探究美术教育中幼儿艺术创造力的培养策略

探究美术教育中幼儿艺术创造力的培养策略

何星潞

云南省玉溪市第二幼儿园   

摘要：幼儿阶段是学生学习意识养成的关键阶段，其教育的质量好坏直接影响着孩子今后的学习和发展。我国十分重视幼儿阶段的教学研究，在幼儿美术课堂教学中也不例外。虽然美术教学是一门兴趣学科，但是也关系到学生创造力的提升。因此，幼儿美术教学必须对课堂教学模式进行研究思考，具体来说就是要幼儿教师针对现阶段美术课堂教学现状采取创新美术教学策略，让学生在美术教学中提升艺术创造力，最终能有所收获等。基于此，本文将以此进行分析探讨。

关键词：美术课堂；创造力；策略

引言：学生能力引导教学作为幼儿中一项基本工作，要想完成好必须有一定的研究。但是由于小孩子心智尚未成熟，教师可以借助名画欣赏来进行学生教学。在教师借助名画欣赏策略时，就是把学生知识教学和名画欣赏融入到一起，让学生从欣赏名画中获得知识和理解，并且能够自主性的发挥想象，从而使得学生逐渐培养艺术创造力。

一、现阶段幼儿美术课堂教学现状

首先，传统的幼儿美术授课方式往往教师带领鉴赏为主，忽视了学生的有效参与，缺乏对学生的审美素质的重视，这就使得美术课堂枯燥乏味，导致学生丧失美术鉴赏的积极性，从而直接影响到美术教学的质量。其次，在幼儿时期美术学习时，要求学生对课本内容进行鉴赏，然后能将所学运用到实际生活中进行理解鉴赏，毕竟艺术来源于生活。但是教师仅仅带着学生对所学内容进行鉴赏，缺乏情景化实际整体的鉴赏学习以及有针对性的审美素质培养，使得学生审美思维较为局限。部分教师在日常教学中，仅仅让学生做大量的鉴赏学习，使得学生的思维缺乏创造性，审美素质也并没有取得多大提高。此外，幼儿美术教师在教学时缺乏对生活实际的联系，使得学生所学美术知识仅局限课本和课堂，没有正确的生活实际审美，并不能很好地综合发展。当下各个学科教学均提倡学生在学习中联系生活实际，不断提高审美鉴赏意识，这样才能提高学生实际审美能力。幼儿美术虽然作为一门基础课程，但是也关系到学生今后的成长。因此，幼儿教师必须重视此门课程的教学，重视其中的教学方法，这样才能充分发挥出美术教学的作用。但是，在大部分幼儿美术教学过程中，教师忽视对美术课堂活力氛围的营造，学生无法有效的对美术作品鉴赏，在这样的教学方式下，其教学效果自然较低。最后，由于幼儿美术本身的教学内容，加上部分教师缺乏耐心，不能有效的了解每一位学生的性格特点，基于这样的教学情况所采取的美术课堂教学方式并不满足学生实际创造力培养的需要，甚至还会影响到学生学习美术的热情，最终无法达到素质教育下对幼儿美术教学的要求。

二、提高幼儿美术课堂美术教学课堂质量的策略

（一）尊重学生个人的审美观点

每个学生都是一个单独的个体，由于他们不同的家庭、不同的父母和不同的生活，导致他们对外界事物的感知不同，成长的速度也参差不齐，最终导致对待艺术作品的看法和审美也各不相同。因此，老师在美术教学中不能忽视某位审美差或者与其他人审美不同的学生，或者过于关注审美能力强的学生，而是应该用心去拥抱和了解每一位学生，发现他们的可爱之处，在美术教学中为他们提供不同的方法。总而言之，在美术教学中需要老师对每个学生的性格和爱好进行深入了解，对不同类型的孩子提出不同的审美欣赏要求和欣赏方法，同时不断鼓励学生，让学生能在欣赏评价学习中更好的鉴赏学习，树立自信心，从而逐渐培养学生艺术创造力。

（二）有效安排美术教学时间

在美术教学当中虽然能使学生主动鉴赏学习，提高艺术思维能力，但是老师也需要合理的控制这一美术教学的时间，不能使学生一直处于美术欣赏中，而忽视其他内容，适宜有度才能更好地发挥美术教学的功用，展现出欣赏与教学结合的真正价值。经过一些教学实践可知，采用艺术欣赏评价教学可以有效提高学生的自主表达能力和鉴赏能力。这一策略常用在培养一些幼儿高段的学生，在这一时期学生已经获得较前一时期较多的知识，思维也得到了发展，因此教师根据学生对美术的欣赏，合理的控制这一教学时间，设置不同年龄段的欣赏评价级别，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能提高学生对这些美术作品的分析和思考后表达鉴赏能力，最终能够提升学生综合创造能力。

（三）提高教师对美术教学的重视

要想在幼儿美术教学活动中更好地进行美术教学，首先，教师在设计教学活动时，必须要全面深入的了解课文教材内容，合理科学地将其融入到美术教学中，注意其中的细节，层层深入，不断激发学生的兴趣，从而带动学生在美术教学中不断进行鉴赏。在以往的美术教学中，其所讲授的内容显得十分枯燥无趣，加之学生正处于活泼的时期，因此会耽误一些时间，影响到学习鉴赏的效率。因此，教师应该充分认识现阶段美术教学工作存在的问题，加强对美术教学的重视，采用更加合理的课堂教学模式，从而提高学生个人审美和创造能力。

三、结语

综上所述，在幼儿美术教学中进行创造力培养教学十分有意义，但是仍需要教师在今后的教学中不断探索新的美术教学策略。

参考文献

[1]孟颖，王茜，赵元猛.在美术教育中培养幼儿的创造力[J].新智慧.2022(16):106-108.

[2]安然.浅析幼儿美术教育中幼儿创造力的培育[J].科技风.2021(24):24-26.