能力。以医学课程整合为导向的 PBL教学，结合课程整合及 PBL的优势，是一种整合式 PBL教学新模式，本文将对上海健康医学院对该教学新模式的探索与实践进行介绍。

简介：