产科护士健康教育能力及影响因素分析

产科护士健康教育能力及影响因素分析

陆文歆

昆明市妇幼保健院  云南省昆明市  650000

摘要：近年来，产科护士在提供全面健康服务的过程中扮演了重要角色，健康教育是其工作的核心内容之一，然而我国部分产科护士的健康教育能力较低，影响了病人的健康知识水平和行为改变。因此，本文旨在对产科护士的健康教育能力及其影响因素展开深入研究。通过分析产科护士自身素质、专业技能培训、医疗管理政策等因素对健康教育能力的影响，期望找到提升产科护士健康教育能力的有效途径，结果将为产科护士培训和健康教育政策制定提供参考依据，促进产科护理质量的提升。

关键词：产科护士；健康教育能力；影响因素

产科护士的健康教育能力对孕产妇的健康至关重要，影响其健康教育能力的因素包括：专业知识水平、沟通技巧、教育资源、工作环境和自身意愿。提高产科护士的健康教育能力需要加强相关培训与教育，提供良好的工作环境和充足的教育资源，并激发产科护士积极性和主动性，以提升其为孕产妇提供全面、有效的健康教育工作。

1. 资料与方法

1.1研究对象

于2022年—2023年对某市三级甲等医院的产科病区开展调查，选取在岗的产科护士作为研究对象，参与调查的人员均知情同意，并自愿参与本研究，排除实习生及轮转护士。

1.2研究方法

设计针对产科护士的问卷，通过量表或是自编问卷来评估其健康教育能力水平，并了解其在健康教育方面的实践情况，问卷中包括相关的知识、技能和态度问题，以及其对影响健康教育能力的因素的看法，通过统计分析得出产科护士健康教育能力的整体水平和存在的问题。采用Likert 5级评分法,完全不符合、有点符合、一般、非常符合和完全符合分别计1、2、3、4、5分。得分越高,表示能力越强。

2. 结果

产科护士健康教育能力和各维度得分情况本研究中产科护士健康教育能力问卷总均分为(4.09±4.04)分，知识与经验维度的均分为(4.11 ±4.11）分，技能与能力维度的均分为(3.98±3.93)分，综合素质维度的均分为(4.43±4.38)分。

2.1产科护士人文关怀能力与健康教育能力相关性

产科护士的人文关怀能力与健康教育能力之间存在一定的相关性，产科护士在提供健康教育时需要与患者进行有效的沟通和倾听，以了解其需求、担忧和问题，在这个过程中，人文关怀能力对于建立信任、表达同理心和关注患者的情感状态非常重要。产科护士通过建立良好的人际关系，可以更好地理解患者的需求并提供相应的健康教育，人际关系的质量也会影响患者对产科护士的接受程度和信任度，从而影响健康教育的效果。

人文关怀强调对他人的关心和尊重，需要产科护士具备一定的个人素养和积极的态度，这种积极的态度将有助于产科护士更好地传递健康教育信息，同时也能够激发患者的积极反应和参与度。人文关怀还涉及到对伦理道德的尊重和关注，在健康教育中，产科护士需要遵循一定的道德准则，例如保护患者的隐私和尊严。这种道德伦理观念将影响他们在健康教育中的行为表现。

2.2关于产科护士健康教育能力多元线性回归分析

产科护士的健康教育能力涉及多个变量，可以使用多元线性回归分析来研究其与影响因素之间的关系，以下是进行多元线性回归分析的步骤和一些可能的影响因素：首先需要收集相关的数据，包括产科护士的健康教育能力作为依赖变量，以及可能的影响因素作为自变量，影响因素可以包括教育背景、继续教育和专业发展情况、沟通与教育技巧水平、资源支持和工作环境等。根据领域知识和可行性考虑，选择合适的自变量进行分析，可以使用专业知识和先前的研究成果进行指导，以确定哪些因素可能对产科护士的健康教育能力有影响[1]。

建立多元线性回归模型来分析产科护士的健康教育能力与影响因素之间的关系，将健康教育能力作为依赖变量，将影响因素作为自变量，通过拟合一个最佳的线性回归模型来描述它们之间的线性关系。使用适当的统计方法对回归模型进行检验，以确定模型的可靠性和有效性，一些常见的统计指标包括回归系数、置信区间、显著性水平等。根据回归分析的结果，解释产科护士的健康教育能力与影响因素之间的关系，通过回归系数和显著性水平等指标，可以确定哪些因素对产科护士的健康教育能力具有重要影响，并提供解释和推断。

3. 讨论

3.1产科护士健康教育能力有待提升

教育背景和培训：产科护士的教育和培训背景对其健康教育能力有着重要的影响，具备相关专业知识、技能和方法的教育背景可以使护士更好地开展健康教育工作。继续教育和专业发展：由于医学知识和技术的不断更新，产科护士需要通过参加继续教育和专业发展活动来更新自己的知识和技能。这将有助于提升他们在健康教育方面的能力。沟通与教育技巧：产科护士需要具备良好的沟通和教育技巧，以便能够有效地传递健康教育信息，这包括能够与患者建立信任关系、提供清晰明了的教育内容、运用合适的教育方法等[2]。

资源支持和工作环境：产科护士的健康教育能力也受到资源支持和工作环境的影响。例如，是否有足够的教育材料和设备，是否有良好的协作机制等，都会影响产科护士的健康教育质量和效果。自我反思和专业意识：产科护士在提升健康教育能力过程中，需要进行自我反思并保持专业意识。他们可以通过不断反思自己的教育实践和经验，找到改进的方法，并积极参与相关的专业讨论和交流，以提高自身的教育水平。

3.2产科护士健康教育能力影响因素

产科护士的健康教育能力受到多个影响因素的综合作用，以下是对产科护士健康教育能力影响因素的讨论：

教育背景与专业知识：产科护士的教育背景和专业知识对其健康教育能力具有重要影响，具备良好的医学、护理等专业基础知识以及系统的产科护理培训，能够为产科护士提供必要的知识储备和理论支持，从而更好地进行健康教育工作。

沟通与教育技巧：产科护士的沟通与教育技巧也是影响其健康教育能力的重要因素。良好的沟通能力和教育技巧可以帮助产科护士与孕产妇建立有效的沟通和合作关系，提供准确信息和指导，促进患者的理解和参与，并有效实施健康教育计划。

组织环境支持：产科护士所在的组织环境对其健康教育能力具有重要影响。良好的组织环境可以提供必要的培训机会、教育资源和支持，包括具备先进设备、科学的工作流程、良好的团队合作等条件，促进产科护士开展健康教育工作。

工作负荷与时间压力：高工作负荷和时间压力可能会影响产科护士的健康教育能力。长时间的工作和累积的压力可能会使产科护士在健康教育中感到疲惫和缺乏动力，从而影响其教育质量和效果。

文化认知与价值观：文化认知和价值观也会对产科护士的健康教育能力产生影响。不同文化背景和价值观可能导致产科护士对健康教育的理解和实施存在差异，因此需要适应和尊重不同的文化差异，同时加强文化敏感性与交流能力[3]。

结语

影响产科护士健康教育能力的主要因素包括专业知识水平、培训经历、持续学习意识和职业发展机会等。为了提高产科护士的健康教育能力，应该加强相关培训和教育资源的提供，并且建立完善的绩效评估机制。同时，政府和医疗机构应该积极关注产科护士的职业发展和福利待遇，提高他们的工作满意度，从而提升综合素质和服务水平，更好地为孕妇和新生儿的健康保驾护航。

参考文献

[1]张乾.微格教学对产科护士健康教育能力的影响[J].中国高等医学教育,2023,(07):116+132.

[2]颜果.规培护士社交媒体健康教育能力现状调查及影响因素分析[J].全科护理,2023,21(17):2427-2429.

[3]李锦,朱文莉.三甲医院护士健康教育调查及影响因素分析[J].安徽医学,2023,44(06):726-730.